資源簡介

湘科版 五年級上冊 《沉與浮》單元 2.改變沉浮 教學設計
單元 《沉與浮》 課題 2.改變沉浮 課時 1
核心 概念 3.物質的運動與相互作用
學習內容及要求 3.1力是改變物體運動狀態(tài)的原因 7～9年級 ⑩通過實驗認識阿基米德原理和浮沉條件，并解釋生產生活中的有關現象。
教學目標 科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力 技術與工程實踐能力 自主學習能力） 態(tài)度責任（科學態(tài)度 社會責任）
科學觀念 1.知道同體積的物體，改變它的輕重可以改變它的沉浮。 2.知道同體積的物體，改變它的形狀可以改變它的沉浮。 科學思維 運用觀察、比較、分析、歸納、實驗的方法，探究沉浮現象。 探究實踐 1.通過實驗，對改變物體的浮沉提出猜想并進行驗證。 2.通過分析、歸納，知道改變同體積物體的輕重和形狀能改變物體在水中的沉浮。 態(tài)度責任 1.樂于觀察，發(fā)現與沉浮相關的現象。 2.善于對比，與同伴交流自己的想法。 3.傾聽不同的觀點，與同學共同探討。
教學 重點 本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。
知道保護腦健康的主要措施。
教學 難點 學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？
通過睡眠調查，知道睡眠對保護腦的重要作用。
教學 準備 教師：1.愛牛課件優(yōu)化 教師：2.學生實驗材料一套。
學生：塑料瓶，橡皮泥；學生活動手冊。
教學過程
教學 環(huán)節(jié) 教學活動 設計思路 教學備注
上課 儀式 教師自我介紹： 同學們好！ ……
一、聚焦（預設5分鐘） 觀察導入[材料準備：PPT] 提問：你有什么辦法讓浮在水面的小瓶，沉下去呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 （預設：加墊片 加橡皮泥 加水……）
二、探索（預設25分鐘） 1.讓它沉下去 [材料準備：塑料瓶；PPT] 提問1：給塑料加水，加多少水呢？設計出實驗方案 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問2：實驗中你們發(fā)現什么嗎？ 全班交流、分析。（板書：實心 下沉） 小結：通過實驗我們發(fā)現，原先浮在水面的塑料瓶，隨著水加入，慢慢下沉了。 提問3：觀察潛水艇的結構，你發(fā)現什么？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：潛水艇就是根據這個原理制造的。 2.讓它浮上來[材料準備：橡皮泥；PPT] 提問1：沉在水底的橡皮泥球，怎么讓它浮上來？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問2：你用什么辦法讓沉在水里的橡皮泥浮起來的？ 全班交流、分析。 提問3：你們把橡皮泥做成了哪些形狀？ 提問4：哪些形狀能浮起來？有什么共同特點？ 提問5：改變成什么類型的形狀，才能浮起來呢？ 小結：把下沉的物體改變成空心的形狀，能改變它在水中的沉浮。 提問6：小小的金屬回形針，放入水中會沉下去。鋼鐵大輪船為什么能在海上航行呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 提問7：這些都用的是在水中下沉的材料，為什么都能浮在水面上呢？ 小組活動，教師巡視。 全班交流、分析。 小結：我國唐代人發(fā)現了這一秘密，根據這個原理發(fā)明了“水密隔艙”的結構。在宋代以后在海船中被普遍采用，是我國在造船方面的一大發(fā)明。從18世紀開始，中國先進的水密隔艙結構逐漸被歐洲乃至世界各地的造船工藝所借鑒，至今仍是船舶設計中重要的結構形式。由于艙與艙之間嚴密分開，因此在航行中，特別是在遠洋航行中，即使有一兩個艙區(qū)破損進水，水也不會進入其他艙區(qū)。使得船的整體仍然保持有相當大的浮力，不致沉沒。
三、研討和交流（預設5分鐘） 1.提問：怎樣讓浮的物體下沉、沉的物體上浮？ 2.提問：你知道潛水艇沉浮的秘密？ 3.提問：鋼鐵大輪船為什么能在海上航行呢？ 在學生回答問題時要求其說明理由，訓練學生有理有據說明想法的能力，培養(yǎng)學生用證據證明的實證意識。
四、練一練 一、選擇題 1．把橡皮泥做成（ ）形狀，能浮在水面。 A.碗形 B.圓形 C.方形 D.三角形 2.下列物體中，在水中浮的是（ ）。 A.裝滿水的塑料瓶 B.裝滿水的氣球 C. 空心玻璃球 D.濕潤的棉花球 3. 下列物體中，在水中浮的是（ ）。 A.有孔洞的石頭 B.實心橡皮泥球 C.鵝卵石 D.裝滿水的小瓶 4.讓乒乓球下沉的辦法是（ ）。 A. 裝一半沙子 B. 裝一半橡皮泥 C.裝一半水 D. 裝滿水5．讓沉入水底的塑料瓶浮起來的辦法是（ ）。 A. 打開瓶蓋 B. 用吸管往瓶里吹氣 C. 在水中豎起來 D. 往瓶子塞濕潤的棉花 二、判斷題 1.當潛艇主壓載水艙注滿水時，潛艇從水面潛入水下。（ ） 2.物體的沉浮是可以想辦法改變的，改變物體的沉浮可以滿足人們的不同需要。（ ） 3.在水中下沉的物體，隨意改變形狀就能浮在水面。（ ） 4.浮在水面的物體是不會下沉的。（ ） 5.當用壓縮空氣把主壓載水艙內的水排出時，潛艇從水下浮出水面。（ ） 參考答案： 1.A 2.C 3.A 4.D 5.B 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√
五、整理 老師指導學生進行材料的整理。 培養(yǎng)學生使用材料的好習慣。
六、板書設計

展開更多......

收起↑