資源簡介

(共34張PPT)
人教版2024 八年級物理上冊
《義務教育教材（2024版）》內容解讀PPT
時間：2024.09.01
演講：
在《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據《中共
中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》和《教育部關于加強義務教
育課程教材建設的意見》精神，教育部組織修訂了義務教育課程方案和課程標準。”明確提到了
修訂教材的必要性和依據，強調了教材在培養學生核心素養、適應社會發展需求和信息技術應用
等方面的重要作用。通過這些修訂，教材將更好地服務于教育教學，促進學生的全面發展。
日前，教育部印發《2024年義務教育國家課程教學用書目錄（根據2022年版課程標準修訂）
》，通知表示，根據2022年版義務教育課程標準修訂的教材將于2024年秋季學期陸續投入使用。
為更好地幫助熟悉2024年秋季新學期新教材，準確把握教材內容和教學目標，特推出《義務
教育新教材（2024版）》具體內容解讀PPT，提高教學效果。
前 言
目 錄
第一部分
《物理新教材（2024人教版）》目錄結構比對
第二部分
《物理新教材（2024人教版）》整體重要變化
第三部分
《物理新教材（2024人教版）》變化要點解讀
第四部分
《物理新教材（2024人教版）》各章節具體變化
第五部分
《物理新教材（2024人教版）》各章節教學安排
第一部分 目錄結構比對
八年級上冊目錄 第一章 機械運動 第四章光現象
第1節 長度和時間的測量 第1節光的直線傳播
第2節 運動的描述 第2節 光的反射
第3節 運動的快慢 第3節平面鏡成像
第4節 速度的測量 第4節 光的折射
第二章 聲現象 第5節 光的色散
第1節 聲音的產生與傳播 第五章透鏡及其應用
第2節 聲音的特性 第1節透鏡
第3節 聲的利用 第2節生活中的透鏡
第4節噪聲的危害和控制 第3節凸透鏡成像的規律
第5節跨學科實踐:制作隔音房間模型（新增） 第4節眼睛和眼鏡
第三章物態變化 第5節 顯微鏡和望遠鏡（刪除）
第1節 溫度 跨學科實踐:制作望遠鏡（新增）
第2節熔化和凝因 第六章質量與密度
第3節 汽化和液化 第1節質量
第4節升華和凝華 第2節密度
第5節 跨學科實踐:探索廚房中的物態變化問題（新增） 第3節測量液體和固體的密度
第4節密度的應用
第二部分 整體重要變化
欄目設置的變化
章首頁
節
問題 想想做做 科學·技術·社會·環境(原:STS)
實驗 想想議議 小資料
演示 科學世界 練習與應用
旁批 拓展實驗
復習與提高
章小結示例(原:學到了什么)
物理觀念（知識建構+知識應用）
科學探究 科學思維 科學態度與責任
第三部分 變化要點解讀
我國嫦娥四號在月球成功著陸，玉兔二號月球車展開太陽翼(聲復習題)
青藏鐵路工程中，為保證凍土區路基穩定我國首創用熱管解決了這一難題(欄目)。
1.體現鮮明政治立場和價值導向，確保教材的正確方向。
有機融入中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，落實黨在新時代對人才培養的新要求，充分發揮物理課程的育人功能。
第三部分 變化要點解讀
1.體現鮮明政治立場和價值導向，確保教材的正確方向。
有機融入中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，落實黨在新時代對人才培養的新要求，充分發揮物理課程的育人功能。
把老紅軍謝寶金攜帶一臺68 kg的發電機走完長征路的故事，結合壓強知識，編成練習題。
把修筑紅旗渠中的創造-“水鴨子’水平儀，編成練習題。
第三部分 變化要點解讀
2.繼承人教版教材科學嚴謹、宜教利學的優點
教材編寫人員在整體結構上具有全面性，能夠切實保證教材與課標的一致性，以及教材的科學性、思想性、時代性和適切性。
顧問:孫昌璞 理論物理學家。中國科學院院士，發展中國家科學院院士，中國工程物理研究院研究生院院長，北京計算科學研究中心講座教授。中國物理學會副理事長。
主編:彭前程 人民教育出版社資深編輯、編審，中國教育學會物理教學專業委員會理事長，《全日制義務教育物理課程標準(實驗稿)》及《普通高中物理課程標準(實驗)》研制組核心成員。
第三部分 變化要點解讀
3.體現學科育人要求，全面發展學生核心素養
重視知識建構及其與情境的關聯，促進物理觀念形成
密度的引入及其探究性實驗，突出了密度概念的本質特征，完成了概念的正確建構。
引導學生用物理學視角觀察周圍事物，把物理知識與實際情境進行關聯，促進物理觀念的形成.
第三部分 變化要點解讀
3.體現學科育人要求，全面發展學生核心素養
形成合理探究邏輯，提升科學探究能力
本實驗要完成浮力與深度無關的知識建構，以有利下一個實驗的探究過程。
“浸入液體中物體的體積越大、液體的密度越大則浮力越大"結論是下一實驗的基礎。
阿基米德洗澡的靈感，結合上一個實驗的結論，得到排開液體的重力越大則浮力越大的結論，引出本實驗。
第三部分 變化要點解讀
序號 章 跨學科實踐內容(標題)
1 第2章 聲現象 制作隔音房間模型
2 第3章 物態變化 探索廚房中的物態變化問題
3 第5章 透鏡及其應用 制作望遠鏡
4 第9章 壓強 制作簡易活塞式抽水機
5 第10章浮力 制作微型密度計
6 第12章 簡單機械 制作簡易桿秤
7 第14章內能的利用 制作簡易熱機模型
8 第16章電壓電阻 制作簡易調光臺燈
9 第18章電功 為家庭節約用電提建議
10 第19章 生活用電 為家庭電路做設計
11 第20章電與磁 制作簡易直流電動機
12 第22章能源與可持續發展 為節約能源設計方案
4.精心設計跨學科實踐活動，培養解決實際問題能力
共設計了12個以節（章）為單位的跨學科實踐項目，體現了課程標準關于“物理學與日常生活”“物理學與工程實踐”“物理學與社會發展”的內容要求。
教材中的跨學科實踐項目對相關物理學知識進行建構或應用，遵循“立足于物理學的原則，重視發揮“減負增效'的功能。
第三部分 變化要點解讀
5.深化習題研究，促進作業優化
(1)習題功能明確
習題與試題的功能不同
試題的重要功能的甄別，用于選拔
習題不強調甄別，除鞏固知識外，其重要功能是“建構”和“培養”，即:
建立概念規律，構筑知識框架;
培育各種能力，養成良好態度。
習題和試題的設計思路不同
試題設計思路:考你會不會 相互割裂地設問，讓你不會做。
習題設計思路:怎樣讓你會 相互關聯地設問，讓你學會做。
第三部分 變化要點解讀
5.深化習題研究，促進作業優化
(1)習題功能明確
落實習題功能的措施--設計科學的習題編寫程序
①對節后題的編寫，先制訂《習題規劃表》，根據教材要求和特點，確定題目總量，設計每個題目大致內容。
②采用三種方式完成習題初稿的編寫:現有題目中(包括原教材)有符合《習題規劃表》要求的，沿用。沒有有符合《習題規劃表》要求的，但有相關素材的題目，改編。沒有有符合《習題規劃表》要求的，也沒有相關素材題目，原創。制訂《習題規劃表》，實現習題“建構、培養”功能的重要保證。
第三部分 變化要點解讀
5.深化習題研究，促進作業優化
(2)習題份量恰當
新教材作業題量的最終設計
人教社2024年版初中物理教材的練習題總量為590題(與理論研究的 600題相當)，其中節后題411題，章后題179題。人教社2012年版初中物理教材的練習題總量為345題，新教材比原教材增加了245題，增加的題量為原教材的71%。以八年級上冊為例，八上物理新教材共有練習題183題，以每周2課時、新授課17周計算，平均每節新授課可布置的教材上作業題為5.4題加上教師每課時針對性作業平均1題左右，題量是恰當的。
第三部分 變化要點解讀
5.深化習題研究，促進作業優化
(3)題型結構合理
新教材作業題量的最終設計
題型，通常是根據學生答題行為的特征劃分的題目類型，一定的題型，對應著一定的答題行為，而學生在解答習題中的行為，對應著相應能力的提高。
計算題，培養演繹推理能力；
實驗數據分析題:培養歸納推理能力；
設計題:培養創造能力;
作圖題:培養理論和實踐相聯系的能力及嚴謹的態度;
動手操作題:培養實踐技能。
新教材增加了“設計”“動手操作”“作圖”等題型的比例，助力核心素養的全面發展。選擇題是不是好的練習題型，它導致“重結果、輕過程”的教學傾向，在教學中形成了很大的負面影響，新教材杜絕了選擇題題型。
第三部分 變化要點解讀
5.深化習題研究，促進作業優化
(4)情境注重育人
新教材的作業題，情境設計上，重視中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化跟物理知識的完美融合。選取我國古代天文儀器圭表、“人工天河”紅旗渠修建用的簡易水平儀、老紅軍長征時身背的發電機、中國空間站的夢天實驗倉與天河核心倉對接等素材，聯系相關物理知識編寫作業題，增強民族自豪感，堅定文化自信，培養勇于探索、自強不息的精神。
新教材中的情境化物理習題，描述的是現實生活中的情形和境況，并不明確已知的的物理知識;題目所詢問的，是如何解決習題中所提出的現實問題，并不說明是求解哪個物理量。學生需要根據習題中的情境，聯系已學的物理知識，分析出習題所給的物理條件和物理要求，增強學生解決實際問題的能力，提升物理學科的核心素養，實現全面育人目標。
第三部分 變化要點解讀
5.深化習題研究，促進作業優化
(5)編排科學有序
① 新教材的節后練習題，以本節教材的知識邏輯編排習題的順序，使得完成習題的過程就是復習本節教材內容的過程，促進了知識的合理建構，這一工作，在制訂《習題規劃表》的過程中就被確定下來。
② 新教材中的章后練習題，原則上按全章的內容順序編排，有利于形成全章的物理知識內容框架。不同章節習題的編排，重視素養水平的循序漸進，促進能力發展合理進階。
第四部分 各章節具體變化
關于例題和練習題變化
原教材:
1.同學之間交流:怎樣才能更精確地測量硬幣的直徑、硬幣的周長、一張紙的厚度、銅絲的直徑 你能想出多少種測量硬幣周長的方法
2.你知道嗎 人的身體中藏有很多“尺”比如在通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍。請你根據這一常識，設計一個方案，估測你的身高約為多少。
3.一天等于多少秒
4.在一條長繩的一端系一個小鐵塊就做成了一個擺(圖1.1-8)。要測出它擺動一個來回所用的時間(周期)，怎樣能測得更準確 你能做一個周期為1s的擺嗎
新教材:
1.請測量自己的身高和腳長，算一算你的身高是腳長的幾信。
2.如何測量硬幣的直徑和周長 你能想出多少種方法 請寫出兩種。
3.“一年之計在于春，一日之計在于晨”，其中“一年”等于多少小時 “一日”等于多少秒
4.在一條細長繩的一端系一個小鐵塊，就做成了一個擺(圖1.1-8)。當擺動角度很小時，小鐵塊擺動一個來回所用的時間(擺的周期)是一定的。如何準確測量擺的周期 寫出你的方法。請你嘗試制作一個周期為1s的擺，并測量小鐵塊的中心到懸掛點的總長度。
5.某同學用刻度尺測量一支鉛筆的長度，如圖1.1-9所示。請指出他的測量有哪些錯誤。如果改正了這些錯誤，是不是就沒有誤差了 為什么？
示例
第四部分 各章節具體變化
關于例題和練習題變化
新教材相對于原教材，題目的情境與時俱進，進行了適當的改編和更新，習題順序更加人性化，由身邊熟悉的到不太熟悉的。例如：特殊測量減少（其余特殊測量放到單元復習題中）。基礎知識技能考察力度增大。保留了舊教材科學探究的題目。增加了章末復習題，并設置了難度梯度。
第四部分 各章節具體變化
第一章: 機械運動
1.1長度和時間的測量
刪除了關于 m、s的單位定義(單位來源可以單獨和學生提及，去感受各個單位標準化的權威性及關聯推導，如m的單位，相關面積、體積、速度、密度單位均是以m為基礎）
第四部分 各章節具體變化
第一章: 機械運動
1.2運動的描述
刪除想想議議內容，此圖片在中考和平時考試中曾多次出現。
第四部分 各章節具體變化
第一章: 機械運動
1.3速度
添加了用比值定義物理量的解釋，后期很多物理量如比熱容、密度等均為比值類物理量。物理方法做了顯性處理。保留舊教材的隱形滲透，做到了顯隱結合。
新增
第四部分 各章節具體變化
第一章: 機械運動
1.4速度的測量
添加了章后小結(只有前三章有)和復習與提高，復習與提高中，在實驗設計方法或具體情景上都做了延伸，相對原教材，邏輯延伸程度比較明顯，可做難題延伸的基礎鋪墊，
第四部分 各章節具體變化
第二章：聲
原教材:
物體振動頻率越高,發出的音調也越高”的結論由實驗直接看出。
第二章 ：聲
新教材:
由于人的聽覺及視覺特點,嚴格來講“物體振動頻率越高,發出的音調也越高”的結論由實驗很難直接看出,新教材綜合視覺、聽覺兩方面的信息,通過邏輯推理得出結論(如圖)這樣,規律的得出更符合邏輯,更容易理解。
振動快慢與長度關系
音調與振動快慢的關系
第四部分 各章節具體變化
第三章: 物態變化
3.1溫度
刪除了常見溫度表和體溫計的知識模塊，而把其內容融入了“科學世界”中。
第四部分 各章節具體變化
第三章: 物態變化
3.3汽化和液化
開始的酒精揮發實驗被簡化，具體實驗現象以文字給出。此處建議老版圖片自己留底，呈現給學生更直觀。
第四部分 各章節具體變化
第三章: 物態變化
3.3汽化和液化
給出了加快蒸發的方式，原版沒有明確描述。
明確給出水沸騰的圖像選擇
第四部分 各章節具體變化
第三章: 物態變化
3.4升華和凝華
新增碘錘升華實驗圖
第四部分 各章節具體變化
第四章: 光現象
4.1光的直線傳播
刪除了光速的描述漫畫，趣味性和光速的概念感降低了，本章其他圖片無較大變動，章末沒有了章末總結，但仍然有復習與提高
第四部分 各章節具體變化
第五章: 透鏡
5.5 制作望遠鏡
本章變動主要在于第五節，刪除了關于顯微鏡的內容(與生物學科重復)，望遠鏡相關內容更具體化
第四部分 各章節具體變化
第六章: 質量和密度
原放于第4節的密度和溫度，調整到了第二節的“科學世界”。
第4節“密度的應用”把密度在計算類型中的方向更明確給出。
第五部分 各章節教學安排
八年級上冊目錄 第一章機械運動 第四章光現象
第1節 長度和時間的測量 2課時 第1節光的直線傳播 1課時
第2節運動的描述 1課時 第2節 光的反射 2課時
第3節運動的快慢 2課時 第3節平面鏡成像 2課時
第4節 速度的測量 1課時 第4節 光的折射 1課時
第二章聲現象 第5節 光的色散 1課時
第1節 聲音的產生與傳播 1課時 第五章透鏡及其應用
第2節聲音的特性 2課時 第1節透鏡 2課時
第3節聲的利用 1課時 第2節生活中的透鏡 1課時
第4節噪聲的危害和控制 1課時 第3節凸透鏡成像的規律 2課時
第5節跨學科實踐:制作隔音房間模型（新增） 1課時 第4節眼睛和眼鏡 1課時
第三章物態變化 第5節 顯微鏡和望遠鏡（刪除）
第1節 溫度 1課時 跨學科實踐:制作望遠鏡（新增） 1課時
第2節熔化和凝因 2課時 第六章質量與密度
第3節 汽化和液化 2課時 第1節質量 1課時
第4節升華和凝華 1課時 第2節密度 2課時
第5節 跨學科實踐:探索廚房中的物態變化問題（新增）1課時 第3節測量液體和固體的密度 2課時
第4節密度的應用 1課時
感謝觀看，謝謝！

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