資源簡介

蘇教版（2024）小學(xué)科學(xué)一年級上冊教學(xué)計劃
一、學(xué)情分析
一年級的學(xué)生剛進入小學(xué)階段，對周圍的世界充滿了好奇心和探索欲望。他們在日常生活中已經(jīng)積累了一些對自然現(xiàn)象和事物的初步認識，但缺乏系統(tǒng)的科學(xué)知識和科學(xué)方法。這個年齡段的學(xué)生注意力集中時間較短，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、教材分析
本冊教材共分為四個單元，分別是 “走進科學(xué)”“用感官觀察”“用大腦思考” 和 “用雙手創(chuàng)造”。每個單元都圍繞一個主題展開，通過一系列的活動和實驗，引導(dǎo)學(xué)生逐步認識科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。
“走進科學(xué)” 單元
本單元主要是讓學(xué)生初步了解科學(xué)是什么，科學(xué)就在我們身邊。通過 “小小科學(xué)家”“小小工程師” 和 “上好科學(xué)課” 這三課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認識到科學(xué)探究的過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。
“用感官觀察” 單元
這個單元主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用各種感官去觀察事物，認識世界。“認識感官” 一課讓學(xué)生了解人體的五種感官及其功能；“借助工具觀察” 則介紹了一些簡單的觀察工具，如放大鏡、望遠鏡等，讓學(xué)生學(xué)會借助工具來擴展自己的觀察能力；“感官總動員” 通過一系列的活動，讓學(xué)生綜合運用各種感官進行觀察和描述。
“用大腦思考” 單元
本單元著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。“事實與猜想” 讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分事實和猜想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維；“從猜想到驗證” 通過實驗活動，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)會從猜想到驗證的科學(xué)方法；“探究秋葉的秘密” 則以秋葉為主題，引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、比較、分類等方法進行探究。
“用雙手創(chuàng)造” 單元
這個單元強調(diào)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造力。“自然物與人造物” 讓學(xué)生認識到自然物和人造物的區(qū)別；“人工世界” 讓學(xué)生了解人類通過創(chuàng)造和改造自然物，構(gòu)建了豐富多彩的人工世界；“輪子的故事” 通過介紹輪子的發(fā)展歷程，讓學(xué)生體會人類的創(chuàng)造力和科技的進步。
三、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識目標(biāo)
（1）了解科學(xué)探究的基本過程和方法。
（2）認識人體的五種感官及其功能。
（3）學(xué)會借助工具進行觀察。
（4）區(qū)分事實和猜想，掌握從猜想到驗證的科學(xué)方法。
（5）認識自然物和人造物的區(qū)別，了解人工世界的創(chuàng)造過程。
科學(xué)探究目標(biāo)
（1）能用多種感官觀察事物，描述觀察結(jié)果。
（2）能借助工具進行觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性和有效性。
（3）能提出問題，進行猜想，并通過實驗進行驗證。
（4）能對事物進行比較、分類和歸納。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
（1）對科學(xué)充滿好奇心和探究欲望。
（2）能認真觀察、如實記錄觀察結(jié)果。
（3）敢于提出問題，勇于嘗試新的方法和思路。
（4）尊重他人的意見和觀點，善于合作交流。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
（1）了解科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用，感受科技的進步對人類生活的影響。
（2）認識到人類與自然的關(guān)系，樹立保護環(huán)境的意識。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點
（1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用多種感官觀察事物，描述觀察結(jié)果。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，掌握從猜想到驗證的科學(xué)方法。
（3）讓學(xué)生認識自然物和人造物的區(qū)別，了解人工世界的創(chuàng)造過程。
教學(xué)難點
（1）幫助學(xué)生區(qū)分事實和猜想，培養(yǎng)批判性思維。
（2）引導(dǎo)學(xué)生進行有效的實驗設(shè)計和操作，提高實驗探究的能力。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手實踐能力，讓他們在創(chuàng)造中體會科學(xué)的樂趣。
五、教學(xué)措施
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，如故事、游戲、實驗等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗科學(xué)探究的樂趣。
注重觀察，引導(dǎo)探究
科學(xué)探究始于觀察。在教學(xué)中，要注重引導(dǎo)學(xué)生用多種感官進行觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力。同時，要鼓勵學(xué)生提出問題，進行猜想，并通過實驗進行驗證，培養(yǎng)他們的探究能力。
小組合作，共同進步
科學(xué)探究往往需要團隊合作。在教學(xué)中，可以組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們在合作中互相交流、互相學(xué)習(xí)、共同進步。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
聯(lián)系生活，學(xué)以致用
科學(xué)知識來源于生活，又服務(wù)于生活。在教學(xué)中，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生將所學(xué)的科學(xué)知識應(yīng)用到生活中，解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
多元化評價，促進發(fā)展
采用多元化的評價方式，如教師評價、學(xué)生自評、互評等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進行全面評價。關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予鼓勵和表揚，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
六、教學(xué)進度安排
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重難點
1 第一單元第 1 課《小小科學(xué)家》 了解科學(xué)探究的過程和方法，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。 重點：認識科學(xué)探究的過程。難點：激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。
2 第一單元第 2 課《小小工程師》 了解工程師的工作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。 重點：認識工程師的工作。難點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
3 第一單元第 3 課《上好科學(xué)課》 了解科學(xué)課的要求和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。 重點：了解科學(xué)課的要求。難點：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。
4 第二單元第 4 課《認識感官》 認識人體的五種感官及其功能。 重點：認識五種感官。難點：了解感官的功能。
5 第二單元第 5 課《借助工具觀察》 學(xué)會借助工具進行觀察，提高觀察的準(zhǔn)確性和有效性。 重點：學(xué)會借助工具觀察。難點：認識工具的作用。
6 第二單元第 6 課《感官總動員》 綜合運用各種感官進行觀察和描述。 重點：綜合運用感官。難點：準(zhǔn)確描述觀察結(jié)果。
7 第二單元單元小結(jié) 鞏固本單元知識，進行拓展延伸。 重點：知識總結(jié)。難點：拓展應(yīng)用。
8 第三單元第 7 課《事實與猜想》 學(xué)會區(qū)分事實和猜想，培養(yǎng)批判性思維。 重點：區(qū)分事實和猜想。難點：培養(yǎng)批判性思維。
9 第三單元第 8 課《從猜想到驗證》 掌握從猜想到驗證的科學(xué)方法。 重點：從猜想到驗證的過程。難點：實驗設(shè)計與操作。
10 第三單元第 9 課《探究秋葉的秘密》 運用觀察、比較、分類等方法進行探究。 重點：探究秋葉的秘密。難點：方法的運用。
11 第三單元單元小結(jié) 鞏固本單元知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 重點：知識總結(jié)。難點：思維能力培養(yǎng)。
12 第四單元第 10 課《自然物與人造物》 認識自然物和人造物的區(qū)別。 重點：認識區(qū)別。難點：理解概念。
13 第四單元第 11 課《人工世界》 了解人工世界的創(chuàng)造過程。 重點：了解創(chuàng)造過程。難點：體會人類創(chuàng)造力。
14 第四單元第 12 課《輪子的故事》 體會人類的創(chuàng)造力和科技的進步。 重點：了解輪子的發(fā)展。難點：感受科技進步。
15 第四單元單元小結(jié) 總結(jié)本單元知識，拓展學(xué)生視野。 重點：知識總結(jié)。難點：拓展視野。
16 復(fù)習(xí) 系統(tǒng)復(fù)習(xí)全冊知識。 重點：知識梳理。難點：易錯點鞏固。
17 復(fù)習(xí)與檢測 檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。 重點：知識綜合運用。難點：答題準(zhǔn)確性。
18 講評試卷 分析學(xué)生答題情況，進行針對性輔導(dǎo)。 重點：錯誤分析。難點：輔導(dǎo)效果。
19 總結(jié)與拓展 根據(jù)學(xué)生情況進行總結(jié)和拓展。 重點：教學(xué)總結(jié)。難點：拓展學(xué)生思維。
20 寒假安全教育 強調(diào)寒假安全注意事項。 重點：安全知識教育。難點：學(xué)生安全意識培養(yǎng)。
七、教學(xué)評價
課堂表現(xiàn)評價
觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)、合作能力等，及時給予表揚和鼓勵。可以采用獎勵貼紙、小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
作業(yè)評價
認真批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)完成情況進行評價。可以采用等級評價、評語評價等方式，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。
實驗評價
對學(xué)生在實驗中的表現(xiàn)進行評價，包括實驗操作的規(guī)范性、觀察的準(zhǔn)確性、記錄的完整性等。可以采用小組互評、教師評價等方式，促進學(xué)生實驗?zāi)芰Φ奶岣摺?br/>單元測試評價
定期進行單元測試，了解學(xué)生對本單元知識的掌握情況。根據(jù)測試結(jié)果進行分析和總結(jié)，調(diào)整教學(xué)策略，有針對性地進行輔導(dǎo)。
八、教學(xué)資源
蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊教材。
教學(xué)課件、圖片、視頻等多媒體資源。
實驗器材，如放大鏡、望遠鏡、溫度計等。
校園及周邊的自然環(huán)境資源。
通過以上教學(xué)計劃的實施，希望能夠激發(fā)一年級學(xué)生對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

展開更多......

收起↑