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期中復習·考點清單
八年級物理上冊 滬科版
第一章——運動的世界
01
02
03
方法模型歸納
鞏固提升
知識清單
目 錄
知識清單
01
第一章 運動的世界
一、動與靜
1.機械運動：我們把物體_______隨時間的變化叫做機械運動。 2.參照物：在判斷物體是運動還是靜止時，要選取一個物體作為______，這個作為標準的物體叫做參照物。 3.運動和靜止的相對性：同一個物體是運動的還是靜止的，取決于所選的________，這就是運動和靜止的相對性。
位置
參照物
標準
知識清單
01
二、快與慢
1.比較物體運動快慢的方法：①路程相同，比較___________ 的長短；②時間相同，比較___________的多少；③路程和時間都不相同，比較_______時間內通過的路程的多少，即速度。
2.速度：在物理學中，把_______與_______之比叫做速度，公式為______，基本單位是_____。 3.直線運動：按照速度是否變化，可將直線運動分為______直線運動和______直線運動。
所用時間
通過路程
單位
路程s
時間t
m/s
變速
勻速
知識清單
01
三、測量：長度與時間
1.長度及其測量：長度的基本單位是______，符號是_____；常用的單位還有km、 dm、 cm，其中1 km＝_______m＝_______dm＝________ cm；常用的基本測量工具是刻度尺。
2.用刻度尺測量物體長度進行讀數時，首先要根據刻度尺的最小分度值讀出滿足整數個刻度的______值，然后再讀出______值，即估讀到最小分度值的下一位。
3.時間及其測量：時間的基本單位是_____，符號是____；常用的單位還有h、 min，1 h＝_____min＝______s；常用的基本測量工具是停表。
米
m
1000
10 000
100 000
精確
估計
秒
s
60
3600
知識清單
01
4.誤差：_______與________之間總會有差別，這個差別就是誤差。
四、測量：物體運動的速度
測量小車在斜面上的平均速度時，用_______測量出小車在斜面上通過的路程，用_______測量出小車通過對應路程所用的時間，最后通過公式________求出平均速度。
測量值
真實值
秒表
刻度尺
方法模型歸納
02
一、參照物
判斷參照物遵三法：
1.一定：明確研究對象及其運動狀態。
2.二找：分析研究對象相對于那個物體位置發生了變化，相對于哪個物體的位置沒有發生變化。
3.三斷：根據題意判斷并確定參照物。
方法模型歸納
02
例1．（2024·江蘇鎮江·中考真題）神舟十八號飛船與核心艙對接完畢后，相對核心艙靜止的是（ ）
A．神舟十八號飛船 B．在艙外太空行走的宇航員
C．月球上的“嫦娥五號”著陸器 D．火星上的“祝融號”火星車
例2．（2024·北京·中考真題）圖中所示為我國某型號的火箭發
射時上升的情境。關于該發射過程，下列說法正確的是（　?。?br/>A．以發射塔為參照物，火箭是靜止的 B．以火箭為參照物，發射塔是靜止的
C．以地面為參照物，火箭是運動的 D．以地面為參照物，發射塔是運動的
A
C
方法模型歸納
02
二、速度的計算
1、圖像
解答圖象類問題的一般步驟：
（1）明確各圖象中橫、縱坐標表示的物理量分別是什么；
（2）認清橫坐標和縱坐標上各自的最小格表示的數值大小和單位；
（3）明確圖象所表示的物理意義；
（4）明確圖像的斜率，橫、總截距及面積的含義；
（5）正確選取關鍵點進行計算，并比較。
方法模型歸納
02
例3．（2024·江蘇宿遷·中考真題）甲、乙兩車同時、同地、
向同一方向行駛，圖像如圖所示，以下說法正確的是（　?。?br/>A．甲車速度大于乙車速度 B．乙車速度大于甲車速度
C．以甲車為參照物，乙車是靜止的 D．以乙車為參照物，甲車是向后運動的
例4．（2024·內蒙古·中考真題）A同學和B同學在郊外騎自行車，他們在某段平直路面上的速度隨時間變化的圖像如圖所示。下列分析中錯誤的是（　?。?br/>A．0～10s兩人通過的路程相等
B．以路邊的樹木為參照物，B同學總是運動的
C．10s時，兩人的速度相等
D．A同學做變速直線運動
A
A
方法模型歸納
02
二、速度的計算
2、交通標志牌
交通標志牌有兩種：一種是顯示從標志牌開始，到某地有多遠的距離；另一種顯示該路段的速度不超過某一值，一般單位為km或km/h。解決這類問題一般為用這一段路程除以最大速度，即為通過這段路程的最短時間。有時告訴通過這段路程的時間，可以計算出通過這段路程（時間）的平均速度，再與最大速度比較，就能確定是否超速。
方法模型歸納
02
例5．（2024·黑龍江哈爾濱·中考真題）小明和爸爸自駕游
返程時，看到如圖所示的交通標志，在遵守交通法規的前提
下，從此處至少需 h到達哈爾濱；若以他們正在行駛的車為參照物，此交通標志是 （選填“運動”或“靜止”）的。
例6．（22-23九年級下·四川德陽·階段練習）如圖所示為天府號C6231次動車的瞬時速度，為194km/h，合約 m/s（結果保留一位小數）。德陽火車站距離成都東站約77km，該次動車16：24從德陽站發車，16：54到達成都東站，則該次動車的平均速度為 km/h。
0.45
53.9
運動
154
方法模型歸納
02
例7．（24-25八年級上·全國·課后作業）小明開車去三亞，在高速路上看到指示牌，如圖所示。求：
（1）在不違規情況下，從指示牌處勻速
行駛到三亞需要的最短時間為多少？
解：（1）在不違規情況下，需要行駛的路程為120km，速度為100km/h，從指示牌處勻速行駛到三亞需要的最短時間為
方法模型歸納
02
（2）若該司機前一半路程以圖乙速度表指示的速度行駛，后一半路程用了0.45h，則他全程的平均速度是多少？
解：（2）圖乙所示的速度是80km/h，所以汽車行駛
前一半路程所需時間為
后一半路程用了0.45h，全程所需時間為
則他全程的平均速度為
答：（1）在不違規情況下，從指示牌處勻速行駛到三亞需要的最短時間為1.2h；
（2）他全程的平均速度是100km/h。
方法模型歸納
02
二、速度的計算
3、過橋（隧道）問題
火車過橋問題是行程問題的一種，也有路程、速度與時間之間的數量關系，同時還涉及車長、橋長等問題。
公式：
火車速度×時間=車長+橋長
(橋長+列車長)÷速度=過橋時間;
(橋長+列車長)÷過橋時間=速度;
速度×過橋時間=橋、車長度之和。
方法模型歸納
02
例8．（23-24八年級下·廣西河池·期末）甲、乙兩地距離900km，某列火車7：30從甲地出發開往乙地，途中?？繋讉€車站，在當日15：30到達乙地。在行駛途中，列車以144km/h的速度勻速通過長度600m的橋梁。已知這列火車長度為400m，求：
(1)這列火車從甲地開往乙地的平均速度。
(2)這列火車全部通過橋梁所用時間。
解：（1）火車從甲地開往乙地的時間
火車從甲地開往乙地的平均速度
方法模型歸納
02
例8．（23-24八年級下·廣西河池·期末）甲、乙兩地距離900km，某列火車7：30從甲地出發開往乙地，途中停靠幾個車站，在當日15：30到達乙地。在行駛途中，列車以144km/h的速度勻速通過長度600m的橋梁。已知這列火車長度為400m，求：
(1)這列火車從甲地開往乙地的平均速度。
(2)這列火車全部通過橋梁所用時間。
解：（2）列車的速度
列車全部通過橋梁的路程
火車全部通過橋梁所用時間
方法模型歸納
02
例9．（23-24八年級上·天津東麗·階段練習）甲、乙兩地的距離是900km，一列火車早上7∶30從甲地出發開往乙地，途中?？苛藥讉€車站，在當日16∶30到達乙地，列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s。求：
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h
(2)火車的長度是多少米？
解：（1）火車從甲地開往乙地所用的時間為
根據 可得，火車從甲地開往乙地的平均速度是
方法模型歸納
02
例9．（23-24八年級上·天津東麗·階段練習）甲、乙兩地的距離是900km，一列火車早上7∶30從甲地出發開往乙地，途中停靠了幾個車站，在當日16∶30到達乙地，列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁，列車全部通過橋梁的時間是25s。求：
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少km/h
(2)火車的長度是多少米？
解：（2）列車的速度
火車過橋梁時行駛的路程為
火車的長度為
方法模型歸納
02
二、速度的計算
4、通過圖片及表格信息進行解題從圖片和表格中獲取路程和時間，根據題設條件進行解題。
例10．（23-24八年級上·四川瀘州·期中）小明打車出門去辦事，圖甲為他乘車到達目的地時打印發票的部分信息，試求：
(1)出租車行駛的時間是多少s
(2)出租車行駛的平均速度是多少km/h
(3)若該出租車在行駛過程中，以圖乙所示的
速度行駛了2min，求這段時間所通過的路程。
方法模型歸納
02
例10．（23-24八年級上·四川瀘州·期中）小明打車出門去辦事，圖甲為他乘車到達目的地時打印發票的部分信息，試求：
(1)出租車行駛的時間是多少s？
(2)出租車行駛的平均速度是多少km/h？
(3)若該出租車在行駛過程中，以圖乙所示的
速度行駛了2min，求這段時間所通過的路程。
解：（1）由圖甲可知，出租車行駛的時間為
（2）由圖甲可知，出租車行駛的路程為
則出租車行駛的平均速度為
方法模型歸納
02
例10．（23-24八年級上·四川瀘州·期中）小明打車出門去辦事，圖甲為他乘車到達目的地時打印發票的部分信息，試求：
(1)出租車行駛的時間是多少s？
(2)出租車行駛的平均速度是多少km/h？
(3)若該出租車在行駛過程中，以圖乙所示的速度行駛了2min，求這段時間所通過的路程。
解：（3）由圖乙可知，出租車行駛的速度為60km/h，以這樣的速度行駛2min通過的路程為
方法模型歸納
02
熟記舉例，做判斷。
1.熟記一些常見值；
（1）常考長度估測：課桌的高度約0.75m；物理課本的寬度約18cm；物理課本的長度約20~30cm；一支鉛筆的長度約20cm；成年人走兩步的距離約1.5m；教室每層樓高約3m；一頁紙的厚度約0.1mm……
（2）?？紩r間估測：橡皮從課桌掉到地上的時間約0.4s；演奏中華人民共和國國歌用時約50s；普通中學生跑完100m用時約15s；脈搏1min內跳動的次數約75次……
（3）?？歼\動物體速度的估測：人正常步行的速度約1.1m/s；15℃時聲音在空氣中的傳播速度340m/s；自行車的行駛速度約5 m/s……
2.將不熟悉的單位換算成熟悉的單位，然后以熟悉物體為標準，判斷各估測數據是否符合實際。
三、機械運動的估測
方法模型歸納
02
例11．（2024·寧夏·中考真題）寧夏西吉土豆淀粉含量高，深受
人們喜愛。某初中生手拿一個土豆，如圖所示，請根據圖片信息估
測土豆的實際長度約為（　　）
A．1mm B．10cm C．50cm D．1m
例12．（2024·遼寧·中考真題）為保護視力，應認真做好眼保健操，做一遍眼保健操的時間大約是（　?。?br/>A．5s B．5min C．50min D．5h
例13．（23-24八年級下·山東青島·期末）下列估測中，最接近實際的是（　　）
A．課桌上的筆落到地上用時約為0.5min B．教室內天花板距地面的高度約為2.2m
C．一位中學生正常步行的速度約是4km/h D．一支新2B鉛筆的長度約是40cm
B
B
C
方法模型歸納
02
四、長度的測量
1、刻度尺的使用
（1）選擇刻度尺時需注意：
①要根據實際需要選擇分度值合適的刻度尺，并非分度值越小越好；
②測量中為使測量結果更準確，所選用的刻度尺的最大測量值最好大于被測長度。
（2）正確使用刻度尺。
①有刻線的一邊緊貼被測物體；
②刻度尺邊緣與被測物體平行；
方法模型歸納
02
③讀數時視線與尺面垂直；
④測量結果記錄到分度值的下一位，即測量結果的最后一位是估讀值。
例14．（23-24八年級上·天津東麗·階段練習）利用刻度尺測量物體的長度時，下列要求合理的是（　　）
A．記錄測量結果必須在數字后面帶上單位
B．讀數時，只要讀到分度值就行，不需要估讀
C．測量時，必須從刻度尺的最左端量起
D．測量時，刻度尺斜放不影響測量結果
例15．（24-25八年級上·全國·隨堂練習）使用刻度尺之前，要觀察 、分度值、零刻度線是否完整。如圖所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數時視線正確的是 （選填“A”或“B”），所測物體的長度為 cm。
A
量程
B
2.70
方法模型歸納
02
四、長度的測量
2、化曲為直測長度
（1）概念：在長度的測量中，有一些曲線長度無法直接測量，需要借助一些輔助工具，把曲線變為直線進行測量。如地圖上的公路、鐵路長度的測量，操場周長的測量等。
（2）主要測量的方法：如地圖上的長度、硬幣的周長，可用柔軟的棉線把曲線變為直線測量；操場的周長可用滾輪法。
（3）地圖上的長度要轉化為實際長度應乘上相應的比例。
方法模型歸納
02
例16．（23-24八年級上·寧夏石嘴山·期末）如圖所示，下列有關長度的測量正確的是（　?。?br/>A．圖甲是測自行車通過的路程，先記下車輪轉過的圈數N，再乘以車輪的直徑L
B．圖乙中使用三角板和刻度尺多次測出紀念幣的直徑，取平均值是為了消除誤差
C．圖丙中測量地圖上路線的長度，用一根有彈性的棉線與路線重合測量
D．圖丁中把金屬絲緊密纏繞在鉛筆上N圈，測出線圈長度L，則金屬絲直徑為
D
方法模型歸納
02
四、長度的測量
3、累積法測微小長度
（1）概念：把某些難以用懶規儀器直接準確測量的微小物理量用累積的方法，將小量變大量，不僅可以便于測量，而且還可以提高測量的準確程度，減小誤差。
（2）主要的累積方法：空間累積法、時間累積法。
（3）利用累積法進行測量時，要求所測的物理量規格應相同，且數量適當多。
方法模型歸納
02
例17．（23-24八年級上·安徽宣城·階段練習）某同學欲測量一根細銅絲的直徑，他先將細銅絲拉直，用刻度尺測出細銅絲的長度L1
后，接著如圖所示，將這段細銅絲緊密排繞在圓柱
形鉛筆桿上，數出纏繞在鉛筆桿上細銅絲的圈數
n =30圈，用刻度尺測出鉛筆桿上銅絲繞圈的總長度L2。問：
（1）上述步驟中，沒有必要的步驟是 ；
（2）由圖可知，鉛筆桿上銅絲繞圈的總長度L2是 cm，細銅絲的直徑d是
mm；（計算結果保留兩位小數）
（3）如果測量時細銅絲纏繞得不緊密，將會使測量結果 （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
用刻度尺測出細銅絲的長度L1
5.00
1.67
偏大
方法模型歸納
02
五、時間的測量
分辨清楚停表大、小表盤的分度值，正確讀數。
1.明確關系：當大表盤指針轉過一圈時，對應的小表盤指針會轉過一小格。
2.看清楚大、小表盤對應的一周量度及其對應分度值。
3.讀數為大、小表盤示數之和。適合記錄較短的時間，且時間比較準確、誤差較小。
方法模型歸納
02
例18．（23-24八年級上·安徽銅陵·期中）小明用一根金屬絲緊密纏繞20圈在鉛筆上（如圖1），用刻度尺量出20圈的寬度，則這根金屬絲的直徑為 mm。如在將細銅絲纏繞在鉛筆上的過程中，纏繞不緊密，則測出的細銅絲的直徑將 （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。如圖2所示是某種表的實物圖，圖中的時間為 s。
1
偏大
187.6
方法模型歸納
02
六、誤差
看差別，巧辨析。
1.測量數據間的差別，明顯，是錯誤；不明顯，是誤差。
2.誤差和錯誤有著本質的不同、錯誤的數據一般與其他數據相差較大。錯誤是可以避免的，而誤差只能減小。在多次測量取平均值減小誤差時，在單位不變的情況下，所取平均值有效數字的位數和測量值的位數相同。
方法模型歸納
02
例19．下列說法中正確的是（　?。?br/>A．測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯
B．改進實驗方法和采用精密的測量工具就能避免誤差
C．若正確測得某一本書的長為0.1570m，測量時所用刻度尺的分度值是1mm
D．用被拉伸了的塑料尺去測量某物體的長度，則測量結果偏大
例20．小明利用刻度尺測量某物體的長度時，得到了以下五個數據：13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm。下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．小明所用刻度尺的分度值為1mm B．第三個數據是錯誤的
C．本次測量的結果是13.48cm D．多次測量求平均值是為了減小誤差
C
C
方法模型歸納
02
六、測量平均速度
1、平均速度測量問題的四個突破點：
（1）明確實驗原理，測量方法及實驗步驟；
（2）把握題意，從題圖或題表中獲取解題信息；
（3）根據公式 計算平均速度；
（4）根據要求進行分析，得出結論。
方法模型歸納
02
例21．（23-24八年級上·遼寧·階段練習）小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖1所示的實驗裝置，小車從斜面頂端由靜止下滑：
(1)實驗時要選擇坡度較 （選填
“大”或“小”）的斜面，是為了便于測量 ；
(2)實驗原理是 ；
(3)小車從A運動到C時的路程為 cm，
時間tBC= s，平均速度vAB= m/s；
(4)分析可知，小車在AB、BC、AC段
運動的平均速度vAB、vBC、vAC的大小關系是
> > ；
時間
小
80.0
1
0.2
vBC
vAC
vAB
方法模型歸納
02
(5)為了測出小車通過下半段的平均速度，某同學讓小車從中點靜止釋放，測出到達斜面底端的時間 的（選填“可以”或“不可以”）；
(6)以下與小車下滑過程中所做運動相符的是圖 ；
(7)一輛電動玩具車的速度﹣時間圖像如圖甲所示，請在圖乙中畫出它的路程﹣時間圖像。
不可以
C
方法模型歸納
02
六、測量平均速度
2、頻閃照片測平均速度
頻閃照相機是每隔相等的時間拍攝一次圖像，即相鄰兩圖片間的時間相等，若知道頻閃的頻率，就可以知道相鄰兩圖片間的時間，再應用刻度尺測出對應的距離，就可以測出任一段的平均速度。
方法模型歸納
02
例22．（23-24八年級下·廣東肇慶·期末）某實驗小組在“測量物體運動的平均速度”實驗中，讓小球從斜面A點由靜止開始滾下，頻閃照相機記錄了小球在相同時間內通過的路程，照片如圖甲所示。
（1）依據照片可判斷，小球
在做 （選填“加速”、“減速”
或“勻速”）運動；
（2）如果頻閃照相機每隔0.2s拍攝一次，并測得sAB＝6cm，sBC＝18cm，則小球在AC段的平均速度為 m/s，合 km/h；
（3）如圖乙所示，能說明小球在斜面上運動情況的圖像是 ；
0.4
2.16
加速
C
方法模型歸納
02
3、平均速度的應用
實際生產、生活中平均速度的測量方法
（1）“一定”：確定實驗原理
（2）“二選”根據實際要求，選擇能準確測量路程和時間的工具；
（3）“三設計”：根據實際問題，設計合理的實驗方法和步驟，用選擇的實驗器材測出物體運動的路程和時間；
（4）“四計算”：將物體運動的路程和時間數據代入公式 ，計算物體的平均速度。
六、測量平均速度
方法模型歸納
02
例23．（2024·內蒙古鄂爾多斯·二模）五一假期，爸爸開著具有智駕領航功能的國產汽車帶著小強去康巴什旅游。在高速公路區間測速路段，爸爸啟動了智駕領航功能，按照限速要求設置最高時速為120km/h。小強突發奇想，導航顯示的速度是否準確呢？他決定利用路標信息和手機計時器選取一小段路程來測量汽車的平均速度。請你幫助小強完成以下問題：
（1）測量平均速度的原理是 ；
（2）測量過程中需要通過路標獲取一段路程的數據，用手機計時功能測量汽車通過這段路程所用的 ；
時間
方法模型歸納
02
（3）小強選取了一段平直的5km的路程，測量出該段汽車行駛時間為3min，計算出汽車的平均速度是 km/h；
（4）汽車到達區間測速終點時，導航顯示區間路程為30km，區間平均速度是90km/h。爸爸告訴小強，導航測速是準確的。那導致導航測得的速度與小強測得的速度不相等的原因可能是
（假設小強的測量方法正確且數據準確）。
100
那導致導航測得的速度與小強測得的速度不相等的原因可能是汽車在車速小于小強測得的平均速度時的行駛時間大于小強測得的平均速度時的行駛時間。
鞏固提升
03
1. （2024·四川樂山·中考真題）2024年4月26日，神舟十八號載人飛船與空間站組合體成功實現自主快速交會對接。對接后，我們說神舟十八號載人飛船是靜止的（　?。?br/>A．空間站 B．月球 C．地球 D．發射塔
2．（2024·江蘇常州·中考真題）將來，依托人工智能
技術，我國研發的“忠誠僚機”FH-97A無人機將與有
人駕駛殲20戰斗機“比翼齊飛”（即相對靜止），如
圖所示，若認為FH-97A無人機是靜止的，則選取的參照物是（ ）
A．殲20戰斗機 B．FH-97A無人機 C．地球 D．太陽
A
A
鞏固提升
03
3．（2024·黑龍江大慶·中考真題）如圖所示為甲乙兩物體在同一直線上運動的圖像，從0時刻開始計時，則關于它們的運動情況，描述正確的是（ ）
A．t＝0時，乙在甲的前面，甲運動4s追上乙
B．甲乙同時出發，乙運動2s追上甲
C．甲乙在出發后都做勻速運動，且v甲＞v乙
D．甲比乙先出發2s，甲運動4s和乙相遇
4．（2024·湖南長沙·中考真題）為給課桌裁剪一塊合適的課桌墊，小明用卷尺對課桌長度進行了三次測量，記錄的數據分別為66.8cm、67.0cm、67.5cm。則課桌長度的測量結果應為（ ）
A．66.8cm B．67.0cm C．67.1cm D．67.5cm
D
C
鞏固提升
03
5．（2024·四川樂山·中考真題）如圖所示，記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，相同時間內通過的路程。根據圖片信息下列說法正確的是（　　）
A．甲、乙兩車都做勻速直線運動
B．甲、乙兩車都做變速直線運動
C．10~20s內，甲、乙兩車平均速度相等
D．20~30s內，甲、乙兩車平均速度相等
6．（22-23八年級上·廣西柳州·期中）生活中經常對些物理量進行估測，下列數值最接近實際情況的是（　?。?br/>A．筆盒落到地上的時間約為0.5s B．你的同學小楓身高約為160dm
C．人脈搏正常跳動60次所用時間約為1s D．一元硬幣的直徑約為2.5μm
D
A
鞏固提升
03
7．（23-24八年級上·天津東麗·階段練習）利用刻度尺測量物體的長度時，下列要求合理的是（　?。?br/>A．記錄測量結果必須在數字后面帶上單位
B．讀數時，只要讀到分度值就行，不需要估讀
C．測量時，必須從刻度尺的最左端量起
D．測量時，刻度尺斜放不影響測量結果
8．下列說法中正確的是（　　）
A．測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯
B．改進實驗方法和采用精密的測量工具就能避免誤差
C．若正確測得某一本書的長為0.1570m，測量時所用刻度尺的分度值是1mm
D．用被拉伸了的塑料尺去測量某物體的長度，則測量結果偏大
A
C
鞏固提升
03
9．（23-24八年級上·河南許昌·期中）國慶節期間，小明一家駕車在高速公路上經過某處時，發現一個交通指示牌，就是在兩個監測點安裝監控探頭，測出車輛通過兩個監測點時的時間，以此來判斷是否超速。若監測點 A、B相距16km，小明爸爸的車以95km/h的速度通過監測點A時的時間如圖所示。
(1)你能從圖甲所示的交通標志牌
中了解到哪些信息；（寫出一條
即可）
解：（1）圖甲中數字“100”表示汽車的限速為100km/h；圖甲中數字“90km”表示距離漯河市還有90km等等。
鞏固提升
03
9．（23-24八年級上·河南許昌·期中）國慶節期間，小明一家駕車在高速公路上經過某處時，發現一個交通指示牌，就是在兩個監測點安裝監控探頭，測出車輛通過兩個監測點時的時間，以此來判斷是否超速。若監測點 A、B相距16km，小明爸爸的車以95km/h的速度通過監測點A時的時間如圖所示。
(2)在遵守交通規則的前提下，從
交通指示牌所處的位置到漯河市
最快需要多長時間？
解：（2）由圖可知，從交通標志牌所處的位置到漯河市的路程為90km，由 可知
鞏固提升
03
(3)小明爸爸的車以95km/h的速度
勻速行駛5.7km后，為了不超速，
車輛在該區間路段后程的平均速度最大為多少？
解：由 可知
汽車以最大速度走完全程的時間
則后程的路程
為確保不超速至少需要的時間
車輛在該區間路段后程的最大平均速度
課堂小結

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