資源簡介

(共18張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
跨學(xué)科實踐活動1
微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用
課前準(zhǔn)備
教學(xué)分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合物理、信息技術(shù)和工程相關(guān)知識，組裝一個微型空氣質(zhì)量“檢測站”，并檢測空氣質(zhì)量。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能夠?qū)Λ@取的簡單信息加工處理，形成表格或演示文案、視頻等。
通過實踐活動，體會科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系。
形成保護(hù)大氣環(huán)境，人人有責(zé)的環(huán)保意識。
課前準(zhǔn)備
學(xué)習(xí)重點 體會科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，形成保護(hù)大氣環(huán)境、人人
有責(zé)的環(huán)保意識
學(xué)習(xí)難點 微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用。
學(xué)習(xí)方法 查閱資料、實地考察、交流討論、動手操作。
教具準(zhǔn)備 組裝微型空氣“檢測站”的儀器,SO 傳感器,PM2.5傳感器,O3
傳感器， CO傳感器;氣體測試套件,電腦。
教學(xué)內(nèi)容
01
情境引入
02
互動新授
03
拓展提高
04
課堂小結(jié)
點我喔
情境引入
現(xiàn)在我們的天空之所以變得這么藍(lán),得益于我們國家近些年來采取的一系列政策和措施,下面我們有請第一小組為我們介紹我們國家為了防治空氣污染所采取的一些具體措施。
互動新授
在第一小組的匯報中,我聽到了“我國為加強空氣質(zhì)量監(jiān)測,每天發(fā)布空氣質(zhì)量日報”這一措施,恰好我這有今天通過微信小程序搜到的我們城市的12 時的空氣質(zhì)量日報,根據(jù)空氣質(zhì)量日報,能獲取哪些關(guān)鍵信息
我們不僅能夠知道空氣質(zhì)量指數(shù)、級別,還能夠知道常見的空氣污染物有二氧化硫、二氧化氮、臭氧、一氧化碳、PM2.5和 PM10以及它們的具體數(shù)值。
互動新授
空氣中的成分很多,為什么要監(jiān)測這些物質(zhì) 這些物質(zhì)對我們究竟有什么危害 下面我們請第二小組給我們介紹空氣污染物對人體健康和農(nóng)作物生長的影響。
二氧化硫和二氧化氮會造成酸雨,使土壤酸化,破壞生態(tài)系統(tǒng),對建筑物也會有一定的腐蝕作用;一氧化碳是有毒物質(zhì);少量的臭氧可以消毒,過量的臭氧對人體,尤其是對眼睛、呼吸道等有侵蝕和損害作用,也對農(nóng)作物和森林有害;可吸入顆粒物會造成霾,影響人體呼吸道健康。
互動新授
大氣對人體的污染：
呼吸道疾病
生理機能障礙
眼鼻等黏膜組織受到刺激而患病
互動新授
對農(nóng)作物的影響：
危害類別 急性傷害 慢性傷害 不可見傷害
具體表現(xiàn)
高濃度下植物葉子出現(xiàn)水漬斑點，進(jìn)一步枯死、脫落,全株枯死
在濃度較低,接觸時間較長時,葉片退綠、枯黃、植物體內(nèi)污染物積累;易腐爛等
從外觀上用眼觀察不到任何反應(yīng),但生理代謝受影響,生長發(fā)育受阻，農(nóng)作物品質(zhì)下降,如蔬菜老化、不耐貯存
互動新授
【舉例1】
臭氧對植物的危害：對植物有很強的毒性,主要表現(xiàn)在葉片的癥狀,首先發(fā)生在成熟的葉片上,幼嫩葉片不易發(fā)生危害。葉片黃化,褪色色變白。植株生長受阻,芽的形成和開花均受抑制。還能抑制植物生長和引起器官脫落。
互動新授
【舉例2】
二氧化硫?qū)χ仓甑奈：?可見癥狀主要表現(xiàn)在植物葉片上葉脈之間的傷斑,由于二氧化硫有漂白作用,而使傷斑因漂白而失綠,逐漸變成棕色壞死。由于受葉脈限制,葉片病斑呈不規(guī)則點狀、塊狀、線狀,嚴(yán)重時整片葉枯死。二氧化硫首先危害功能葉,嚴(yán)重時其他葉片也受害。
互動新授
空氣污染物對我們?nèi)梭w和農(nóng)作物確實有很大危害,空氣質(zhì)量與我們的健康息息相關(guān)。看來對空氣實行質(zhì)量監(jiān)測是必不可少的,那擔(dān)負(fù)起這一重?fù)?dān)的空氣質(zhì)量監(jiān)測站內(nèi)部究竟是什么樣子的 空氣質(zhì)量監(jiān)測站是如何工作的 下面我們有請第三小組對空氣質(zhì)量監(jiān)測站進(jìn)行相關(guān)介紹。
互動新授
采樣模塊
分析檢測
數(shù)據(jù)處理
發(fā)布應(yīng)用
壓強知識
理化特性
行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
互聯(lián)網(wǎng)等
互動新授
【總結(jié)】
其實該系統(tǒng)模型融合了多學(xué)科知識,空氣質(zhì)量檢測站就是多學(xué)科的融合實驗室。我們現(xiàn)在所學(xué)的各學(xué)科的知識,是為技術(shù)做鋪墊做支撐的,技術(shù)的進(jìn)步又推進(jìn)科學(xué)的快速發(fā)展。而技術(shù)又是服務(wù)于社會的,技術(shù)的發(fā)展推動著社會的進(jìn)步,反過來,社會的進(jìn)步又鞭策著技術(shù)的進(jìn)步,所以它們?nèi)咧g是相輔相成的。
科學(xué)
支撐
反哺
技術(shù)
促進(jìn)
鞭策
社會
互動新授
【討論】我們現(xiàn)在已經(jīng)了解了很多關(guān)于空氣污染的相關(guān)知識,也了解了如何去檢測空氣污染物,那身為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何去保護(hù)大氣環(huán)境呢
綠色出行代替私家車，少吃燒烤減少煤炭燃燒,使用無硫環(huán)保煤,不燃放煙花爆竹,植樹造林,成為大氣使者,多宣傳保護(hù)大氣環(huán)境的重要性等。
拓展提高
【練習(xí)】
1.目前計人空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物(PM2.5、PM10)、臭氧外,還包括下列的 (填序號)。
①一氧化碳 ②二氧化碳
③二氧化硫 ④二氧化氮
2.被污染的空氣會嚴(yán)重?fù)p害人體健康,影響作物生長,破壞生態(tài)平衡，
、 、 這三大環(huán)境問題也都與空氣污染有關(guān)。
①③④
酸雨
臭氧層破壞
溫室效應(yīng)
拓展提高
3.霧霾是一種災(zāi)害性天氣。使用下列交通工具會增加霧霾現(xiàn)象的是 (填字母)。
A.共享單車
B.汽車
C.電動車
4.空氣污染危害我們的身體健康。下列做法有利于改善空氣污染的是 (填字母)。
A. 風(fēng)力發(fā)電 B. 工業(yè)廢氣直接排放 C. 多植樹造林
B
AC
課堂小結(jié)
二氧化硫和二氧化氮會造成酸雨,對人體健康和農(nóng)作物生長造成影響;
一氧化碳為有毒物質(zhì);
可吸入顆粒物會引起呼吸道疾病;
臭氧會影響農(nóng)作物生長。
微型空氣質(zhì)量“檢測站”的組裝與使用
空氣污染物的種類
空氣污染的危害
保護(hù)大氣環(huán)境的措施
“四氣兩塵”：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、PM2.5、PM10。
(1)國家:立法、監(jiān)測、空氣質(zhì)量日報等;
(2)個人:綠色出行、植樹造林、少吃燒烤減少煤炭燃燒、使用無硫環(huán)保煤、不燃放煙花爆竹,宣傳保護(hù)大氣的重要性等。

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