資源簡介

湘科版 五年級上冊 《我們的腦》單元 3.保護我們的腦 教學設計
單元 《我們的腦》 課題 3.保護我們的腦 課時 1
核心 概念 5.生命系統的構成層次
學習內容及要求 5.5人體由多個系統組成 5～6年級 ④說出腦是認知、情感、意志和行為的生物基礎，舉例說出保護腦健康的主要措施。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態度責任（科學態度 社會責任）
科學觀念 1.初步腦的主要功能。 2.知道腦所在人體位置。 3.知道保護腦的方法。 科學思維 運用觀察、比較、分析、體驗的方法，知道保護腦的方法。 探究實踐 1.通過觸摸頭顱，了解頭顱對腦的保護作用。 2.通過分析日常生活中常見現象，發現一些對腦有利和不利的事例。 3.通過睡眠調查，知道睡眠對保護腦的重要作用。 態度責任 1.樂于觀察，發現與腦相關的事例。 2.善于對比，與同伴交流自己的想法。 3.傾聽不同的觀點，與同學共同探討。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道保護腦健康的主要措施。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
通過睡眠調查，知道睡眠對保護腦的重要作用。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優化 教師：2.學生實驗材料一套。
學生：學生活動手冊。
教學過程
教學 環節 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學們好！ ……
一、聚焦（預設5分鐘） 談話導入[材料準備：PPT] 談話：腦是指揮人體活動、產生思想、學習記憶的重要器官，那么，我們如何保護腦呢？ 提問：對于保護腦，你有哪些想法？ 全班交流、分析。
二、探索（預設25分鐘） 1.保護我們的大腦 [材料準備：PPT] 提問1：我們的腦被頭顱包裹著，那么，頭顱對腦有什么作用呢？ 活動：觀察圖，觸摸頭顱 小組活動，教師巡視。 提問2：你有什么發現？ 提問3：腦是在顱骨的包裹中，形狀像什么？有什么作用？ 提問4：顱骨共有幾塊骨頭組成？ 提問5：骨與骨之間是怎么連接的？這樣連接有什么好處？ 全班交流、分析。 小結：顱骨像一個保險箱，層層護衛著我們的腦。 談話：有了顱骨的保護就萬無一失了嗎？下面圖中的做法對不對，說一說自己的理由。 提問6：你還知道哪些對我們的腦有利和不利的事例？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：課間仍在學習，體育課上寫作業，連夜看電視，深夜還在上網，騎車不戴頭盔等等對我們的腦都會帶來傷害。 提問7：你有哪些保護我們的腦的好辦法嗎？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：睡眠是保護大腦的重要手段，睡眠不足會影響身體健康。你的睡眠情況怎么樣呢？ 2.調查我們的睡眠情況 談話：我們每天的睡眠時間應該達到10小時才能滿足我們這個年齡段的身體所需。 提問1：你的睡眠一般在幾小時？每周超過11點入睡的有幾次？ 活動：統計數據 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問2：從數據看，我們班同學的睡眠情況怎樣？如何改進呢？ 全班交流、分析。 小結：我們不僅要滿足一天10小時睡眠，更重要的是作息要有科學有規律。我們給自己制作一份科學合理的作息時間表。 活動：制作作息時間表 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：人體各個器官共同完成生命活動的各項任務，是相互協調、和諧統一的整體。當某一器官的健康受到影響時，也會波及其他器官的健康。睡眠不足會直接影響大腦，長期的睡眠不足也會給其他器官帶來各種各樣的疾病，規律作息有益于健康。
三、研討和交流（預設5分鐘） 1.提問：你有哪些保護腦的好方法？ 2.提問：顱骨由幾塊骨頭？怎樣連接在一起的？ 3.提問：如何保證10小時睡眠時間？ 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．顱骨由（ ）塊骨頭組成。 A.8 B.6 C.4 D.2 2.顱骨的外形是（ ）形，這種形狀承受力最大。 A.方 B.圓 C. 球 D.三角 3. 顱骨是由幾塊骨頭拼接而成的。骨與骨之間是（ ）連接的 A.齒狀咬合 B.頭皮包裹 C.肌肉牽拉 D.平滑連接 4.我們每天的睡眠時間應達到（ ）。 A. 6 B. 8 C.10 D. 12 5．長時間學習后可以選擇（ ）方式休息一下。 A. 打游戲 B. 運動 C. 看動畫片 D. 討論問題 二、判斷題 1.腦是指揮人體活動、產生思想、學習記憶的重要器官，我們要保護腦。（ ） 2.睡眠是保護大腦的重要手段，睡眠不足會影響身體健康。（ ） 3.小敏很努力，課間仍在學習。（ ） 4.長時間學習后，可用打游戲的方法休息。（ ） 5.人體各個器官共同完成生命活動的各項任務，是相互協調和諧統一的整體。（ ） 參考答案： 1.A 2.C 3.A 4.C 5.B 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養學生使用材料的好習慣。
六、板書設計

展開更多......

收起↑