資源簡介

第六章 幾何圖形初步
6.1 幾何圖形
6.1.1 立體圖形與平面圖形
第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)立體圖形與平面圖形
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球.
2. 會(huì)用數(shù)學(xué)的語言描述圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球的某些特征及能對(duì)它們進(jìn)行簡單的分類.
重點(diǎn)：能從簡單實(shí)物的外形中抽象出幾何圖形，并了解立體圖形與平面圖形的區(qū)別.
難點(diǎn)：會(huì)判斷一個(gè)圖形是立體圖形還是平面圖形，能準(zhǔn)確識(shí)別簡單幾何體.
一、新課導(dǎo)入
如何探索幾何的奧秘呢？
要點(diǎn)探究
知識(shí)點(diǎn)1： 幾何圖形
合作探究：
觀察下列，從中可以抽象出哪些你熟悉的圖形
知識(shí)要點(diǎn)
它們都是從形形色色的物體外形中得出的，都是幾何圖形.
想一想：它們該如何分類呢？
知識(shí)點(diǎn)2： 立體圖形與平面圖形
合作探究：
探究1：下面這些幾何圖形有什么共同特點(diǎn)？
知識(shí)要點(diǎn)
這些幾何圖形的各部分不都在同一平面內(nèi)，它們是立體圖形.
合作探究
問題1 類比上述方法，觀察下列幾何圖形的特征，并說出生活中的有此外形的實(shí)物？
練一練
1. 圖中實(shí)物的形狀對(duì)應(yīng)哪些立體圖形？把相應(yīng)的實(shí)物與圖形用線連接起來.
2. (佛山·期末) 對(duì)于如圖所示的幾何體，說法正確的是 ( )
A. 幾何體是三棱錐
B. 幾何體有 6 條側(cè)棱
C. 幾何體的側(cè)面是三角形
D. 幾何體的底面是三角形
探究2： 如何將下列幾何圖形分類？
說一說 下面這些幾何圖形又有什么共同特點(diǎn)？
知識(shí)要點(diǎn)
這些幾何圖形的各部分都在同一平面內(nèi)，它們是平面圖形.
練一練
下面各圖中包含哪些簡單的平面圖形？請(qǐng)?jiān)倥e出一些平面圖形的例子.
二、課堂小結(jié)
1. 下列圖形不是立體圖形的是 ( )
A. 球 B. 圓柱
C. 圓錐 D. 圓
2. 月球、西瓜、易拉罐、籃球、熱水瓶膽、書本等物體中，形狀類似圓柱的有 ( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè)
C. 3個(gè) D. 4個(gè)
5. 觀察下列圖形，在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)名稱.
參考答案
課堂探究
一、要點(diǎn)探究
知識(shí)點(diǎn)2：
【練一練】
1.
2. D
當(dāng)堂檢測
D 2.B
3.圓柱 圓錐 四棱錐 六棱柱 三棱柱 四棱柱 球 圓臺(tái)

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