資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
4.1《尊重他人》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《尊重他人》 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級 八年級
學(xué)習(xí)目標(biāo) 核心素養(yǎng)目標(biāo)：道德修養(yǎng)：在社會生活中做到尊重他人、尊重生命、尊重大自然、尊重歷史，做社會主義道德的踐行者。健全人格：掌握尊重他人的方法。培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。
重點(diǎn) 尊重他人的原因
難點(diǎn) 尊重他人的做法
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課 以問題導(dǎo)入——特殊領(lǐng)獎(jiǎng)方式！繞圈握手后再登領(lǐng)獎(jiǎng)臺思考：如何評價(jià)樊振東的行為？提示：體現(xiàn)了對競爭對手的尊重，我們要講道德，懂得尊重他人。重點(diǎn)問題：1.尊重的含義、表現(xiàn) 2. 為什么要尊重他人？3. 如何做到尊重他人？ 學(xué)生觀看視頻，思考：如何評價(jià)樊振東的行為？本節(jié)課我們一起走進(jìn)4.1《尊重他人》，探討何為尊重？如何尊重？學(xué)生自主閱讀課本32-36頁,回答問題
講授新課 第一目 <尊重是交往的起點(diǎn)>探究一：尊重的含義、表現(xiàn)思考：觀察下面圖片，體現(xiàn)了什么？提示：以上圖片中的行為，沒有做到尊重他人。公共場所吸煙、脫鞋等行為，只顧自己的享受，不尊重他人的權(quán)利；用話語、行動(dòng)歧視他人，是不尊重他人人格的表現(xiàn)。筆記：尊重的含義、表現(xiàn)含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人的表現(xiàn)：尊重他人的人格、權(quán)利等。探究二 為什么要尊重他人思考一：農(nóng)民工一上地鐵就選擇“坐在地上”這一舉動(dòng)，你想說什么？提示：農(nóng)民工理應(yīng)和城市人受到同等對待，無論是公共交通還是其他場合，他們都應(yīng)享有和其他人一樣的權(quán)利。希望每個(gè)人都不要戴著有色眼鏡去看待農(nóng)民工，請用“平等”和“尊重”對待每一個(gè)人！因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。思考二：我們想為短發(fā)女生的行為點(diǎn)贊，你覺得理由可以是什么？提示：尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。女孩是道德品質(zhì)優(yōu)良的正能量少年等。思考三：你想對滿臉嫌棄的女士說些什么？提示：尊重是相互的，尊重能夠增進(jìn)理解、信任，形成互敬友愛的融洽關(guān)系，提高社會文明程度！尊重使社會生活和諧融洽。我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀，慢慢的我明白了，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀。——優(yōu)秀的人更懂得尊重別人筆記 為什么要尊重他人①每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。（必要性）②尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。（重要性）第二目 尊重從我做起探究三 如何尊重他人思考：是不是偉人才值得我們尊重？提示：積極關(guān)注、重視他人。考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給與他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注。思考：思考：觀察下面圖片，體現(xiàn)了什么？思考：分享一些你覺得自己沒有被尊重的瞬間 其他同學(xué)對號入座，自查有沒有這樣的行為例如：被人起綽號角色置換：請你選擇其中的一個(gè)角色，說說你希望社會上的人怎樣對你？ 處境尷尬的人 殘疾人 老人 農(nóng)民工提示：學(xué)會換位思考。將心比心，體會他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。思考：駿馬行千里，耕地不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。筆記 如何尊重他人①積極關(guān)注、重視他人。考慮他人感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的適當(dāng)?shù)年P(guān)注。②平等對待他人。發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。③學(xué)會換位思考。設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。④學(xué)會欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，給予他人積極評價(jià)。 觀看課堂圖片，思考：觀察下面圖片，體現(xiàn)了什么？觀看視頻，思考問題：思考一：農(nóng)民工一上地鐵就選擇“坐在地上”這一舉動(dòng)，你想說什么？思考二：我們想為短發(fā)女生的行為點(diǎn)贊，你覺得理由可以是什么？思考三：你想對滿臉嫌棄的女士說些什么？請同學(xué)們分組討論，并分享答案啟示我們?nèi)绻龅阶鹬厮耍克伎迹菏遣皇莻ト瞬胖档梦覀冏鹬兀竣俜e極關(guān)注、重視他人。考慮他人感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的適當(dāng)?shù)年P(guān)注。觀看課堂圖片，思考：觀察下面圖片，體現(xiàn)了什么？思考：分享一些你覺得自己沒有被尊重的瞬間 其他同學(xué)對號入座，自查有沒有這樣的行為思考：選擇其中的一個(gè)角色，說說你希望社會上的人怎樣對你？思考：駿馬行千里，耕地不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。師生共同總結(jié)筆記：如何尊重他人
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們從“是什么”、“為什么”、“如何做”三個(gè)維度探討了尊重。尊重他人是交往的起點(diǎn)，尊重有利于社會和諧。我們在生活中要積極做到尊重他人，關(guān)注和欣賞他人。
板書
教師寄語
課堂練習(xí) 1.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格,但有一種品格是人性的頂峰,這就是個(gè)人的自尊心。”以下對自尊的理解不正確的是（ ）A．自尊的人驕傲自大,目中無人B．自尊自愛不虛榮攀比是自尊的表現(xiàn)C．自尊的人不允許別人歧視侮辱自己尊重自己的價(jià)值,不自我貶低,不自卑是自尊的重要表現(xiàn)2.近期，在微信朋友圈流傳著這樣一段話：我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重他人。這告訴我們（ ）A．尊重他人，才能贏得他人的理解尊重B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重C．自己尊重自己，就能贏得他人的尊重D．別人先尊重自己，自己才能尊重別人3.在公共場合，手機(jī)聲音外放等制造噪音的行為，往往令人們難以忍受。下列說法適合勸阻這類行為的有（　　） ①提高文明素養(yǎng)，舉止規(guī)范穩(wěn)重②守護(hù)社會公德，遵守公共秩序③學(xué)會換位思考，體會他人感受④違反憲法法律，會受刑罰處罰A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
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思考：如何評價(jià)樊振東的行為？
提示：體現(xiàn)了對競爭對手的尊重，我們要講道德，懂得尊重他人。
本節(jié)課我們一起走進(jìn)4.1《尊重他人》，探討何為尊重？如何尊重？
特殊領(lǐng)獎(jiǎng)方式！繞圈握手后再登領(lǐng)獎(jiǎng)臺
新課導(dǎo)入
4.1尊重他人
核心素養(yǎng)目標(biāo)
道德修養(yǎng)：在社會生活中做到尊重他人、尊重生命、尊重大自然、尊重歷史，做社會主義道德的踐行者。
健全人格：掌握尊重他人的方法。培養(yǎng)關(guān)注他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力，做到尊重他人。
重點(diǎn)問題
閱讀課本32-36頁，回答問題
3.如何做到尊重他人
2.為什么要尊重他人
1.尊重的含義、表現(xiàn)
01
尊重是交往的起點(diǎn)
探究一 尊重的含義、表現(xiàn)
思考：觀察下面圖片，體現(xiàn)了什么？
提示：以上圖片中的行為，沒有做到尊重他人。公共場所吸煙、脫鞋等行為，只顧自己的享受，不尊重他人的權(quán)利；用話語、行動(dòng)歧視他人，是不尊重他人人格的表現(xiàn)。
公共場所吸煙
歧視建筑工人
公共場所脫鞋
不文明打車
筆記：尊重的含義、表現(xiàn)
1.尊重的含義、表現(xiàn)
含義：尊重即尊敬、重視。
尊重他人的表現(xiàn)：尊重他人的人格、權(quán)利等。
評價(jià)該女子和兩名同學(xué)的做法
3.你想對滿臉嫌棄的女士說些什么？
農(nóng)民工理應(yīng)和城市人受到同等對待，無論是公共交通還是其他場合，他們都應(yīng)享有和其他人一樣的權(quán)利。希望每個(gè)人都不要戴著有色眼鏡去看待農(nóng)民工，請用“平等”和“尊重”對待每一個(gè)人！因?yàn)槊總€(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。
2.我們想為短發(fā)女生的行為點(diǎn)贊，你覺得理由可以是什么？
尊重是相互的，尊重能夠增進(jìn)理解、信任，形成互敬友愛的融洽關(guān)系，提高社會文明程度！尊重使社會生活和諧融洽。
尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。女孩是道德品質(zhì)優(yōu)良的正能量少年等。
1.農(nóng)民工一上地鐵就選擇“坐在地上”這一舉動(dòng)，你想說什么？
新產(chǎn)業(yè)建設(shè)者代表
深圳人大代表提出的“倡導(dǎo)媒體在宣傳上，不使用'農(nóng)民工’等歧視性語言”等建議，深圳市人社局答復(fù)稱:“我市雖不能要求本地媒體不使用農(nóng)民工'表述，但也將結(jié)合深圳實(shí)際，引導(dǎo)媒體多使用'來深建設(shè)者'表述。”
我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀，
慢慢的我明白了，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀。
——優(yōu)秀的人更懂得尊重別人
①尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（自身角度）
②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會的尊重。 （他人角度）
③尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。（社會角度）
筆記區(qū)：
2.為什么要尊重他人
02
尊重從我做起
是不是偉人才值得我們尊重？
鐘南山
雷鋒
吳孟超
袁隆平
探究三 如何尊重他人
遇到他們，請多一份理解和尊重！
①積極關(guān)注、重視他人
②平等對待他人
探究三 如何尊重他人
我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有人一視同仁。社會生活中，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。
分享一些你覺得自己沒有被尊重的瞬間
其他同學(xué)對號入座，自查有沒有這樣的行為
例如：被人起綽號
③學(xué)會換位思考
請你選擇其中的一個(gè)角色，說說你希望社會上的人怎樣對你？
處境尷尬的人
殘疾人
老人
農(nóng)民工
角色置換
駿馬行千里，耕地不如牛；
堅(jiān)車能載重，渡河不如舟。
④學(xué)會欣賞他人
筆記區(qū)：
①積極關(guān)注、重視他人。考慮他人感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的適當(dāng)?shù)年P(guān)注。
②平等對待他人。發(fā)自內(nèi)心的尊重他人人格，對所有的人一視同仁。
③學(xué)會換位思考。設(shè)身處地的為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。
④學(xué)會欣賞他人。善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，給予他人積極評價(jià)。
3.如何尊重他人
課堂小結(jié)
尊重的含義和種類
為什么要尊重他人
如何尊重他人
一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)
每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體
尊重使社會生活和諧融洽
積極關(guān)注，重視他人
平等對待他人
學(xué)會換位思考
學(xué)會欣賞他人
尊重是交往的起點(diǎn)
尊重從我做起
尊重他人
本課小測
1.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格,但有一種品格是人性的頂峰,這就是個(gè)人的自尊心。”以下對自尊的理解不正確的是（ ）
A．自尊的人驕傲自大,目中無人
B．自尊自愛不虛榮攀比是自尊的表現(xiàn)
C．自尊的人不允許別人歧視侮辱自己
D．尊重自己的價(jià)值,不自我貶低,不自卑是自尊的重要表現(xiàn)
A
本課小測
2.近期，在微信朋友圈流傳著這樣一段話：我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀。慢慢的我明白了，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀，優(yōu)秀的人更懂得尊重他人。這告訴我們（ ）
A．尊重他人，才能贏得他人的理解尊重
B．不尊重他人，也可以贏得他人的尊重
C．自己尊重自己，就能贏得他人的尊重
D．別人先尊重自己，自己才能尊重別人
A
本課小測
3.在公共場合，手機(jī)聲音外放等制造噪音的行為，往往令人們難以忍受。下列說法適合勸阻這類行為的有（　　）
①提高文明素養(yǎng)，舉止規(guī)范穩(wěn)重
②守護(hù)社會公德，遵守公共秩序
③學(xué)會換位思考，體會他人感受
④違反憲法法律，會受刑罰處罰
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
生活有無數(shù)種姿態(tài)，
每一種都值得被欣賞，被感恩！
教師寄語
尊重所有聲音，但只成為自己！

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