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(共24張PPT)
歡迎進入 化學課堂
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進行了合理的分類！！！！
為什么要分類呢？
數目太多。方便查找。
化學物質的種類——2000多萬種——多
為了更好地認識和學習，同樣要對化學物質以及它們相互之間發生的數目更多的化學反應進行合理的分類。
一、簡單分類法及其應用
1.分類：把某些特征相似的事物歸類到一起的方法。
分類首先要定一個標準,定了標準才能比較明確地將物質分類。所謂標準就是物質根據什么來分類，也就是分類的依據。
試想想：沒有分類的世界的模樣會怎樣？
分類的目的和意義：能夠提高人們工作、學習的效率，使人們更快更便捷地達到目的。
1、請回顧初中學過那些有關物質類別的概念
混合物、純凈物、單質、化合物、金屬單質、非金屬單質、稀有氣體單質、酸、堿、鹽、氧化物
2、請大家用已有知識對上述概念進行分類，并用圖示把這些概念的相互關系表示出來？
思考與交流
物質
純凈物
金屬單質
非金屬單質
化合物
酸
堿
鹽
氧化物
單質
混合物
選擇下列合適的物質寫在物質分類的下邊：O2、Cu、He、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、 MgO 、空氣、鹽酸
稀有氣體單質
Cu
O2
He
H2SO4
Ba(OH)2
KNO3
CO2、 MgO
空氣、鹽酸
（1）樹狀分類法——對同類事物按照屬性進一步細分類的方法。把事物認識得更加深刻，促進科學發展。
2.分類的方法
樹狀分類法的分類原則：同一層次的物質類別間一般是相互獨立，沒有交叉的。
想一想：這棵“大樹”還可不可以長出更多的枝芽呢？
物質
純凈物
金屬單質
非金屬單質
化合物
酸
堿
鹽
氧化物
單質
混合物
稀有氣體單質
固體混合物
液體混合物
氣體混合物
合金
白酒
空氣
強酸
弱酸
H2SO4
CH3COOH
可溶性堿
微溶性堿
難溶性堿
Ba(OH)2
Ca(OH)2
Fe(OH)3
正鹽
酸式鹽
堿式鹽
KNO3
KHCO3
Cu2(OH)2CO3
酸性氧化物
堿性氧化物
兩性氧化物
不成鹽氧化物
CO2、SO3
CaO、Na2O
Al2O3
CO、NO
堿式碳酸銅
田亮
劉翔
羅納爾多
姚明
外國運動員
球類運動員
非球類運動員
中國運動員
請大家對下列鹽從不同的角度進行分類：Na2SO4 、KNO3 、 K2CO3 、 Na2CO3 、 K2SO4 、 NaNO3
Na2SO4
KNO3
K2CO3
Na2CO3
K2SO4
NaNO3
鈉鹽
鉀鹽
硫酸鹽
碳酸鹽
硝酸鹽
（2）交叉分類法——分別按照多種標準對某一事物進行分類的方法。對事物認識較全面，彌補單一分類方法的不足。
想一想：在上例中我們主要利用什么標準來分類的？除了這個標準之外,你還可以用什么標準 給物質分類
根據物質的顏色、狀態、溶解性、導電性等方面進行分類！
H2SO4
HCl
HNO3
H2S
含氧酸
無氧酸
一元酸
二元酸
練一練
請用交叉分類法對下列酸進行分類。
Na2CO3
K2SO4
鈉 鹽
鉀 鹽
這是交叉分類么 為什么
偽交叉
交叉分類法：物質類別之間有部分交叉。
（1）硫在氧氣里燃燒
（2）紅磷在氧氣里燃燒
（3）鐵絲在氧氣里燃燒
（4）鋁箔在氧氣里燃燒
練一練
請對下列化學反應進行分類。
三個標準：①是不是化合反應②根據反應物的特點 ③是不是氧化反應
按反應前后物質的類別以及物質種類的多少
按反應中是否有離子參加
按反應中是否有電子轉移
化學反應
化合反應
分解反應
置換反應
復分解反應
離子反應
非離子反應
氧化還原反應
非氧化還原反應
化學反應的分類
沒有絕對嚴密的分類，人們對于物質的認識本來就是不斷更新的，我們往往選擇一種有利于我們研究物質的方法來分，分類不是目的，而是歸類系統研究物質的一種科學方法，分類是為了更系統的研究物質，對其加深了解。
分類一般步驟：
選擇分類方法
得出正確的分類
分類的目的和意義：對于化學研究而言，便于了解各類物質的共性和各類反應的本質；對于工作和生活而言，則提供便利，實現高效。
分類的一般原則：行之有效，簡單易行。
確定分類標準
交叉分類法
樹狀分類法
特點：物質類別間有相交叉的部分
特點：同層次中各類別間相互獨立
分類角度多樣
分類標準唯一
1、下列每組中都有一種物質與其他物質在分類上不同，試分析每組中的物質的組成規律，將這種不同于其他物質的物質找出來。
（1）NaCl KCl NaClO BaCl2
（2）HClO3 KClO3 Cl2 NaClO3
（3）H3PO4 HNO3 HCl H2SO4
（4）空氣 N2 HCl氣體 五水硫酸銅
√
√
√
√
2、下列物質中屬于混合物的是（ ）
A、蒸餾水
B、氯酸鉀和二氧化錳混合加熱完全反應后試管中 剩余物質
C、含鐵70%的三氧化二鐵樣品
D、硫酸氫鈉
3、下列物質中前者包含后者是的（ ）
A、純凈物、混合物
B、單質、純凈物
C、化合物、氧化物
D、酸、鹽

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