資源簡介

(共19張PPT)
教科版 三年級 下冊
比較相同距離內運動的快慢
回顧
我們之前學習過，使用什么工具測量距離呢？
軟尺
直尺
觀察
觀察圖片，你們能判斷他們運動的快慢嗎？
駕駛汽車、騎自行車、跑步、走路
觀察
觀察圖片，你們能判斷他們運動的快慢嗎？
由快至慢：駕駛汽車、騎自行車、跑步、走路
觀察
各種物體運動的快慢不一樣，怎樣來比較物體運動的快慢？
設置同樣的距離
觀察
設置同樣的100m的距離，將動物按照運動的快慢排列名次。
觀察
在相同距離內所需時間短的運動得快，所需時間長的運動得慢。
第一名
第四名
第三名
第二名
第五名
第六名
發現
在兩條一樣長的軌道上，怎樣比較這兩個小球的運動快慢？
從起點處同時釋放，先到達軌道另一端的小球運動得快。
發現
怎么進行分工呢？
操作員：操作小球進行運動
發現
怎么進行分工呢？
計時員：用秒表測量每個小球的運動時間
發現
怎么進行分工呢？
發令員：在適當的時刻發出清晰的開始信號
發現
怎么進行分工呢？
記錄員：記錄每個小球的運動時間
發現
我們需要使用秒表，你知道怎么操作嗎？
按下“開始/停止”鍵，秒表開始計時；再按一次，秒表停止計時。
電子屏幕上左邊兩位較大的數字表示分鐘，右邊較小的兩位數字表示秒。完成一次測量之后，按下清零鍵，即可重新測量。
用時0分2秒
發現
不同小球運動的時間（秒）
第1次 第2次 第3次
玻璃球
乒乓球
3 3.2 3.1
5 5.5 5.1
通過測量玻璃球和乒乓球運動的時間，填寫表格。
發現
不同小球運動的時間（秒）
第1次 第2次 第3次
玻璃球
乒乓球
3 3.2 3.1
5 5.5 5.1
我們測量3次得到了不同的數據，你認為應該怎樣處理數據呢？
1.取眾數
2.取中位數
3.取平均數
中間的數據
實踐
根據剛才的經驗，歸納一下怎樣在相同距離內比較物體運動的快慢？
在相同距離內
時間短，說明運動的快，時間長，說明運動的慢。
實踐
當所有物體從同一起點出發時，它們在相同距離內的運動快慢可以直接比較，結果具有可比性。這有助于我們更準確地了解物體的運動特性。
思考：為什么要讓所有的物體從同一起點出發，才能比較相同距離內運動的快慢呢？
總結
在相同距離內比較物體運動的快慢主要看物體從起點到終點運動所需要的時間長短。
距離相同時，時間越短，說明速度越快。
要能準確地知道不同小球在同一軌道上運動的快慢,需要借助秒表。
在實驗操作中,為了準確測得小球運動所需要的時間,大家要合作分工,學生可分別擔任操作員、計時員、發今員、記錄員等角色。
總結
在測量不同小球在同一條軌道上運動所需時間時,如果測量3次獲得的數據不同,應該取中間的數據作為結果。

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