資源簡介

北師一上《我上學啦》 第2課時 認識新同學
課題 認識新同學 課型 新授課
教材分析 引導學生熟悉小學生活，加強同伴之間的了解。
學情分析 學生初步了解、熟悉了新學校，對于身邊的同學還未完全熟悉，本節課結合自我介紹與身邊的數學，幫助學生快速熟悉。
教學策略 談話法、啟發法、討論法
教學目標 1. 在活動過程中，保證每名學生都有機會完整地體驗參與熟悉環境和熟悉他人的全過程。 2. 通過介紹自己，認識新同學的過程，給學生留下積極的情感體驗。
教學重點 1. 引導學生熟悉小學生活，加強同伴之間的了解。 2. 在活動過程中，保證每名學生都有機會完整地體驗參與熟悉環境和熟悉他人的全過程。
教學難點 通過介紹自己，認識新同學的過程，給學生留下積極的情感體驗。
教學準備 多媒體課件，學生準備相應學具
課時安排 1課時
教學環節 導學案
一、創設情境 巧設情境—引“探究” 同學們，你們看！他們在干什么？ 我們跟著他們認一認吧！誰來讀一讀？ 生：他們在做自我介紹。 生：我叫淘氣，今年6歲。我叫笑笑，我喜歡的游戲是...；我叫奇思，我掉了2顆牙齒；我叫妙想，我認識了5個新朋友；我家有爸爸媽媽哥哥和我，一共4口人；我愛搭積木，積木有圓圓的，也有...
二、探究體驗經歷過程 淘氣、奇思、笑笑、妙想他們分別有什么特點呢？你還能認出他們嗎？ 生：淘氣穿著綠色上衣黃色短褲；笑笑有兩個小辮兒穿粉色衣服；奇思缺兩顆牙齒，穿橙色上衣，十個男生；妙想是女生，也有兩個小辮兒，劉海和笑笑的不太一樣... 自我介紹 （一） 組內交流 在自我介紹的過程中，他們除了介紹了自己的名字，還說了一些與自己相關的數學信息，你找到了嗎？找同學讀一讀 生：今年六歲、我掉了兩顆牙、一共四口人、認識了五個新朋友、積木有圓圓的... 你能不能模仿著他們，在小組內進行自我介紹。 要求：① 四人一小組 ② 聲音控制在四人聽到的范圍內。 ③ 自我介紹包括姓名＋與數學有關的自身信息。 （二）全班展示 請每一組選出一位代表，面向全班介紹自己。 生：大家好，我叫...我今年七歲了。大家好，我叫...，我的生日是...。大家好，我是..，我已經掉了..顆牙齒了。大家好，我是.... 請大家給他們掌聲鼓勵，你覺得他們說的好嗎？好在哪？ 生：他們聲音洪亮；他們都說了自己名字；都介紹了和數學有關的信息... 認識課程表 這幅圖中除了有同學們在進行自我介紹，教室的墻壁上還有一張課程表，你會看嗎？ 生：最上面的星期幾，從上往下看就是一天的課程。 生：星期一的第一節是語文，星期二的第一節是數學，星期三的第一節是... 生：一天有6節課。 生：中午還有午休...
三、生活交流 這是我們班的課程表，你能給大家講一講嗎？ 學生結合自己的生活經驗，嘗試理解課程表的含義，激勵學生之間相互學習，鼓勵學生敢于發言。
四、課堂小結 同學們這節課你學到哪些知識，是怎么學會的？ 通過一節課的學習，老師發現大家都很聰明，相信通過今后的努力，大家會變得更加聰明。
五、教學板書 板書設計： 認識新同學
六、教學反思 引導學生按一定的順序數數，用觀察的方法看看我們身邊的事物，通過找身上的數、教室里的數和校園里的數，讓學生體會到數學就在我們身邊，激發了學生學習數學的興趣，在學生已有的生活經驗的基礎上體會到了數的意義。還可以將數數和家庭相聯系，讓學生回家數數家里有幾口人、幾張床等，可讓家長與學生一起數數，家校形成合力會有更好的教育效果。

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