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(共11張PPT)
噪聲控制
四年級上冊 第一單元 《聲音》
聽了這兩段聲音，你有什么感受？
一段讓我心情愉悅；一段讓我很難受。
看了這段視頻，你知道了什么？
噪音好可怕。
小組討論，不能對其他組造成干擾。
回答問題，要讓全班同學都聽到。
調查：根據數據確定音量等級？
小組討論
朗讀課文
回答問題
面對面交流
噪音對我們有哪些危害嗎？
保護聽力健康要做到什么呢？
噪音的危害
1.聽力損失；
2.干擾談話、思考；
3.影響休息和睡眠；
4.心情煩躁。
保護聽力健康
1.戒挖掏耳道，以防發炎；
2.經常按摩耳部，加快耳朵的血液循環；
3.正確使用耳機；
4.遠離噪聲。
3月3日為全國愛耳日
這些材料哪些隔音效果好呢？
聲音能被這些材料阻擋嗎？
阻隔聲音傳播
發生器 最大音量 放入紙盒中 放入泡沫盒中 包裹毛巾 紙盒+泡沫盒+毛巾
音量 （分貝）
不要在公共場所喧鬧。
遵守公共秩序。
減小聲源音量或禁止噪聲
樂音與噪音有什么不同？
我們應該怎樣保護聽力呢？
噪音有哪些危害？
3．從聲音傳播方面設計降低噪聲的方法是（ ）。
A．減小音量 B．阻隔聲音 C．禁止鳴笛 D.小聲說話
練一練
一、選擇題
1．下面屬于噪聲的是（ ）。
A．震耳欲聾的搖滾樂
B．鳥兒歌唱
C．雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
D．小溪流動的“嘩嘩”聲
2．全國愛耳日是每年的（ ）。
A．3月3日 B．4月4日 C．5月5日 D.6月6日
A
A
4．從聲源方面設計降低噪聲的方法是（ ）。
A．架設隔音墻 B．墻壁上貼泡沫板 C．把鬧鈴包起來 D.不大聲喧嘩
B
5．上課時回答問題，可以選擇用（ ）。
A．一級音量 B．二級音量 C．三級音量 D.四級音量
D
D
練一練
二、判斷題
1.噪聲讓人心慌煩躁。( )
2.隨意鳴笛是不禮貌的行為。( )
3.在公共場所可以隨意唱歌。( )
4．只有減小音量才能降低噪聲。( )
5．經常按摩耳部，加快耳朵的血液循環。( )
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讓科學流行起來

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