資源簡(jiǎn)介

2024—2025學(xué)年教科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
教科版一年級(jí)科學(xué)課程，緊密圍繞新時(shí)代教育要求，旨在通過(guò)系統(tǒng)化的教學(xué)設(shè)計(jì)與活動(dòng)安排，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。科學(xué)教育不僅是知識(shí)傳授的過(guò)程，更是啟迪智慧、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵途徑。
二、學(xué)情分析：
在學(xué)前教育階段，孩子們接觸到的教育資源與教育質(zhì)量存在較大差異，這直接反映在進(jìn)入一年級(jí)時(shí)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備上，尤其是拼音基礎(chǔ)方面。學(xué)生們對(duì)于拼音的掌握程度參差不齊，有的已經(jīng)能夠熟練拼讀，而有的則幾乎從零開(kāi)始。這種基礎(chǔ)知識(shí)的差異，會(huì)影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率，對(duì)科學(xué)課程的教學(xué)造成了一定困擾，因?yàn)榭茖W(xué)課程中往往需要通過(guò)文字閱讀來(lái)獲取信息、理解概念。
一年級(jí)孩子特別好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué)，帶來(lái)了一定的困難。加之部分家長(zhǎng)文化素質(zhì)有限，這一背景深刻影響著孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與個(gè)性發(fā)展。學(xué)生們普遍展現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)性特征，同時(shí)因缺乏穩(wěn)定的家庭學(xué)習(xí)支持，不少孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待改善。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 科技教育啟蒙
在一年級(jí)階段，科學(xué)教育首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的好奇心與探索欲，通過(guò)生動(dòng)有趣的生活實(shí)例和直觀的實(shí)驗(yàn)演示，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然界中的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)的魅力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)播下興趣的種子。
2. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
鼓勵(lì)學(xué)生敢于提問(wèn)、勇于嘗試，不拘泥于傳統(tǒng)答案，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)放式、探索性的科學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案并驗(yàn)證結(jié)果，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。
3. 提升實(shí)踐能力
強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”的理念，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，掌握基本的實(shí)驗(yàn)技能和方法。通過(guò)組織觀察、測(cè)量、記錄、分析等實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察力和數(shù)據(jù)分析能力，為其日后的科學(xué)探究打下堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施：
1、把握科學(xué)教育特點(diǎn)，尊重兒童探索欲： 一年級(jí)科學(xué)教學(xué)應(yīng)充分尊重兒童對(duì)周圍世界自然產(chǎn)生的好奇心與探索欲。通過(guò)設(shè)計(jì)貼近兒童生活的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，引導(dǎo)他們觀察、提問(wèn)、假設(shè)并嘗試解答，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)初步的科學(xué)素養(yǎng)。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)： 在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演、共同制作等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。引導(dǎo)學(xué)生自主探究科學(xué)現(xiàn)象背后的原因，培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和批判性思維。
3、采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣： 利用正面評(píng)價(jià)和多樣化的競(jìng)賽形式，如“小小科學(xué)家”評(píng)選、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，享受科學(xué)的樂(lè)趣。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 起止時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)
方法
1 8月26日--
8月30日 始業(yè)教育（科學(xué)第一課） 課堂規(guī)矩 講授，演示法
2 9月2日--
9月6日 1我們知道的植物 植物的種類 講授，演示法
3 9月9日--
9月14日 2觀察植物 植物的特征 講授，演示法
4 9月18日--
9月20日 2-2 觀察植物 植物的辨別 講授，演示法
5 9月23日--
9月27日 3植物長(zhǎng)在哪里 植物的生長(zhǎng)環(huán)境 講授，演示法
6 9月29日--
9月30日 4給植物畫(huà)張“像” 認(rèn)識(shí)植物 講授，演示法
7 10月8日--10月12日 5植物的變化 植物的生長(zhǎng)變化 講授，演示法
8 10月14日--10月18日 6校園里的植物 觀察實(shí)踐與分類 講授，演示法
9 10月21日--10月25日 單元小結(jié) 交流討論 講授，演示法
10 10月28日-- 11月1日 1我們的身體 身體結(jié)構(gòu) 講授，演示法
11 11月4日--
11月8日 2發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng) 生長(zhǎng)變化 講授，演示法
12 11月11日--11月15日 3游戲中的觀察 感覺(jué)器官的重要性 講授，演示法
13 11月18日--11月22日 4氣味告訴我們 鼻子與嗅覺(jué) 講授，演示法
14 11月25日--11月29日 5通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn) 感覺(jué)器官的認(rèn)識(shí) 講授，演示法
15 12月2日--
12月6日 5-2 通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn) 感覺(jué)器官的應(yīng)用 講授，演示法
16 12月9日--
12月13日 6觀察與比較 身體器官的聯(lián)合應(yīng)用 講授，演示法
17 12月16日--12月20日 7做個(gè)“時(shí)間膠囊” 身體的變化與描述 講授，演示法
18 12月23日--12月27日 單元小結(jié) 身體的認(rèn)識(shí) 討論
19 12月30日--1月3日 期末復(fù)習(xí) 　 　

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