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(共13張PPT)
聲音的傳播
四年級上冊 第一單元 《聲音》
同學怎么都從四面八方都迅速奔向教室？
一定是上課鈴響了。
聲音是從一個固定的點發出的，散落在校園各處的同學為什么都能聽到呢？
中間隔著空氣。
推測：聲音能在空氣中傳播嗎？
海豚在嬉戲https://www./6592897599550784013
魚在水中能聽到聲音嗎？
海豚在水中交流。
推測：聲音能在液體中傳播嗎？
他們在干什么呢？
草原上的牧民貼緊地面就能聽到離他很遠的馬蹄聲嗎？
鐵路工人趴在鐵軌上在干什么呢？
能聽到很遠的聲音嗎？
推測：聲音能在固體中傳播嗎？
用土電話能聽到聲音嗎？
貼著桌子聽到的聲音一樣嗎？
實驗1：
實驗2：
驗證：聲音能在固體中傳播
在水中敲擊石頭能聽到聲音嗎？
手機放入水中能聽到聲音嗎？
實驗1：
實驗2：
驗證：聲音在液體中傳播
手機聲音逐步減小，這是為什么呢？
如果聲源周圍沒有物質，聲音也能傳播嗎？
瓶中的空氣抽出來后，還有什么嗎？
你知道林奈克是利用什么原理制成了聽診器？
如何利用現有材料制作一個簡易聽診器呢？
自制聽診器
聲音是怎樣傳播的？
在月球上為什么聽不到聲音呢？
聲音的傳播與什么有關系
3．聲音在（ ）環境中無法傳播。
A．固體 B．真空 C．液體 D.氣體
練一練
一、選擇題
1．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（ ）。
A．池塘邊的說話，池塘魚迅速游走。
B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
D．在小溪邊聽到“嘩嘩”聲
2．聲音在下列物體中傳播時，傳播速度最快的是（ ）。
A．銅線 B．空氣 C．水 D.都一樣
A
A
4．聲音是向（ ）傳播的。
A．東邊 B．南邊 C．西邊 D.四面八方
B
5．電鈴一響，整個校園都能聽得到,說明（ ）。
A．聲音在液體中傳播 B．聲音在固體中傳播
C．聲音在氣體中傳播 D.不需要借助物質進行傳播
D
C
練一練
二、判斷題
1.物體振動的快慢決定了它發出聲音的高低。( )
2.物體振動的幅度大小決定了聲音的強弱。( )
3.物體振動幅度大，音量小；振動幅度小，音量大。( )
4．彈撥琴弦發出高音，這根琴弦振動的幅度大。( )
5．物體振動越快，發出的聲音越高；物體振動越慢，物體發出
的聲音越低。( )
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讓科學流行起來

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