資源簡介

(共37張PPT)
第四章　總復習
物理
第四章　光現象
思維導圖
易錯點突破
重點實驗精講
目錄
思維導圖
發光
直線
真空
3×108
介質
長度
小孔成像
同一平面內
法線
反射
入射
法線
反射光線
可逆
平行光
四面八方
相等
相等
垂直
虛
反射定律
凸
發散
凹
會聚
能
能
不能
能
斜射
同一
法線
靠近
小于
增大
遠離
大于
不變
可逆
紅
綠
藍
易錯點突破
易錯點1　光現象的辨析
【例1】下列光現象中與小孔成像原理相同的是( )
A
易錯點撥:
1.光在同種、均勻、透明介質中沿直線傳播,產生的現象有小孔成像、激光準直、影子、日食和月食等。
2.常見的光的反射現象有:水中倒影、黑板反光、平面鏡成像、球面鏡成像等。
3.常見的光的折射現象有:海市蜃樓、杯中吸管“錯位”并“變粗”、透鏡成像、光的色散、水看起來比實際淺等。
4.當光斜射到兩種介質的分界面時,可能同時發生反射和折射。
【例2】以下描述中與光的折射現象有關的是( )
A.形影相隨,親密無間　 B.海市蜃樓,虛無縹緲
C.鏡中生花,脫離實際 D.水中撈月,一無所得
B
易錯點2　光現象作圖
【例3】如圖所示,光源S發出的一束光經墻上的平面鏡反射后,射入游泳池中,剛好被正在游泳的小明看到。請完成光路圖。　
易錯點撥:
(1)光的傳播方向:人看到物體,是因為物體發出(或反射)的光進入人眼。
(2)光從水入射到空氣中時,折射角大于入射角;光從空氣入射到水中時,折射角小于入射角。
【例4】如圖所示,A是燭焰上的一點,B是人眼的位置,請畫出A點發出的一條光線經平面鏡反射后經過B點的光路圖。
易錯點3　平面鏡成像的特點
【例5】在“探究平面鏡成像的特點”時,下列說法正確的是( )
A.物體在平面鏡中所成的像是虛像
B.當物體遠離平面鏡時,它在鏡中的像將變小
C.如果物體比平面鏡大,則物體在鏡中的像不是完整的像
D.用一塊不透明的木板擋在平面鏡與像之間,像就會被遮擋住
A
易錯點撥:
1.小孔成像所成的像是實像;平面鏡所成的像是虛像。
2.平面鏡所成的像的大小與物體大小相同,故物體靠近或遠離平面鏡,像的大小不變。
【例6】舞蹈演員站在豎直放置的平面鏡前,她到鏡面的距離是0.5 m,則她在鏡中的像是( )
A.實像,像到鏡面的距離是1 m
B.虛像,像到鏡面的距離是1 m
C.實像,像到鏡面的距離是0.5 m
D.虛像,像到鏡面的距離是0.5 m
D
實驗1　光的反射
【夯實基礎】
如圖所示,在“探究光的反射規律”實驗中:
(1)將一個平面鏡放在水平桌面上,把一張紙板ENF　 　放在平面鏡上,紙板ENF是用兩塊紙板連接起來的。
重點實驗精講
垂直
(2)使一束光貼著紙板EON沿某一角度射到O點,在紙板NOF上看到了反射光,接下來他應該改變　 　,多做幾次。
(3)把紙板NOF向后折,多次實驗,可以發現,只有兩塊紙板在_____
　 　時,才能看到反射光。
(4)讓光沿著FO的方向射向O點,反射光會沿著OE方向射出。這表明,在反射現象中,光路　 　。
入射角的度數
同一
平面
可逆
(5)實驗時,測得入射角為45°,則反射角度數為　 　;若入射角變大,反射角將　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(6)如果紙板沒有與平面鏡垂直放置,當光貼著紙板沿EO入射時,
　 　(選填“能”或“不能”)在紙板上看到反射光。
45°
變大
不能
【綜合提高】如圖甲所示,小明在“探究光反射的規律”時,將平面鏡放在水平桌面上,將硬紙板垂直放置在平面鏡上。
(1)為了顯示光路,紙板表面應　 　(選填“粗糙”或“光滑”)些。
(2)如圖甲,使一束光EO緊貼紙板射向平面鏡上O點,經平面鏡反射后沿OF射出,逐漸將EO靠近ON,則OF　 　(選填“靠近”或“遠離”)ON。
入射角/度 反射角/度
50 50
粗糙
靠近
(3)通過實驗,小明記錄數據如上表,為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規律,還應當進行的操作是:____________________　
　
(4)為了進一步確定此時反射光線的位置,小明將右側紙板沿PQ剪開,將紙的上半部分向后折(如圖乙所示),發現只有右側紙板的
　 　(選填“上部”或“下部”)會看到反射光線,此現象說明:在反射現象,　 。
多次改變入射光線
EO與ON的夾角進行實驗,測量反射角,比較兩者的大小關系
下部
反射光線、入射光線和法線在同一平面　
實驗2　平面鏡成像
【夯實基礎】關于平面鏡成像的特點,小明用圖甲所示裝置進行了探究。
(1)用玻璃板代替平面鏡進行實驗,目的是便于　 　。
(2)把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面,再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,說明平面鏡所成的像與物體大小　 　。
(3)改變蠟燭A的位置,進行三次實驗。用直線將物和像的位置連接起來,如圖乙所示,發現物和像的連線與鏡面　 　,用刻度尺測得像和物到鏡面的距離相等。
確定像的位置
相等
垂直
(4)蠟燭A的像,是它發出的光經玻璃板反射而形成的　 　像。若在玻璃板后放置一塊木板,蠟燭A　 　(選填“仍能”或“不能”)通過玻璃板成像。
虛
仍能
【綜合提高】如圖所示是小明在“探究平面鏡成像的特點”的實驗裝置。
(1)你認為本實驗小明應選擇較　 　(選填“厚”或“薄”)的玻璃板來完成實驗。
薄
(2)在玻璃板前面放一支點燃的蠟燭A,再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后面并移動,直到與蠟燭A的像完全重合,這樣做是為了比較像與物的　 　關系。
(3)移去蠟燭B,在其原位置上放置一塊白屏,白屏上　 　(選填 “能”或 “不能” )呈現蠟燭的像。
(4)小明第一次將蠟燭A置于玻璃板前5 cm,第二次將A向遠離玻璃板的方向移動3 cm,再次放置B直到與蠟燭A的像完全重合,則A與B的間距為　 　cm。
大小
不能
16
(5)除如圖所示的實驗裝置,本實驗還需要的測量工具是　 　;為了使像看起來清晰,實驗最好在　 　(選填“較亮”或“較暗”)的環境中進行。
(6)蠟燭能在平面鏡內成像的原理是　 。
(7)將白紙換成方格紙進行實驗,這種做法的優點是____________
　 。
刻度尺
較暗
光的反射　
方便測量
像與物到平面鏡的距離　
(8)小明將蠟燭A以3 cm/s的速度遠離玻璃板,像的大小將　 　(選填“變大”“變小”或“不變”),為了找到像的位置,蠟燭B應以同樣的速度　 　(選填“遠離”或“靠近”)玻璃板。
(9)若將顯示時間為 的電子時鐘放在平面鏡前,則在平面鏡中看到時鐘顯示的時間是　 。
不變
遠離
10∶51　
實驗3　光的折射
【夯實基礎】某小組選用了圖甲中光源、水、水槽、可折轉的光屏(帶刻度)等器材,用于完成探究“光從空氣射入水中時的折射規律”。
(1)在圖乙中,使用可折轉的光屏,是為了觀察折射光線,入射光線和法線是否　 。
(2)光從空氣射入水中,入射點為O點,不斷改變入射角,讀出刻度盤上對應的折射角,將實驗結果畫在圖丙中,其中1和1'、2和2'、3和3'、4和4'分別表示各次入射光線和對應的折射光線的位置。由此可得出,光從空氣斜射入水中時,折射角隨入射角的增大而　　,且折射角　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角;當光從空氣垂直射入水中時,折射角等于　 　度。
在同一平面內　
增大
小于
0
(3)光從空氣斜射到水面時,為了更清晰地觀察到水中光路,可以采用的方法是　 。
(4)圖丙中當激光從水中沿4'方向射入O點時,折射光線將會沿著
　 　(選填“1”“2”“3”或“4”)的方向射出,說明折射現象中光路是　 　的。
向水中加幾滴牛奶　
4
可逆
【綜合提高】小強同學利用如圖所示的實驗裝置同時探究“光的反射定律”和“光的折射規律”。在玻璃水槽中豎直放置的光屏是由E和F兩個半圓形光屏組成的,NON'為兩半圓的豎直分界線,MM'為空氣和水的分界面,其中光屏F可繞直徑NON'前后折轉。實驗測量數據如表所示。
入射角 0° 30° 45° 60°
反射角 0° 30° 45° 60°
折射角 0° 22° 32° 41°
(1)從圖可知,光是從　 　射入　 　(選填“空氣”或“水”)中。
(2)由實驗測量數據表可知,反射角總　 　入射角;當入射角增大時,折射角逐漸　 　,但折射角總　 　(選填“大于”“等于”或“小于”)入射角。
空氣
水
等于
增大
小于
(3)若將光屏F繞直徑NON'向后折轉,則在光屏F上　 　(填字母)。
A.只能看到反射光線
B.只能看到折射光線
C.同時看到反射光線和折射光線
D.反射光線和折射光線均看不到
D
(4)若用激光筆讓光貼著光屏F沿BO射向水面,可看到折射光沿OA方向射出,這說明在光的折射現象中光路是　 　。
可逆的(共23張PPT)
第1節　光的直線傳播
物理
第四章　光現象
學習導引
考點解讀
目錄
達標檢測
學習導引
1.　 叫作光源;光源可分為　 　光源和
　 　光源兩類。
2.光在　 介質中沿直線傳播。通常用　 　表示光傳播的徑跡和方向,稱之為　 　。
能夠發光的物體　
自然
人造
同種均勻　
帶箭頭的直線
光線
3.　 　是宇宙間最快的速度,用字母　c　表示。通常情況下,真空中和空氣中的光速近似取為　 　。
4.“光年”是　 　的計量單位;1光年表示________________
　 , 有了光年這個大單位,研究天文現象就方便多了。
光速
3×108 m/s
長度
光在真空中1年內
傳播的距離　
考點解讀
————敲重點————
考點一　光源
【例1】請把以下物體歸類:太陽、月亮、點燃的火把、耀眼的鉆石、霓虹燈、電視熒屏、明亮的眼睛、螢火蟲、水母和燈籠魚。
第一類包括　 ,叫作自然光源;
第二類包括　 ,叫作人造光源;
第三類包括　 ,不是光源。
太陽、螢火蟲、水母、燈籠魚　
點燃的火把、霓虹燈、電視熒屏　
月亮、耀眼的鉆石、明亮的眼睛　
方法點撥:
1.判斷物體是否是光源的要點:物體本身是否發光。月亮是地球的衛星,衛星自身不會發光,人的眼睛也不會發光,它們都不是光源。
2.光源可以分為人造光源和自然光源。人造光源:各種各樣的燈。自然光源:宇宙中的恒星、閃電、火焰、螢火蟲等。
考點二　光的直線傳播
【例2】學習“光的直線傳播”時,老師做了如下演示實驗:①用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖所示);②在A點處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,觀察到光線發生了彎曲;③經攪拌后,觀察到光線又變直。根據上述現象可得出的結論是( )
A.光的傳播需要介質
B.光只有在水中才能沿直線傳播
C.光在海波溶液里不能沿直線傳播
D.光在均勻介質中才沿直線傳播
D
【例3】如圖所示,AB是箭頭狀光源,不透明的墻壁C處有一小孔。請畫出光源AB在光屏MN上所成的像A'B'。
方法點撥:
1.光沿直線傳播的條件:同種均勻介質。
2.光線是人們為了便于研究而構建的物理模型,不是真實存在的。作圖時注意光線帶箭頭,從光源指向傳播方向(或從被看見的物體指向眼睛)。
3.小孔成像成倒立的實像,像的形狀只與物體形狀有關,與孔的形狀無關。在一定范圍內,物到小孔的距離一定時,屏到小孔的距離越遠,像越大;屏到小孔的距離一定時,物到小孔的距離越近,像越大。
考點三　光的直線傳播的現象和應用
【例4】2020年6月21日,全國多地都觀測到如圖所示的“金邊日食”,能解釋“日食”形成的是( )
A.光的色散
B.光的直線傳播
C.光的反射
D.光的折射
B
【例5】成語中往往蘊含著一個故事或規律,下列不能用“光的直線傳播”來解釋的是( )
A.一葉障目　　　　B.立竿見影　　　　
C.鏡花水月　　　　D.坐井觀天
. .
C
方法點撥:
1.影子是光沿直線傳播過程中被物體遮擋而形成的暗區。
2.日食、月食、看不見不透明物體后的影子等都是由于光的直線傳播所形成的。
考點四　光的傳播速度
【例6】光在真空中的傳播速度最大,其速度大約為　 　m/s。“光年”是　 　(選填“時間”或“長度”)的單位。
【例7】除夕夜里,小明在家里的窗臺上看到遠處廣場上在不停燃放煙花,奇怪的是他總是先　 (選填“聽到響聲”或“看到滿天的煙花”),這是因為聲的傳播速度比光的傳播速度　 　;若二者時間相差2 s,那么燃放煙花的位置距離小明　 　m(光的傳播時間忽略不計)。
3×108
長度
看到滿天的煙花　
慢
680
方法點撥:
聲的傳播與光的傳播的區別
現象 傳播介質 傳播速度
聲的傳播 需要介質(固、液、氣),真空中不能傳播 340 m/s(空氣15 ℃)
光的傳播 不需要介質,真空中能傳播 3×108 m/s(真空或空氣)
1.下列物體屬于光源的是( )
A.太陽　　　　　　　B.人的眼睛　　　　　　
C.月亮　　　　　　　D.衣服
達標檢測
A
2.關于光的傳播,下列說法正確的是( )
A.光在固體中傳播速度最快
B.光在同種介質中沿直線傳播
C.光在真空中的傳播速度比水中快
D.光在15℃的空氣中傳播速度為340 m/s
C
3.某同學做“小孔成像”實驗時,選用小燈泡作光源,所用小孔為月牙形的,則光屏上的像的形狀是( )
A.圓形的 B.直角形的
C.月牙形的 D.燈絲狀的
D
4.運動會上百米賽跑起點發令員發令后,終點計時員應該在_____
　 (選填“聽到發令槍聲”或“看到發令槍冒的煙”)開始計時才比較精確,因為光速比聲速　 　(選填“快”或“慢”),光速c=　 m/s。
看到發令槍冒的煙　
快
3.0×108　
5.如圖所示,小明用小孔成像實驗裝置觀察蠟燭的燭焰。
(1)半透明膜上燭焰的像是　 　(選填“倒立”或“正立”)的。
(2)保持小孔和燭焰位置不變,為使半透明膜上燭焰像變大,內筒應向　 　(選填“左”或“右”)移動。
倒立
右
6.在研究光的傳播時,小明做了下面幾個小實驗。
(1)圖甲中,為了顯示激光在空氣中傳播路徑,可以在光的傳播路徑旁制造點　 。圖乙中,為了顯示激光中在水中的傳播路徑,可以在水中加入少量的　 。
煙霧(水霧等)　
牛奶(咖啡等)　
(2)小明發現在玻璃缸中盛上清水,沿缸壁輕輕注入濃糖水,從側壁水平照射激光,看到缸內光的路線如圖丙所示,當攪拌缸中的水后,觀察到光的路線呈直線,說明光沿直線傳播的條件是________
　 。
同種均勻介質　
(3)圖丁中,讓一束平行光垂直于水平地面MN射下,A為小鐵球(大小可不計)。若小球在豎直平面內沿圖中半徑為R的圓形虛線軌跡運動,關于小球的影子在地面MN上運動的軌跡,下列說法正確的是　 　(填字母)。
A.軌跡為圓形,半徑為R
B.軌跡為直線,軌跡的長度為R
C.軌跡為圓形,半徑為2R
D.軌跡為直線,軌跡的長度為2R
D(共27張PPT)
第2節　光的反射
物理
第四章　光現象
新課標要求
學習導引
考點解讀
目錄
達標檢測
說明:加“　　　”的是變動內容,加“　　　”的是新增內容。
新課標要求
內容要求 2.3.3　探究并了解光的反射定律。
例5　探究并了解光束在平面鏡上反射時,反射角與入射角的關系。
活動建議: 調查社區或城市光污染的情況,提出改進建議。
實驗要求 4.2.6　探究光的反射定律。
例6　用激光筆、平面鏡、光屏及量角器等探究光的反射定律。
學習導引
1.我們能夠看見不發光的物體,是因為物體　 　進入我們的眼睛。
反射的光
2.如圖所示,請根據圖示回答下面的問題。
(1)　 　是反射光線,　 　是入射光線,　 　是法線。
(2)　 是反射角。
OB
AO
NO
　∠3(或∠NOB)
3.光的反射定律:反射光線、入射光線和法線都在　 　內;反射光線、入射光線分別位于法線　 　;　 　角等于
　 　角。
4.在光的反射現象中,光路是　 　的。
5.一束平行光照射到鏡面上后,被平行地反射,叫作　 　反射;一束平行光照射到凹凸不平的表面上后,被向四面八方反射,叫作
　 　反射。這兩種反射　 　(選填“都”“部分”或“都不”)遵循光的反射定律。
同一平面
兩側
反射
入射
可逆
鏡面
漫
都
考點解讀
————敲重點————
考點一　探究光的反射定律
【例1】為了“探究光反射時的規律”,實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器、量角器和幾種不同顏色的筆,依據教材設計了如圖所示的實驗。
次數 ∠i ∠r
1 70° 70°
2 45° 45°
3 30° 30°
(1)實驗前,應將紙板　 　放置于平面鏡上。
(2)如圖甲所示,讓入射光沿EO方向射向鏡面,在紙板NOF上可看到反射光OF,如圖乙所示,此時在NOF面上　 　(選填“能”或“不能”)看到反射光,這說明反射光線、入射光線在　 　;
垂直
不能
同一平面內
(3)改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。取下紙板,將數據記錄在表中,根據數據得出的結論是
　 ;
(4)在圖甲中如果將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點,則反射光會沿圖中的　 　方向射出,這說明在反射現象中,光路是
　 　的。
反射現象中,反射角等于入射角　
OE
可逆
【例2】如圖所示,小海同學在“探究光的反射規律”實驗時,利用紅、綠、藍三種色光的激光筆進行實驗,他將位于同一平面內的白色紙板A、B立在平面鏡上。下列說法中正確的是( )
A.②號光線為藍色
B.紅光的入射角為90°
C.利用該裝置進行實驗時,紙板不需要垂直于平面鏡放置
D.將紙板B沿紅光所在直線向后折,無法觀察到反射光線,表明反射現象消失
A
方法點撥:
1.入射光經平面鏡反射后,即使在紙板上看不到反射光,但反射光仍然是存在的。
2.在總結結論時應尊重客觀規律。在反射現象中,先有入射光后有反射光,因此在描述時只能說“反射角等于入射角”。
3.當光垂直入射時,反射光線、入射光線和法線重合,反射角等于入射角等于0°。
考點二　光的反射作圖
【例3】請在圖中畫出反射光線,并標出反射角的度數。
方法點撥:
1.作光的反射光路圖時,法線與鏡面垂直,法線用虛線,需要標出垂直符號。
2.法線在入射光線與反射光線的角平分線上。根據反射角等于入射角畫出反射光線和入射光線,光線別忘記標上箭頭,根據題目需要標出入射角或反射角大小。
考點三　鏡面發射與漫反射
【例4】我們能夠看見不發光的物體,是因為物體　 　的光進入了我們的眼睛,而我們能從不同的方向看到本身不發光的物體,是因為光射到物體表面發生了　 　。黑板發生“反光”時,上面的粉筆字看不清楚,這是因為黑板發生了　 　。
反射
漫反射
鏡面反射
方法點撥:
鏡面反射與漫反射的對比
反射類型 鏡面反射 漫反射
相同點 都遵循光的反射定律
不 同 點 反射面 光滑 粗糙
反射光線 平行入射時,平行反射 平行入射時,向四面八方反射
應用或危害 造成光污染 從各個方面看到物體
考點四　光的反射的應用
【例5】有一臺控制液面高度的光電儀器,它通過光束射在液面上的反射光線打到電光屏(能將光信號轉化為電信號進行處理)上來顯示液面的高度,然后通過裝置調節液面的高度。如圖所示,電光屏上的光點由S1移到S2時,表示液面的高度( )　
A.不變 　 B.下降
C.上升 D.不能確定
C
方法點撥:
根據光的反射定律知識,畫出光路圖,即可分析得出結論。
1.下列現象中,屬于光的反射現象的是( )
A.小孔成像
B.路燈下形成人影
C.陽光下可以看到地面上的書
D.太陽光在樹蔭下形成圓形光斑
達標檢測
C
2.自行車尾燈能將照射過來的光原方向反射回去,下列光路中正確的是( )　
A
3.下列成語所描繪的光現象中,由于光的反射形成的是( )
A.立竿見影 B.鑿壁偷光
C.坐井觀天 D.鏡花水月
D
4.如圖所示,早晨的太陽光與水平面成30°角射到一水平放置的平面鏡上,經鏡面反射后,反射角為　 　。若讓平面鏡沿順時針轉動15°,則反射光線和入射光線的夾角為　 　。隨著時間的推移,從早晨到中午,反射角將　 　(選填“增大”“不變”或“減小”)。
60°
150°
減小
5.在圖中,根據給出的入射光線AO畫出反射光線OB,并標出反射角及其度數。
6.用如圖所示裝置探究光的反射定律,白色硬紙板EF垂直于平面鏡放置,能沿ON折轉,ON垂直于平面鏡。讓入射光貼著紙板EF沿AO射向平面鏡上的O點,觀察反射光的方向。
(1)實驗中紙板的作用是___________________________________
　 , 將入射光線AO向法線靠近時,看到反射光線OB　 　(選填“靠近”或“遠離”)法線。
(2)紙板EF右側沒有沿ON折轉時,能觀察到反射光線,有折轉時,觀察不到反射光,說明光反射時,反射光線和入射光線、法線在
　 。
在研究光的反射規律時,需要一個白色
硬紙板,使光路在紙板上顯現出來(或顯示光路)
靠近
同一平面內　
(3)將一束光貼著紙板EF沿BO射到O點,光沿圖中的OA方向射出,說明光反射時,光路是　 　的。
(4)由于光在紙板上發生了　 　(選填“鏡面反射”或“漫反射”),所以從不同方向都可以觀察到光在紙板上傳播的途徑。
可逆
漫反射
(5)實驗測得入射角為45°,反射角也為45°,由此得出“光反射時,反射角等于入射角”的結論,你認為得出的結論　 (選填“合理”或“不合理”),原因是________________________________　
_______________________________________________________
。
不合理　
只進行一次實驗,根據一次測量就
得出實驗結論,實驗結論不具有普遍性,為了得出普遍結論,使結
論符合客觀事實,應改變入射角的大小,進行多次實驗　(共22張PPT)
第5節　光的色散
物理
第四章　光現象
新課標要求
學習導引
考點解讀
目錄
達標檢測
說明:加“　　　”的是變動內容,加“　　　”的是新增內容。
新課標要求
內容要求 2.3.6　通過實驗,了解白光的組成和不同色光混合的現象。
例9　觀察紅、綠、藍三束光照射在白墻上重疊部分的顏色。
學習導引
1.17世紀以前,人們一直認為白色是最單純的顏色。直到偉大的物理學家　 　用三棱鏡做了　 實驗,才揭開了光的顏色的秘密。
2.太陽光通過三棱鏡后會分成　 　、　 　、　 　、　 　、
　 　、　 　、　 　七種顏色的光。這說明　 　是由各種色光混合而成的。
牛頓
光的色散　
紅
橙
黃
綠
藍
靛
紫
白光
3.色光的三原色是　 　,將它們按不同比例混合后,可以產生各種顏色的光。
4.人們發現可見光譜之外還有不可見光,紅光之外的輻射叫作
　 　,具有熱效應;紫光之外看不見的光叫作　 　,具有熒光效應。
紅、綠、藍
紅外線
紫外線
考點解讀
————敲重點————
考點一　光的色散
【例1】(1)太陽光是白色光,英國物理學家　 　發現透過三棱鏡后的太陽光被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色光,這種現象叫光的 　 　現象。如圖所示,讓一束太陽光通過擋光板的狹縫照射到三棱鏡的一個側面上,用光屏接收從三棱鏡的另一側射出的光。
牛頓
色散
(2)在另一側的光屏上可觀察到彩色光帶,這說明太陽光是由多種色光混合而成的,光屏上A,B是彩色光帶邊緣的色光,由圖可知三棱鏡對　 　(選填“A”或“B”)光的偏折能力更強。
(3)如果白屏上的彩色光帶分布過于密集,可以適當　 　(選填“增大”或“減小”)白屏與三棱鏡之間的距離。
B
增大
【例2】雨后彩虹,十分壯麗、彩虹是太陽光在傳播過程中被水滴　 　而產生的。這個現象可用太陽光通過玻璃三棱鏡的實驗(如圖所示)來解釋:由圖可知,太陽光經過三棱鏡后,被分解成各種顏色的光,這是光的　 　現象,通過三棱鏡時紫光的偏折程度比紅光要　 　(選填“大”或“小”)。
折射
色散
大
方法點撥:
1.光的色散的成因:太陽光的折射。由于各種色光的折射程度不同,紫光的折射能力最強,太陽光被分解為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
2.辨識色散現象的依據:出現彩色光譜。
考點二　光的三原色
【例3】彩色電視機上的豐富色彩都是由　 　、　 　和
　 　三種色光混合而成的,這三種色光叫　 　。
紅
綠
藍
三原色
方法點撥:
1.色光的三原色:紅、綠、藍。
2.三原色混合后是白光,三原色按不同比例混合可以產生各種顏色的光。
考點三　看不見的光
【例4】下述事例中,利用了紫外線的是( )　
A.驗鈔機識別鈔票
B.自行車提示后面車輛的紅色尾燈
C.汽車的倒車雷達
D.電視遙控器遙控電視
A
【例5】響尾蛇可以靠對光的敏感來捕食,這種光是　 　;電焊工在焊接時要戴上護眼罩,這主要是為了防止　 　對眼睛造成害。若將電視機的紅外線遙控器對著溫度傳感器,一會兒后,傳感器的示數將　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
紅外線
紫外線
變大
方法點撥:
紅外線和紫外線的特點
看不見的光 紅外線 紫外線
相同點 人眼看不見,都遵循光的直線傳播、反射和折射規律
光譜中的位置 紅光之外 紫光之外
不同點 (1)具有熱效應,應用于測溫槍、紅外線夜視儀、電烤箱加熱等。 (2)常應用于遙控。 (1)具有熒光效應,應用于驗鈔機。
(2)具有殺菌消毒的作用,應用于紫外線滅菌燈等。
(3)促進維生素D的合成,過量照射對人體有害。
1.下列關于光學知識的敘述,正確的是( )
A.光在同種介質中總是沿直線傳播的
B.光照射到粗糙的黑板上發生反射不遵循光的反射定律
C.電視機遙控器通過發射紅外線來遙控電視機
D.彩色電視機畫面上豐富多彩的顏色是紅、黃、藍三種顏色的光組合而成的
達標檢測
C
2.如圖所示中屬于紫外線應用的是( )
C
3.紅外線和紫外線的應用非常廣泛,下列儀器中,屬于利用紫外線工作的是( )
A.電視遙控器 B.醫用“B超機”
C.夜視儀 D.教室消毒燈
D
4.生活中處處有物理:2022年7月13日出現的超級月亮　 　(選填“是”或“不是”)光源;常用的測溫槍是利用人體發出的_______ (選填“紅外線”或“紫外線”)來測量體溫的;同學們用電腦上網課時,家中電腦顯示器上的彩色畫面都是由紅、　 　、藍三種色光混合而成的。
不是
紅外線
綠
5.如圖所示,常用的測溫槍是利用人體發出的　 　(選填“紅外線”或“紫外線”)來測量體溫的。水銀體溫計則是根據液體
　 　的規律制成的,它　 　(選填“能”或“不能”)測量標準大氣壓下沸水的溫度。
紅外線
熱脹冷縮
不能
6.小明同學對光現象部分知識歸納總結如下。
(1)一束太陽光通過三棱鏡后,被分解成多種顏色的光,在白色光屏上形成一條彩色光帶,如圖甲所示,這個現象叫光的色散,如圖甲所示最上面的色光是　 　光。
(2)餐館中配置的消毒機,是利用　 　(選填“紅外線”或“紫外線”)消毒滅菌的。
(3)如圖乙所示,將紅、綠、　 　三種色光以相同比例照在紙上,中間相互重疊區域會出現白色。
(4)光在真空中的傳播速度是　 　m/s。
紅
紫外線
藍
3×108(共25張PPT)
第4節　光的折射
物理
第四章　光現象
新課標要求
學習導引
考點解讀
目錄
達標檢測
說明:加“　　　”的是變動內容,加“　　　”的是新增內容。
新課標要求
內容要求 2.3.3　通過實驗,了解光的折射現象及其特點。
例6　通過光束從空氣射入水(或玻璃)中的實驗,了解光的折射現象及其特點。
情境素材 討論分析“樓臺倒影入池塘”“潭清疑水淺”等詩句所反映的光學原理
學習導引
1.折射:光從空氣　 　入水中時,傳播方向　 　;這種現象叫光的　 　。
2.如圖所示的折射光路中,　 　是入射光線,　 　是法線,
　 　是折射光線,∠　 　是入射角,∠　 　是折射角。
斜射
發生了偏折
折射
AO
MN
OB
i
r
3.光的折射特點:光從空氣　 　入水中或其他介質中時,折射光線向　 　方向偏折,折射角　 　入射角;當入射角增大時,折射角　 ;當光從空氣　 水中或其他介質中時,傳播方向不變。
4.在折射現象中,光路　 　。
斜射
法線
小于
也增大　
垂直射入　
可逆
考點解讀
————敲重點————
考點一　探究光的折射特點
【例1】如圖甲所示是王楠同學利用光具盤探究光從空氣斜射入玻璃中時的光路,經過多次實驗并記錄了數據。
入射角α 10° 30° 45° 60°
折射角β 7.1° 20.7° 30° 37.8°
(1)實驗中,光具盤除了能讀出入射角和折射角大小外,還具有____　 　的作用。
(2)分析表格中的數據,你能得出的結論(寫出一條即可):________
　 　。
(3)由表格中的數據還可以判斷:當光以55°的入射角從空氣射入玻璃中時,其折射角　 　(選填“等于”“小于”或“大于”)30°。
顯示光路
當光從
空氣斜射入玻璃中時,折射角小于入射角
大于
(4)當光以30°的入射角從玻璃斜射入空氣中時,其折射角是　　,你的依據是　 　。
(5)同班的陳新同學利用圖乙探究光從空氣斜射入水中時的光路。實驗時,光貼著光屏從空氣斜射入水中,將F板向后折轉一定的角度,則在F板上　 　(選填“能”或“不能”)看到折射光,此時折射光線和入射光線　 　(選填“在”或“不在”)同一平面內。
(6)保持圖乙的入射光不動,繼續往水槽里加適量的水,會看到水槽底部的亮斑B向　 　移動。
45°
在光的折射中,光路是可逆的
不能
在
左
方法點撥:
1.當光從一種介質垂直射入另一種介質中時,傳播方向不變。
2.在光的折射現象中,折射光線、入射光線和法線在同一平面內,折射光線、入射光線分居于法線兩側。
3.實驗中要改變入射光的角度并且用不同介質進行多次實驗,以尋找普遍規律。
考點二　光的折射的特點
【例2】如圖所示,一束光從空氣斜射入水中,同時發生折射和反射現象,請根據圖回答下列問題。
(1)法線是　 　,入射光線是　 　,反射光線是　 　,折射光線
　 　。
(2)入射角是　 　 ,反射角是　 　 ,折射角　 　。
MN
AO
OB
OC
∠AON
∠NOB
∠MOC
【例3】如圖所示,一束激光由空氣入射到空水槽底部O點,形成一個光斑。向水槽中注入適量水后,水槽底部光斑移動到O點的
　 　(選填“左”或“右”)側。繼續沿水槽壁緩慢注水,在此過程中,入射角　 ,折射角　 　。(后兩空均選填“增大”“減小”或“不變”)
左
不變
不變
方法點撥:
1.折射光線與入射光線既分居于法線兩側,也分居于分界面兩側。
2.當光在空氣和其他介質的分界面發生折射時,空氣中的光線與法線的夾角更大(即空氣中角大)。
3.入射角增大,折射角也增大;入射角減小,折射角也減小。
考點三　光的折射作圖
【例4】如圖所示,一束光從空氣射入玻璃。請在圖中畫出光在玻璃中以及由玻璃射出空氣的光路圖。
方法點撥:
已知入射光線或折射光線補全光路圖步驟
1.找出入射點。
2.過入射點作法線,并標出垂直符號。
3.根據入射角和折射角的大小關系,畫出對應的入射光線或折射光線。
考點四　生活中光的折射現象
例5】如圖所示,筷子斜插入盛有水的碗中,我們看到筷子在水中的部分向上“彎折”了。下列選項圖中能正確解釋產生這一現象的光路圖是( )
D
【例6】某校在新建設的噴水池底部安裝了一只射燈。池內無水時,射燈發出的一束光照在左側池壁上,在S點形成一個亮斑,如圖所示,往池內注水,水面升至圖中的a位置時,在左側池壁上亮斑的位置在S點的　 　 (選填“上方”或“下方”);水面從a位置升至b位置的過程中,左側池壁上亮斑的位置會　 　 (選填“上移”“不變”或“下移”);當水面升至c位置時,水面下左側池壁亮斑的位置在
　 　 (選填“S點”“S點上方”或“S點下方”)。
下方
上移
S點
方法點撥:
1.光在不均勻的介質中也會發生折射,如海市蜃樓的形成。
2.在光的折射現象中,我們看到的“物體”實際上是物體由于光的折射形成的虛像,像的位置在折射光線的反向延長線上。
1.下列光現象中,由于光的折射引起的是( )
A.水中倒影 B.小孔成像
C.手影成的像 D.插入水中筷子變彎折
達標檢測
D
2.如圖所示是“海市蜃樓”現象,發生這一現象的原因是( )
A.光的直線傳播
B.光的反射
C.平面鏡成像
D.光的折射
D
3.古代就有對光的描述,如“潭清疑水淺”。其中“疑水淺”是光的
　 　形成的　 　(選填“實”或“虛”)像,該現象是光從　　中進入　 　(選填“空氣”或“水”)中所形成的。
折射
虛
水
空氣
4.下列是一些日常生活和自然界中的光現象:由于光的直線傳播形成的是　 　 ;由于光的反射形成的是 　 　;由于光的折射形成的是 　 　(填序號)。
①日食和月食　　②池底“變淺”　　③水中倒影　④小孔成像
⑤黑板“反光”　　⑥雨后彩虹　　　⑦鏡中“花”
①④
③⑤⑦
②⑥
5.為了探究“光折射時的特點”,小明同學利用激光筆、燒杯和水等器材進行如圖所示實驗:
(1)當光束沿AO射入杯中時,光束進入水中后折射光線會向_____　 　方向偏折,折射角　 　(選填“大于”“小于”或“等于”)入射角,當入射角增大時,折射角　 　。
(2)當光束從空氣垂直射到水中時,傳播方向　 　。
法線
小于
增大
不變
(3)當一束光斜射入杯中時,會在杯底形成光斑。保持入射光束的方向不變,逐漸往杯中加水,觀察到杯底的光斑向　 　(選填“左”或“右”)移動。
(4)把一枚硬幣放入杯底,加水后,看到硬幣的位置比它實際的位置要偏　 　(選填“高”或“低”)。
左
高(共24張PPT)
第3節　平面鏡成像
物理
第四章　光現象
新課標要求
學習導引
考點解讀
目錄
達標檢測
說明:加“　　　”的是變動內容,加“　　　”的是新增內容。
新課標要求
內容要求 2.3.4　探究并了解平面鏡成像時像與物的關系。知道平面鏡成像的特點及應用。
實驗要求 4.2.7　探究平面鏡成像的特點。
例7　用蠟燭(或其他物品)、平板玻璃、刻度尺、白紙等,探究平面鏡成像時,像的大小、位置、虛實等有什么特點。
學習導引
1.平面鏡成像的原理是　 ,平面鏡的像實際上是來自物體的光經平面鏡　 　而形成的。
2.平面鏡成像的特點
(1)像的大小與物體的大小　 　。
(2)像和物體到平面鏡的距離　 　。
光的反射　
反射
相等
相等
(3)像和物體的連線與鏡面　 　。(用數學中的語言描述:平面鏡所成的像與物體　 )
(4)平面鏡成　 　像。
3.球面鏡
(1)　 　面鏡,起到　 的作用,可用作汽車后視鏡。
(2)　 　面鏡,能夠使太陽光　 　,可制成太陽灶。
垂直
關于平面鏡對稱　
虛
凸
擴大視野　
凹
會聚
考點解讀
————敲重點————
考點一　探究平面鏡成像的特點
【例1】小茗用如圖甲所示裝置進行“探究平面鏡成像的特點”實驗。
(1)準備的實驗器材有:玻璃板,A、B兩支完全相同的蠟燭,白紙,鉛筆,光屏。需要添加的測量器材是　 　。
(2)用玻璃板代替平面鏡進行實驗,目的是便于　 　。
(3)把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前面,再拿一支外形相同但不點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,說明平面鏡所成的像與　 。
刻度尺
確定像的位置
物體大小相等　
(4)改變蠟燭A的位置,進行三次實驗。用直線將物和像的位置連接起來,如圖乙所示,發現物和像的連線與鏡面　 　,用刻度尺測得像和物到鏡面的距離相等。實驗中多次測量的目的是
　 。
垂直
使實驗結論更具有普遍性　
(5)綜上可得,平面鏡所成的像與物體關于鏡面　 　。小轎車前擋風玻璃是傾斜安裝的,這樣安裝的好處是:夜間行車時,如果車內開燈,車內乘客經前擋風玻璃成的像在司機的　 (選填“斜上方”“正前方”或“斜下方”),這樣會減小對司機觀察路況的干擾。
(6)蠟燭A的像,是蠟燭發出的光經玻璃板　 　而形成的。要判斷平面鏡所成的像是實像還是虛像,在玻璃板后面像的位置放一個光屏,應　 (選填“透過”或“不透過”)玻璃板觀察光屏上有沒有像。
對稱
斜上方　
反射
不透過　
方法點撥:
1.平面鏡成像的原理是光的反射。
2.兩個替代:①用薄玻璃板替代平面鏡:目的是便于確定像的位置;②用蠟燭B替代蠟燭A的像,目的是便于比較像與物的大小關系。
3.玻璃板與水平桌面垂直放置時,蠟燭B才能與蠟燭A的像完全重合。
考點二　平面鏡成像的特點
【例2】如圖所示是蠟燭火焰上一點S的成像光路。對這個光路的說法,不正確的是( )　
A.此圖說明,平面鏡成像是由于光的反射形成的
B.虛像S'和發光點S關于鏡面對稱
C.虛像S'和發光點S到鏡面的距離相等
D.若在平面鏡后面放一塊木板,就看不到虛像了
. . .
D
【例3】公園里有一座橋,如圖所示。橋下水深為2 m,橋上一彩燈距水面3 m,則該彩燈的“倒影”距水面　 　m;若湖水上漲了0.3 m,則該彩燈的“倒影”距水面　 　m,“倒影”是　 　(選填“虛”或“實”)像,像的大小將　 　(選填“變大”“變小”或“不變”)。
3
2.7
虛
不變
方法點撥:
平面鏡成像特點
1.像與物關于平面鏡對稱
(1)像與物的大小相等。物的大小不變,像的大小也不變。
(2)像與物到平面鏡的距離相等。
(3)像與物的連線跟鏡面垂直。
2.平面鏡成的是虛像(不能用光屏承接)。
考點三　平面鏡成像的相關作圖
【例4】(1)如圖甲所示,請根據平面鏡成像的特點畫出物體AB在平面鏡中的像A'B'。
(2)如圖乙所示,AB、CD是發光點S發出的光線經平面鏡反射后的兩條光線,在圖中畫出發光點S的位置。
方法點撥:
1.確定像的位置的依據:①像與物體關于鏡面對稱;②反射光線的反向延長后的交點即為像點。
2.作圖時注意:延長線、輔助線、法線和虛像均用虛線;兩相交垂直直線要加垂直符號。
考點四　平面鏡的應用
【例5】漢代的《淮南萬畢術》中記載:“取大鏡高懸,置水盆于下,則見四鄰矣。”如圖所示,關于其中涉及的光學知識,下列分析正確的是( )
A.從水盆中看到四鄰利用了光的反射
B.插秧人在大鏡中成倒立的像
C.從水盆中看到的是插秧人的實像
D.大鏡懸掛得越高所成的像越小
A
方法點撥:
　　平面鏡使光在其表面發生鏡面反射,作用:①成像,可以應用于擴大視覺空間;②改變光路,可以應用于潛望鏡(如例5即為簡易潛望鏡的雛形)、牙醫檢查口腔的反光鏡。
1.關于平面鏡成像,下列說法正確的是( )
A.平面鏡成的像是實像
B.最好在明亮的環境中進行該實驗
C.將蠟燭面鏡,像將遠離平面鏡
D.所成的像的大小與平面鏡的大小無關
達標檢測
D
2.身高1.6 m的小麗站在平面鏡前1.5 m處觀察自己在鏡中的像,鏡中的像是　 　(選填“虛像”或“實像”),像到小麗的距離是____　　m,當她向平面鏡靠近的過程中,像的高度　 　(選填“變大”“變小”或“不變”);汽車后視鏡是　 　鏡,對光線有　 　作用,所以可以擴大視野。
虛像
3
不變
凸面
發散
3.按要求作圖,如圖所示,物體AB在平面鏡中所成的像為A'B',請根據平面鏡成像特點畫出物體AB。
4.如圖甲所示是興趣小組在做“探究平面鏡成像特點”的情景:豎立的透明玻璃板垂直放置于白色紙板上,將兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側,以A蠟燭為成像物體。
(1)在實驗過程中,用透明玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的:___
　 。
(2)若移去蠟燭B,在B的位置上放一光屏,不透過玻璃板觀察光屏,在光屏上　 　(選填“能”或“不能”)看到蠟燭的像。
(3)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像重合為止,這時發現像與物的大小　 　;進一步觀察A、B兩支蠟燭的位置發現,像和物的連線與玻璃板　 　,像和物到玻璃板的距離
　 　。
便于確定像的位置　
不能
相等
垂直
相等
(4)另一小組在做該實驗時發現點燃的蠟燭A,同時出現了如圖乙所示的兩個像,其原因可能是所選的玻璃板較　 　(選填“厚”或“薄”),通過測量發現兩像間的距離為1 cm,則所選玻璃板的厚度為　 　cm。
(5)實驗后,他們將一電子時鐘放在平面鏡前,看到如圖丙所示的像,則此刻的時間是　 。
厚
0.5
15∶01　

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