資源簡介 (共14張PPT)03 酸堿鹽的反應及離子共存與鑒定九上秋周鞏固提高-chen一、酸堿鹽的反應1.復分解反應1)可溶性表一、酸堿鹽的反應1.復分解反應2)反應類型通式:AB + CD = AD + CB特點:反應前后化合價均不變反應物類別 反應物條件 生成物條件鹽+鹽 二者都可溶 至少具備下列三個條件中的一個:①有沉淀生成②有氣體生成③有水生成鹽+堿 二者都可溶 鹽+酸 鹽可溶或難溶,酸可溶 酸+堿 至少一種可溶 酸+金屬氧化物 酸可溶 一、酸堿鹽的反應1.復分解反應3)反應本質AB + CD = AD + CB復分解反應的本質就是: 溶液中離子的結合在溶液中電離的離子遇到能和它結合成難溶于水的、難電離的、不穩定的等物質時,脫離溶液的過程思考一個問題:某溶液中有鉀離子,鈉離子,氯離子,硝酸根四種離子時,不斷蒸發水分,能結晶出什么物質?一、酸堿鹽的反應1.復分解反應4)反應先后順序有競爭關系 無競爭關系HCl加入(NaOH、 Na2CO3) H2SO4加入(NaOH同時BaCl2)Na2CO3加入(HCl、 CaCl2 ) NaOH加入(HCl、 MgCl2) HCl加入(NaOH、 AgNO3)一種反應的生成物與另一個反應物反應,宏觀表現為后反應 生成物不會繼續反應宏觀表現為同時反應二、離子共存1.離子共存離子共存:實質上就是看離子間是否會發生反應的問題。若在溶液中會發生反應,就不能共存。溶液中離子不能共存的情況:(1)生成沉淀:如 Ag+和 Clˉ ,Ba2+和 SO42ˉ ,CO32-和 Ca2+Cu2+和 OH-等不能大量共存。(2)生成氣體:如H+和 CO32- ,HCO3-,NH4+和 OH-(3)生成水:如 H+和 OH-不能大量共存 。(4)可能會有附加條件:如pH=1(酸性溶液)、pH=14(堿性溶液)、溶液顏色等有色離子:Fe3+ (棕黃), Fe2+(淺綠)、Cu2+(藍)、 MnO4-(紫色)等三、離子檢驗與鑒定1.離子檢驗與鑒定通過離子反應表現出來的不同現象來檢驗離子離子鑒定往往要考慮的干擾因素比檢驗要多1)氯離子檢驗 Cl-試劑:AgNO3溶液和稀HNO3方法:取樣,將AgNO3溶液滴入待測液中,再加稀HNO3現象:生成不溶于稀HNO3的白色沉淀化學方程式:NaCl + AgNO3 =AgCl ↓+ NaNO3加稀HNO3的目的:硝酸酸化,排除碳酸根離子,氫氧根等離子的干擾。三、離子檢驗與鑒定2)硫酸根離子檢驗 SO42-試劑:Ba(NO3)2溶液和稀HNO3方法:取待測液少許,將Ba(NO3)2溶液滴入待測液中,再加稀HNO3現象:生成白色沉淀化學方程式:Ba(NO3)2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl加HNO3的目的:酸化,排除碳酸根離子的干擾。三、離子檢驗與鑒定3)碳酸根離子檢驗 CO32-①氣體法: 試劑:稀鹽酸和澄清石灰水方法:取待測液少許,加入足量稀鹽酸,若有氣體產生,將產生的氣體通入澄清石灰水中。現象:澄清石灰水變渾濁。化學方程式:CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑②沉淀法(只適合鑒別): 試劑:含Ba2+或含Ca2+的溶液方法:取待測液少許,加入Ca(NO3)2。現象:有白色沉淀生成化學方程式:Na2CO3 + Ca(NO3)2 = CaCO3↓ + 2NaNO3三、離子檢驗與鑒定4)銨根離子檢驗 NH4+試劑:NaOH溶液和濕潤的紅色石蕊試紙或無色酚酞溶液方法:取待測液少許于試管中,加入NaOH溶液加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙置于試管口。或將產生的氣體通入無色酚酞溶液現象:濕潤的紅色石蕊試紙變藍。無色酚酞變紅化學方程式:NaOH + NH4Cl = NaCl + NH3↑ + H2O三、離子檢驗與鑒定5)多個離子檢驗的順序先檢驗的離子不能被后面的離子干擾前面的離子檢驗后,也不能影響后面的離子檢驗例:( SO42-,Cl-,CO32-,OH-)先加硝酸鋇,檢驗SO42-與CO32- 再加硝酸鎂,檢驗OH- 最后加硝酸銀 檢驗Cl-三、離子檢驗與鑒定6)常見的固體顏色1.紅色固體:銅,氧化鐵;2.綠色固體:堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3;3.藍色固體:氫氧化銅,硫酸銅晶體、固態氧4.紫黑色固體:高錳酸鉀;5.黃色固體:硫磺、金、黃銅(銅鋅合金);三、離子檢驗與鑒定6)常見的固體顏色6.無色透明固體:冰,干冰,金剛石;7.銀白色固體:銀,鐵,鎂,鋁,汞等金屬;8.黑色固體:鐵粉,木炭(碳黑,活性炭,石墨),氧化銅,二氧化錳,四氧化三鐵,硫化亞鐵;9.紅褐色固體:氫氧化鐵;三、離子檢驗與鑒定7)常見的液體顏色1、藍色溶液:含銅離子溶液2、淺綠色溶液:含亞鐵離子溶液3、黃色溶液:含鐵離子溶液4、紫黑色溶液:高錳酸鉀溶液5、紫色溶液:石蕊溶液8)常見的氣體顏色1、紅棕色氣體:二氧化氮2、黃綠色氣體:氯氣 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫