資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
9.5.2《凝聚價(jià)值追求》課時(shí)訓(xùn)練
一、單項(xiàng)選擇題：
1．為慶祝中國共產(chǎn)黨成立102周年，弘揚(yáng)偉大建黨精神，2023年7月1日起，由中共上海市委黨史研究室制作的4集短視頻《精神之源力量之基——解碼偉大建黨精神》在上觀新聞“思想?yún)R”欄目播出，帶領(lǐng)我們探尋偉大建黨精神的思想偉力。傳承和弘揚(yáng)偉大建黨精神（ ）
①能夠杜絕腐敗，永葆黨的純潔性 ②是加強(qiáng)黨的自我革命的必然舉措 ③是推動(dòng)中華民族走向繁榮強(qiáng)大的精神動(dòng)力 ④表明中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)指日可待
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．2023年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年。雷鋒的生命永遠(yuǎn)定格在了22歲，他以短暫的一生樹起了一座思想道德豐碑；60年來，雷鋒精神享譽(yù)中華大地不斷滋養(yǎng)著中華兒女的精神世界，激勵(lì)一代又一代人像雷鋒那樣全心全意為人民服務(wù)。雷鋒精神（ ）
①為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大的智力支持 ②是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn) ③是激勵(lì)我們奮力前行的強(qiáng)大精神力量 ④是傳承民族精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．新修訂的《烈士公祭辦法》要求各級(jí)各類學(xué)校組織學(xué)生以適當(dāng)方式參加烈士公祭，發(fā)揮公祭活動(dòng)對(duì)青少年的教育作用。參加公祭活動(dòng)對(duì)青少年的教育作用是為了（ ）
A．弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的敬業(yè)要求
B．賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因
C．弘揚(yáng)以愛國主義為核心是時(shí)代精神
D．弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心是民族精神
4．當(dāng)中國代表團(tuán)在開幕式高舉五星紅旗入場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)齊唱《歌唱祖國》，熱血沸騰；當(dāng)“億萬人”共同點(diǎn)燃亞運(yùn)之火時(shí)，又是多么令人振奮！從中可以體會(huì)到（ ）
①愛國主義流淌在中華民族血脈之中 ②我國已經(jīng)成功邁進(jìn)創(chuàng)新型國家行列 ③祖國的強(qiáng)大激起了強(qiáng)烈的民族自豪 ④團(tuán)結(jié)和奮斗是愛國主義的本質(zhì)特征
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．一百多年前，中國共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠、不負(fù)人民的偉大建黨精神。這是（ ）
①以自強(qiáng)不息為核心的偉大民族精神的體現(xiàn) ②中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱 ③維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶 ④這是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)
A．①③ B．②③④ C．②④ D．②③
6．2024年6月25日，嫦娥六號(hào)在人類歷史上首次實(shí)現(xiàn)月球背面采樣返回，探月任務(wù)取得圓滿成功。20年來，參與探月工程研制建設(shè)的全體同志弘揚(yáng)探月精神，勇攀科技高峰，取得了舉世矚目的重大成就，走出一條高質(zhì)量、高效益的月球探測(cè)之路。探月精神是（ ）
①中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí) ②我國趕超發(fā)達(dá)國家、勇攀科技高峰的物質(zhì)保障 ③中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱 ④激勵(lì)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力
A．①③ B．②④ C．③④ D．②③
7．2024年5月27日，中宣部授予陸軍某合成旅的“楊根思連”時(shí)代楷模稱號(hào)。他們堅(jiān)持和傳承“不相信有完不成的任務(wù)，不相信有克服不了的困難，不相信有戰(zhàn)勝不了的敵人”的英雄宣言，以卓越表現(xiàn)贏得了廣泛的贊譽(yù)。“楊根思連”的事跡（ ）
①踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀愛國、敬業(yè)的要求 ②弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神 ③有利于在全社會(huì)形成崇尚英雄、尊重英雄的價(jià)值取向 ④提供了強(qiáng)大物質(zhì)力量，推動(dòng)了社會(huì)發(fā)展
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．2023年12月18日23時(shí)59分，甘肅臨夏州積石山縣發(fā)生6.2級(jí)地震，造成重大人員傷亡。災(zāi)情就是命令。財(cái)政部、應(yīng)急管理部緊急向甘肅、青海兩省預(yù)撥中央自然災(zāi)害救災(zāi)資金，“天使白”“橄欖綠”“火焰藍(lán)”“志愿紅”聞令而動(dòng)，一齊上陣。這讓我們感受到（ ）
①人民至上、生命至上的價(jià)值追求 ②眾志成城、團(tuán)結(jié)一心的偉大民族精神 ③同舟共濟(jì)、守望相助的家國情懷 ④國家富強(qiáng)、人民安居樂業(yè)的發(fā)展理念
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同科學(xué)社會(huì)主義價(jià)值觀主張具有高度契合性。下列古語蘊(yùn)含的道理與社會(huì)主義核心價(jià)值觀公民層面要求一致的是（ ）
①天行健，君子以自強(qiáng)不息——自強(qiáng) ②人而無信，不知其可也——誠信
③敬人者，人恒敬之——敬業(yè) ④天下興亡，匹夫有責(zé)——愛國
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．2023年9月22日，稅務(wù)部門公布3起虛假填報(bào)子女教育、贍養(yǎng)老人專項(xiàng)附加扣除案例。稅務(wù)機(jī)關(guān)對(duì)以上三起涉案人員進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)教育，這涉案幾人主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，對(duì)上述專項(xiàng)附加扣除數(shù)據(jù)進(jìn)行了修正后更正了年度匯算申報(bào)，以上涉案幾人主要違反了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的（ ）
A．愛國 B．敬業(yè) C．誠信 D．友善
11．2023年“最美教師”顧亞主動(dòng)申請(qǐng)到海拔約2400米的海嘎小學(xué)任教。為彌補(bǔ)教學(xué)資源的匱乏，他發(fā)動(dòng)身邊朋友和愛心人士捐贈(zèng)各類樂器，并根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，先后組建4支學(xué)生樂隊(duì)，鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)，展現(xiàn)自我。顧亞老師的行為生動(dòng)詮釋了（ ）
①誠實(shí)守信的傳統(tǒng)美德 ②敬業(yè)友善的價(jià)值追求 ③尊敬師長的倫理規(guī)范 ④樂教愛生的仁愛之心
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
12．近日，璧山微刻入選國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。微刻是集書寫、雕刻于一體的高難度傳統(tǒng)技藝。璧山微刻的代表人潘啟慧為了把這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝傳承下去，潛心鉆研微刻技術(shù)四十余年，從未有一日停歇。如今的他能在4根3.5厘米長的白頭發(fā)做的微型琵琶弦上，雕刻出630字的白居易名作《琵琶行》。潘啟慧的故事（ ）
①展現(xiàn)了精益求精的匠人精神，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn) ②啟示我們弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)吸收外來，面向未來 ③助力我們形成正確價(jià)值觀，并引導(dǎo)我們做出正確價(jià)值選擇 ④促進(jìn)奮進(jìn)品格融入我們的思維方式、價(jià)值觀念和行為方式
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
13．2023年9月20日是全國第21個(gè)“公民道德宣傳日”，黑龍江宏圖鎮(zhèn)的志愿者們圍繞《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》開展宣講教育活動(dòng)，引導(dǎo)居民遵守道德規(guī)范，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，共建文明社會(huì)。開展道德主題宣講教育活動(dòng)（ ）
①能為中華民族偉大復(fù)興提供物質(zhì)保障 ②是因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)美德是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn) ③有利于推進(jìn)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德建設(shè) ④有助于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
14．“能拯救一個(gè)白血病患兒，挽救一個(gè)家庭，我感到非常幸運(yùn)和自豪!希望通過自已的行動(dòng)激勵(lì)更多的人加入造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者隊(duì)伍，幫助更多患者獲得新生?！?024年3月11日，劉榮福在江西省人民醫(yī)院成功捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，為一位素不相識(shí)的血液病患者點(diǎn)亮生命之光。從中可以看出他（ ）
①為幫助他人不珍愛自己生命 ②具有很強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí) ③踐行了樂于助人的傳統(tǒng)美德
④踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．在學(xué)雷鋒紀(jì)念日到來前夕，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，60年來學(xué)雷鋒活動(dòng)在全國持續(xù)深入開展，雷鋒的事跡深入人心。實(shí)踐證明，無論時(shí)代如何變遷，雷鋒精神永不過時(shí)。學(xué)雷鋒活動(dòng)（ ）
①有利于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，傳遞社會(huì)正能量 ②弘揚(yáng)以愛國主義為核心的中華民族精神 ③有助于人們踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ④為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、綜合探究題
16．閱讀材料，回答問題。
雷鋒精神 永放光芒
一個(gè)民族，共有的精神力量是無窮的，特別是當(dāng)危難時(shí)刻，往往不用特別號(hào)召、不需刻意組織，僅憑大眾自覺自愿的凡人善舉，就能形成眾志成城、共克時(shí)艱的全局性的道德進(jìn)步和驚世偉力。
今年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60周年?？倳浗兆鞒鲋匾甘緩?qiáng)調(diào)：“新征程上，要深刻把握雷鋒精神的時(shí)代內(nèi)涵，通過雷鋒精神激發(fā)人們思想道德建設(shè)熱情，凝聚全社會(huì)的理想信念、價(jià)值追求和道德取向，打牢全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)，引導(dǎo)黨員干部更好發(fā)揮模范帶頭作用。不斷發(fā)展壯大學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)伍，讓學(xué)雷鋒在人民群眾特別是青少年中蔚然成風(fēng)，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興凝聚強(qiáng)大力量?！?br/>(1)結(jié)合材料，說說新時(shí)代弘揚(yáng)偉大的雷鋒精神的必要性。
(2)你打算以哪些實(shí)際行動(dòng)踐行雷鋒精神？
17．崇尚英雄精神。
材料一 天地英雄氣,千秋尚凜然。歲月的長河里,無數(shù)英雄前仆后繼,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而英勇獻(xiàn)身,他們以鮮血澆灌理想,用生命捍衛(wèi)信仰,構(gòu)筑起一座座不朽的精神豐碑。什么是英雄 習(xí)主席這樣說：英雄,是危難時(shí)刻挺身而出,是平常日子鞠躬盡瘁,是普通崗位恪盡職守,是普通人擁有一顆偉大的心。流血犧牲是英雄,無私奉獻(xiàn)也是英雄。英雄,是中華民族的脊梁,英雄們的事跡和精神是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。
材料二 光榮永遠(yuǎn)傳承,英雄永不獨(dú)行。自2018年5月1日起施行的《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》莊嚴(yán)宣告:“國家和人民永遠(yuǎn)尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族作出的犧牲和貢獻(xiàn)”;5月14日,教育部辦公廳印發(fā)通知,要求各地各中小學(xué)校開展一次以“崇尚英雄精忠報(bào)國”為主題的班會(huì)活動(dòng);5月21日開始,人民日?qǐng)?bào)社新媒體中心與眾多網(wǎng)絡(luò)媒體共同發(fā)起“崇尚英雄精忠報(bào)國”大型網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng),呼喚全社會(huì)一起重溫民族脊梁的英雄事跡,尋找普通人身上的報(bào)國故事。
“崇尚英雄精忠報(bào)國”專題教育活動(dòng)正在進(jìn)行,請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù):
(1)簡(jiǎn)述在全社會(huì)開展“崇尚英雄精忠報(bào)國”專題教育活動(dòng)的主要目的。（三個(gè)方面即可）
(2)平凡崗位上的普通人，能否成為英雄？習(xí)近平給出肯定的答案。新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，每一個(gè)人都是新時(shí)代的奮斗者，不管什么工作、什么崗位，只要我們“平常時(shí)候看得出來、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來、危急關(guān)頭豁得出來”，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為這個(gè)時(shí)代的英雄。講述一個(gè)發(fā)生在當(dāng)代中國普通人身上的英雄故事。（寫出概要即可,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名）
參考答案
1．C 2．D 3．B 4．B 5．D 6．C 7．A 8．A 9．C 10．C
11．D 12．D 13．C 14．D 15．A
16．(1) ①雷鋒精神是以愛國主義為核心的偉大民族精神的具體體現(xiàn)，是中國共產(chǎn)黨精神譜系的一部分。②偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固緊身紐帶，是中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。③有利于全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。
(2)積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)；關(guān)愛班集體，為班集體發(fā)展排憂解難；助人為樂，幫助身邊的同學(xué)；勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)糧食。
17．(1)宣傳英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神，守護(hù)好我們共同的精神家園：激發(fā)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的強(qiáng)大精神力量；引導(dǎo)人們銘記英雄，崇尚英雄，捍衛(wèi)英雄，增強(qiáng)民族凝聚力和向心力；營造學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄的濃厚社會(huì)氛圍，在全社會(huì)唱響新時(shí)代崇尚英雄、精忠報(bào)國的正氣歌；培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；倡導(dǎo)崇德向善、見賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚，引導(dǎo)人們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；提高公民思想道德素質(zhì)，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
(2)40高溫下，交警頂著烈日指揮交通，恪盡職守；班主任愛崗敬業(yè)，因材施教，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長；父親擔(dān)任某村第一書記，堅(jiān)守精準(zhǔn)扶貧第一線，熱心幫助貧困戶脫貧。
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第二節(jié) 凝聚價(jià)值追求
統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)上
新知導(dǎo)入
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出：完善培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度機(jī)制。改進(jìn)創(chuàng)新文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建工作機(jī)制。優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新愛國主義教育和各類群眾性主題活動(dòng)組織機(jī)制，推動(dòng)全社會(huì)崇尚英雄、緬懷先烈、爭(zhēng)做先鋒。
政治認(rèn)同：
學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，提高中華文化認(rèn)同感、歸屬感、民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)民族精神。
道德修養(yǎng)：
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)民族精神，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。
健全人格：
樹立正確人生觀、價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的行為準(zhǔn)則。
責(zé)任意識(shí)：
傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教學(xué)重點(diǎn) 民族精神的內(nèi)涵、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和影響。
教學(xué)難點(diǎn) 弘培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教學(xué)目標(biāo)
自學(xué)導(dǎo)航
1、什么是中華民族精神？中華民族精神的特點(diǎn)。
2、為什么要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神？
3、如何傳承和弘揚(yáng)民族精神？
4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容
5、為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？
6、如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？
01
高揚(yáng)民族精神
你認(rèn)為“中國的脊梁”是什么？
① “中國脊梁”， 就是那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)、為了國家和民族的利益而不惜貢獻(xiàn)自己的一切的人們。
②“中國的脊梁”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是中國的脊梁！他們的精神就是我們中華民族精神。
運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)
大國脊梁！中國科學(xué)家的話聽到淚目
視頻探究
視頻給我們什么啟示？
①科技工作者們，他們是這個(gè)時(shí)代的先驅(qū)者，是科技創(chuàng)新的推動(dòng)者。讓我們共同致敬這些默默奉獻(xiàn)的國之脊梁，聽聽他們發(fā)自內(nèi)心的話語，感受那份對(duì)真理的追求和對(duì)國家的忠誠。
②他們是我們國家的驕傲，是我們民族的自豪。他們的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和傳承。
③他們用自己的智慧和汗水，為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康貢獻(xiàn)著力量。他們是國家的脊梁，是民族的驕傲。
一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
圖片探究
大國脊梁，國士無雙，向他們致敬！
他們心懷大愛，成為一代又一代人的榜樣。他們是國之脊梁，是民族之光。他們舍小家為大家，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民至上，國家至上。
知識(shí)探究
民族精神的內(nèi)涵
在五千多年的發(fā)展歷程中，中國人民形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。
愛國主義的本質(zhì)
當(dāng)代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一。
愛國主義的重要性
愛國主義是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。
知識(shí)拓展
①愛國主義是推動(dòng)中國發(fā)展的強(qiáng)大精神力量；
②中國共產(chǎn)黨講愛國主義轉(zhuǎn)化為中國發(fā)展的成功實(shí)踐；
③社會(huì)主義是承載和托舉愛國主義的必然選擇；
④堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一 于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史實(shí)踐。
為什么要堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一？
請(qǐng)你對(duì)中華民族精神的感受和理解填入下表
給我們什么啟示？
①偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱；
②是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶；
③是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。
探究分享
齊心協(xié)力
同舟共濟(jì)
昭君出塞
以和為貴
克勤于邦
克儉于家
精衛(wèi)填海
臥薪嘗膽
中國人民具有的精神（民族精神的新內(nèi)涵）
偉大創(chuàng)造精神
偉大奮斗精神
偉大夢(mèng)想精神
偉大團(tuán)結(jié)精神
知識(shí)探究
探究分享
偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。
這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國具有怎樣的精神價(jià)值
致敬百年奮斗的精神力量
視頻探究
認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的意義？
①偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。
②一百多年來，中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。
③在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代形成的民族精神，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)，都具有鮮明的先進(jìn)性和時(shí)代性。
④這些精神都是中華民族精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代表現(xiàn)，對(duì)于激勵(lì)更多的人認(rèn)識(shí)和感受這種精神力量起到了積極的導(dǎo)向作用，豐富了人們的精神世界。
知識(shí)探究
①精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進(jìn)。
②中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。
民族精神的重要作用
知識(shí)歸納
為什么要弘揚(yáng)和傳承民族精神？
①一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。
知識(shí)探究
（1）中國女排在2016年里的奧運(yùn)會(huì)上逆成功，對(duì)你有怎樣的思想觸動(dòng)
讓我們明白了人生一定要努力拼搏，自強(qiáng)不息。女排奪金是以女排精神為代表的中華民族精神在奧運(yùn)賽場(chǎng)的凝聚和爆發(fā)。
（2）女排姑娘在東京奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上失利了女排精神還存在嗎
①即使失利了，女排精神依然存在。②女排精神就是艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)精神。不畏強(qiáng)敵、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，奮力拼搏、艱苦創(chuàng)業(yè)精神，自強(qiáng)不息精神。
③女排精神很好地詮釋了“為國爭(zhēng)光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的中華體育精神，即使女排姑娘在賽場(chǎng)上失利了，女排精神也依舊存在。
知識(shí)探究
怎樣傳承和弘揚(yáng)民族精神？
①在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；
②在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)；
③在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。
④讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。
張定宇堅(jiān)守一線 ：武漢市金銀潭醫(yī)院院長張定宇，隱瞞了自己身患漸凍癥的情況，依然堅(jiān)守在抗擊疫情的最前線，用他的“漸凍”生命為患者帶去希望和信心 。
（1）你還知道哪些感人的抗擊疫情故事？
（2）從中我們可以學(xué)到什么精神？
在這場(chǎng)同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、會(huì)舍生忘死、尊重科學(xué)命運(yùn)與共的偉大抗疫精神
偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會(huì)主義精神的傳承和發(fā)展，是中國精神的生動(dòng)詮釋，豐富了民族精神和時(shí)代精神的內(nèi)涵。
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02
美德萬年長
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習(xí)近平總書記：國無德不興（1）
知識(shí)探究
價(jià)值觀的內(nèi)涵
地位：價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核。
作用：生活中，人們常常依循各自尊崇的價(jià)值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
特點(diǎn)：其中，許多價(jià)值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領(lǐng)域、不同的人、不同民族、不同時(shí)代的價(jià)值觀念也存在顯著差異。
閱讀感悟
①生而為中國人，我們有中國人的獨(dú)特精神世界，有百姓日用而不覺的價(jià)值觀。
②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。
給我們的啟示是什么？
知識(shí)探究
①中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀。
②社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是如何形成的？
根植于
中華文化
世界文明
吸收
有益成果
形成價(jià)值共識(shí)
社會(huì)主義核心價(jià)值觀
當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)
獨(dú)特文化傳統(tǒng)
獨(dú)特歷史命運(yùn)
獨(dú)特基本國情
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習(xí)近平總書記：國無德不興（2）
知識(shí)探究
我國憲法規(guī)定，國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀
社會(huì)主義核心價(jià)值觀
富強(qiáng) 民主 文明 和諧
國家層面
自由 平等 公正 法治
社會(huì)層面
愛國 敬業(yè) 誠信 友善
公民層面
建設(shè)什么樣的國家
建設(shè)什么樣的社會(huì)
培育什么樣的公民
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忠于祖國、熱愛人民的崇高精神；追求真理、堅(jiān)持理想的堅(jiān)定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品格；淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操 。
他們優(yōu)良的品質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、可貴的精神、堅(jiān)定的信念和高尚的情操，留給社會(huì)、留給后代極為寶貴的精沖財(cái)富，也是能夠打動(dòng)我們的地方，需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)。
（2）這 些榜樣人物有哪些共同的精神品質(zhì)？
他們身上匯聚了理想和信仰的愛國主義光輝，他們心懷堅(jiān)定的理想信念。
（1）從他們的身上你感受到什么樣的精神力量
（3）他們?yōu)槭裁茨艽騽?dòng)你？
知識(shí)探究
為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？
①中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀。
②社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。
③我國憲法規(guī)定，國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
④社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。
⑤社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。
（1）你同意他們的看法嗎
①同意上面兩位同學(xué)的看法。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能急于求成，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)；
②不同意下面兩位同學(xué)的說法。社主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。我們應(yīng)自覺踐行。
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①社會(huì)主義核心價(jià)值觀把涉及國家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家，建設(shè)什么樣的社會(huì)培育什么樣的公民的重大問題。
②培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑中國價(jià)值，中國少年當(dāng)爭(zhēng)先。
（2）你對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有什么看法？
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習(xí)近平總書記：國無德不興（3）
青少年如何培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀？
①培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。
②青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。
③構(gòu)筑中國價(jià)值， 中國少年當(dāng)爭(zhēng)先。
知識(shí)探究
1、奮斗百年路，啟航新征程。深入挖掘和科學(xué)探析中國共產(chǎn)黨人精神譜系的理論與實(shí)踐、傳承與弘揚(yáng)、方法與路徑，深切彰顯中國共產(chǎn)黨人精神譜系的當(dāng)代價(jià)值，使之成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。對(duì)于中國共產(chǎn)黨的精神譜系，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A．愚公移山精神首先是敢想敢干、不滿足現(xiàn)狀的精神
B．偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神之源
C．焦裕祿精神是改革開放時(shí)期對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展
D．偉大抗疫精神與中華民族文化基因一脈相承，是中華文化的精髓
B
課堂練習(xí)
2、2024年4月25日，我國神舟十八號(hào)載人飛船成功發(fā)射。目睹祖國航天事業(yè)的發(fā)展，我看到了無數(shù)中國航天人的艱苦付出、無私奉獻(xiàn)。中國航天精神值得我們學(xué)習(xí)，這有助于青少年（ ）
①激發(fā)愛國奉獻(xiàn)的情懷
②養(yǎng)成攻堅(jiān)克難的品質(zhì)
③增強(qiáng)自傲自負(fù)的勇氣
④趁青春年華及時(shí)享受
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
A
課堂練習(xí)
3、2024年3月5日是學(xué)雷鋒紀(jì)念日，中央精神文明建設(shè)辦公室、教育部等部門聯(lián)合主辦的“學(xué)雷鋒 文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在北京舉行。開展“學(xué)雷鋒 文明實(shí)踐我行動(dòng)”主題活動(dòng)（ ）
①有利于弘揚(yáng)和培育中華民族精神
②能確保人人都養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣
③有利于弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
④有利于凈化社會(huì)風(fēng)氣，促進(jìn)社會(huì)和諧
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
課堂練習(xí)
4、節(jié)目《暖春行動(dòng)2024》以“為最美的人圓最美的夢(mèng)”為核心立意，見證了一個(gè)又一個(gè)公益夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。2024年，暖春行動(dòng)聚焦“國境守護(hù)者”，以“紀(jì)實(shí)拍攝十主持人探訪”的形式，講述發(fā)生在祖國邊疆的動(dòng)人故事?！皣呈刈o(hù)者”以實(shí)際行動(dòng)（ ）
①詮釋著社會(huì)主義核心價(jià)值觀國家層面“誠信”的價(jià)值要求
②讓我們感受到生命可以在平凡中創(chuàng)造偉大
③弘揚(yáng)了以愛國主義為核心的偉大民族精神
④履行了維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
課堂練習(xí)
課堂總結(jié)
通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？
板書設(shè)計(jì)
構(gòu)筑中國價(jià)值
高揚(yáng)民族精神
價(jià)值觀是文化最深層的核心
中華民族精神的內(nèi)涵和品格
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性
民族精神的重要性
傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)及做法
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵
培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
凝聚價(jià)值追求
作業(yè)布置
材料一 時(shí)代楷模，是由中國共產(chǎn)黨中央委員會(huì)宣傳部集中組織宣傳的全國重大先進(jìn)典型，充分體現(xiàn)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價(jià)值準(zhǔn)則，充分體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德，是具有很強(qiáng)先進(jìn)性、代表性、時(shí)代性和典型性的先進(jìn)人物?！麄兊纳砩夏壑鴷r(shí)代精神，展現(xiàn)了人性的光輝，其事跡厚重感人、影響廣泛深遠(yuǎn)。時(shí)代楷模事跡厚重感人、道德情操高尚、影響廣泛深遠(yuǎn)。
材料二 2024年5月27日，中宣部授予陸軍某合成旅“楊根思連”“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。該連在歷史上誕生了聞名全國的特級(jí)戰(zhàn)斗英雄楊根思。從抗美援朝戰(zhàn)場(chǎng)一路走來，進(jìn)入新時(shí)代的“楊根思連”先后出色完成國際軍事比賽、實(shí)兵演習(xí)、搶險(xiǎn)救災(zāi)等重大任務(wù)，被中央軍委表彰為“全軍踐行強(qiáng)軍目標(biāo)標(biāo)兵單位”，被陸軍、戰(zhàn)區(qū)陸軍、集團(tuán)軍多次表彰，榮立大功1次、一等功5次、二等功14次、三等功22次。
（1）結(jié)合材料一，分析“時(shí)代楷模人物”讓人感動(dòng)的原因。
（2）結(jié)合材料二，談?wù)劇皸罡歼B”的事跡給中學(xué)生什么啟示
參考答案
（1）①傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚了中華民族最深層的精神追求。②高揚(yáng)了以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。③堅(jiān)守了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓觀眾感到心靈震撼的精神力量。④弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)美德，給人一種積極向善的精神指引和道德滋養(yǎng)。⑤堅(jiān)定了文化自信，講好中國故事，守護(hù)著我們的精神家園。
（2）①堅(jiān)決聽黨指揮，跟黨走，向英雄學(xué)習(xí)，踐行英雄言行。②面對(duì)困難，要磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志，戰(zhàn)勝挫折，增強(qiáng)生命的韌性，自強(qiáng)不息；③要刻苦學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，用努力成就夢(mèng)想；④要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與志愿活動(dòng)，服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。
謝謝
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部編版道德與法治九年級(jí)9.5.2《凝聚價(jià)值追求》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 9.5.2《凝聚價(jià)值追求》 單元 第三單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 九年級(jí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 政治認(rèn)同：學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，提高中華文化認(rèn)同感、歸屬感、民族自豪感，傳承和弘揚(yáng)民族精神。道德修養(yǎng)：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳承和弘揚(yáng)民族精神，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。健全人格：樹立正確人生觀、價(jià)值觀，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為自己的行為準(zhǔn)則。責(zé)任意識(shí)：傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神，自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
重點(diǎn) 民族精神的內(nèi)涵、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和影響。
難點(diǎn) 弘培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革 推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出：完善培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度機(jī)制。改進(jìn)創(chuàng)新文明培育、文明實(shí)踐、文明創(chuàng)建工作機(jī)制。優(yōu)化英模人物宣傳學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)新愛國主義教育和各類群眾性主題活動(dòng)組織機(jī)制，推動(dòng)全社會(huì)崇尚英雄、緬懷先烈、爭(zhēng)做先鋒。第五課 守望精神家園第二節(jié) 凝聚價(jià)值追求 思考問題 導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生易于進(jìn)入本節(jié)內(nèi)容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學(xué)目標(biāo)二、幻燈片出示自學(xué)導(dǎo)航，教師巡視指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本 P66-73內(nèi)容，結(jié)合導(dǎo)學(xué)案思考下列問題，并在課本上做標(biāo)記，時(shí)間5分鐘。1、什么是中華民族精神？中華民族精神的特點(diǎn)。2、為什么要傳承和弘揚(yáng)偉大民族精神？3、如何傳承和弘揚(yáng)民族精神？4、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容5、為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？6、如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀？三、師生合作探究(一)高揚(yáng)民族精神探究一：運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為“中國的脊梁”是什么？點(diǎn)撥：① “中國脊梁”， 就是那些體現(xiàn)民族精神和氣節(jié)、為了國家和民族的利益而不惜貢獻(xiàn)自己的一切的人們。 ②“中國的脊梁”并非只有英雄人物，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是中國的脊梁！他們的精神就是我們中華民族精神。探究二：播放視頻《大國脊梁！中國科學(xué)家的話聽到淚目》視頻給我們什么啟示？點(diǎn)撥：①科技工作者們，他們是這個(gè)時(shí)代的先驅(qū)者，是科技創(chuàng)新的推動(dòng)者。讓我們共同致敬這些默默奉獻(xiàn)的國之脊梁，聽聽他們發(fā)自內(nèi)心的話語，感受那份對(duì)真理的追求和對(duì)國家的忠誠。②他們是我們國家的驕傲，是我們民族的自豪。他們的精神，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和傳承。③他們用自己的智慧和汗水，為國家的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福安康貢獻(xiàn)著力量。他們是國家的脊梁，是民族的驕傲。探究三：圖片探究探究四：知識(shí)探究探究五：知識(shí)探究為什么要堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一？點(diǎn)撥：①愛國主義是推動(dòng)中國發(fā)展的強(qiáng)大精神力量；②中國共產(chǎn)黨講愛國主義轉(zhuǎn)化為中國發(fā)展的成功實(shí)踐；③社會(huì)主義是承載和托舉愛國主義的必然選擇；④堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一 于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史實(shí)踐。探究六：探究分享給我們什么啟示？點(diǎn)撥：①偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱；②是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶；③是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。探究七：知識(shí)探究探究八：探究分享這些精神都是在特定的時(shí)代背景下形成的，它們對(duì)當(dāng)代中國具有怎樣的精神價(jià)值 點(diǎn)撥：偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。探究九：播放視頻《致敬百年奮斗的精神力量》認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨人的精神譜系的意義？點(diǎn)撥：①偉大建黨精神，這是中國共產(chǎn)黨的精神之源。②一百多年來，中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長期奮斗中構(gòu)建起中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。③在新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代形成的民族精神，都是中華民族精神的具體體現(xiàn)，都具有鮮明的先進(jìn)性和時(shí)代性。④這些精神都是中華民族精神與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代表現(xiàn)，對(duì)于激勵(lì)更多的人認(rèn)識(shí)和感受這種精神力量起到了積極的導(dǎo)向作用，豐富了人們的精神世界。探究十：知識(shí)探究民族精神的重要作用點(diǎn)撥：①精神的力量是無窮的。中華民族曾歷經(jīng)無數(shù)考驗(yàn)，面臨種種災(zāi)難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進(jìn)。②中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發(fā)展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。探究十一：知識(shí)歸納為什么要弘揚(yáng)和傳承民族精神？點(diǎn)撥：①一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個(gè)民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅(jiān)定的民族志向和理想，就會(huì)失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。②偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。探究十二：探究分享探究十三：知識(shí)探究怎樣傳承和弘揚(yáng)民族精神？點(diǎn)撥：①在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；②在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險(xiǎn)的關(guān)鍵時(shí)刻能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)；③在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。④讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，高揚(yáng)民族精神，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造精彩人生。探究十四：探究分享(二) 美德萬年長探究一：播放視頻《習(xí)近平總書記：國無德不興（1）》價(jià)值觀的內(nèi)涵點(diǎn)撥：地位：價(jià)值觀是文化最深層的內(nèi)核。作用：生活中，人們常常依循各自尊崇的價(jià)值觀判斷是非曲直和決定行為取向。特點(diǎn)：其中，許多價(jià)值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領(lǐng)域、不同的人、不同民族、不同時(shí)代的價(jià)值觀念也存在顯著差異。探究二：閱讀感悟給我們的啟示是什么？點(diǎn)撥：①生而為中國人，我們有中國人的獨(dú)特精神世界，有百姓日用而不覺的價(jià)值觀。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會(huì)有生命力和影響力。探究三：知識(shí)探究社會(huì)主義核心價(jià)值觀是如何形成的？點(diǎn)撥：①中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀。 ②社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。探究四：播放視頻《習(xí)近平總書記：國無德不興（2）》探究五：探究分享（1）從他們的身上你感受到什么樣的精神力量 （2）這 些榜樣人物有哪些共同的精神品質(zhì)？（3）他們?yōu)槭裁茨艽騽?dòng)你？點(diǎn)撥：（1）忠于祖國、熱愛人民的崇高精神；追求真理、堅(jiān)持理想的堅(jiān)定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀品格；淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高尚情操 。（2）他們身上匯聚了理想和信仰的愛國主義光輝，他們心懷堅(jiān)定的理想信念。（3）他們優(yōu)良的品質(zhì)、遠(yuǎn)大的理想、可貴的精神、堅(jiān)定的信念和高尚的情操，留給社會(huì)、留給后代極為寶貴的精沖財(cái)富，也是能夠打動(dòng)我們的地方，需要我們繼承并發(fā)揚(yáng)。探究六：知識(shí)探究為什么要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀？點(diǎn)撥：①中國獨(dú)特的文化傳統(tǒng)、獨(dú)特的歷史命運(yùn)、獨(dú)特的基本國情，注定我們必然堅(jiān)守植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價(jià)值觀。②社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價(jià)值共識(shí)，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)。③我國憲法規(guī)定，國家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國人評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。④社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的價(jià)值導(dǎo)向，又是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價(jià)值引領(lǐng)。⑤社會(huì)主義核心價(jià)值觀促進(jìn)人的全面發(fā)展，引領(lǐng)社會(huì)全面進(jìn)步。探究七： 探究分享（1）你同意他們的看法嗎 （2）你對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀還有什么看法？點(diǎn)撥：（1）①同意上面兩位同學(xué)的看法。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能急于求成，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)；②不同意下面兩位同學(xué)的說法。社主義核心價(jià)值觀三個(gè)層面是一個(gè)不可分割的有機(jī)整體。我們應(yīng)自覺踐行。（2）①社會(huì)主義核心價(jià)值觀把涉及國家、社會(huì)、公民的價(jià)值要求融為一體，回答了我們要建設(shè)什么樣的國家，建設(shè)什么樣的社會(huì)培育什么樣的公民的重大問題。②培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，構(gòu)筑中國價(jià)值，中國少年當(dāng)爭(zhēng)先。探究八： 播放視頻《習(xí)近平總書記：國無德不興（3）》青少年如何培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀？點(diǎn)撥：①培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要與日常生活緊密聯(lián)系起來，做到落細(xì)、落小、落實(shí)。②青少年處在價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，我們應(yīng)自覺做到勤于學(xué)習(xí)、敏于思考，注重修養(yǎng)、勇于實(shí)踐，明辨是非、善于選擇，認(rèn)真做事、踏實(shí)做人。③構(gòu)筑中國價(jià)值， 中國少年當(dāng)爭(zhēng)先。 學(xué)生讀出教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)學(xué)生討論發(fā)言討論交流，說出自己的認(rèn)識(shí)觀看視頻，思考問題學(xué)生討論發(fā)言 教師巡視，隨時(shí)回答學(xué)生的問題。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。老師請(qǐng)學(xué)生回答問題后再作出點(diǎn)評(píng)或總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過視頻思考?xì)w納問題
當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 見課時(shí)訓(xùn)練 認(rèn)真做題，同桌互改 通過訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的理解和運(yùn)用
課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了民族精神的重要性、中華民族精神的內(nèi)涵和品格、傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)及做法。明白了價(jià)值觀是文化最深層的核心，知道了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，懂得培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。 說出本節(jié)課自己學(xué)會(huì)什么 歸納知識(shí)
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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