資源簡介

(共13張PPT)
第二單元 空氣和氧氣
課題1 我們周圍的空氣
課前準備
教學分析
1.了解空氣的主要成分及其在生產、生活中的用途。
學習目標
2.初步認識純凈物、混合物的概念。
3.了解空氣污染的原因、危害和防治措施。
4.初步學會用實驗測定空氣中氧氣的含量。
5.體會空氣是一種寶貴的自然資源，培養(yǎng)學生關注環(huán)境、熱愛自然的情感。
課前準備
學習重點 引導學生參與探究，測定空氣中氧氣的含量。
學習難點 混合物、純凈物的區(qū)別。
學習方法 認真觀察實驗、積極思考問題、大膽討論交流
教具準備 集氣瓶、雙孔橡皮塞、導管、燃燒匙、酒精燈、彈簧夾、燒杯、
藥匙、紅磷。
教學內容
01
情境引入
02
互動新授
03
拓展提高
04
課堂小結
點我喔
情境引入
【問題】我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里，沒有空氣就沒有生命，就沒有生機勃勃的地球。空氣就在我們周圍，你對它有哪些了解？桌子上有一個空杯子，它真的是“空”的嗎？空氣是看不見摸不著的，我們可以用什么方法把它“請”出來呢
互動新授
（空氣的組成）
【探究活動1】空氣的組成
請學生閱讀教材第30~31頁拉瓦錫研究空氣成分的實驗過程。觀察教材第31頁“思考與討論”實驗現(xiàn)象，學生描述實驗現(xiàn)象及結果。
互動新授
（空氣的組成）
【探究活動1】空氣的組成
隨著科學技術的不斷發(fā)展，通過實驗測定，空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質0.03%。
像空氣這樣，由兩種或兩種以上的物質混合而成的，我們把它叫作混合物。而空氣中的氮氣或氧氣都只由一種物質組成，我們稱之為純凈物。
互動新授
（空氣的組成）
【探究活動1】空氣的組成
【混合物】由兩種或多種物質混合而成，沒有固定組成 (沒有專門的化學符號表示)，且各成分不發(fā)生化學反應，各自保持原有的性質
【純凈物】由一種物質組成，有固定的組成(可用專門的化學符號表示)
【交流】我們身邊的化學物質，哪些是純凈物，哪些是混合物？請舉例說明。
互動新授
【探究活動2】空氣是一種寶貴的資源
引導學生閱讀教材有關內容，結合自己的經(jīng)驗，歸納總結出氧氣、氮氣、稀有氣體的主要用途。
（空氣是一種寶貴的資源）
互動新授
【探究活動2】空氣是一種寶貴的資源
【思考與討論】
(1) 燃燒著的紅磷熄滅了，這種現(xiàn)象說明氮氣能不能支持燃燒？
(2) 集氣瓶內液面上升到一定高度后，還能繼續(xù)上升嗎？這種現(xiàn)象能不能說明氮氣不易溶于水？
（空氣是一種寶貴的資源）
物質 顏色 狀態(tài) 氣味 標準狀況下的密度 熔點 沸點 是否溶于水
氮氣 1.251g/L -210℃ -196℃
無色
氣態(tài)
無味
不易溶于水
拓展提高
【思考與討論】
1.舉例說明空氣污染造成的危害。
2.2013年秋季，我國發(fā)布《大氣污染防治行動計劃》，加強了對空氣污染的綜合治理。請查閱資料，結合自身體會，了解我國空氣質量改善取得的成就，并與同學交流。
3.為了保護人類賴以生存的空氣，你能做些什么？
可以使用清潔能源，加強空氣質量監(jiān)測，積極植樹、種草等，持續(xù)深入打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)。
拓展提高
【思考與討論】 加強空氣質量監(jiān)測，是我們常采用的一種措施，那么你知道空氣質量指數(shù)包括的內容嗎？（閱教材第36頁“資料卡片”）
【展開想象】假如你當了市長或省長，你會如何去改善當?shù)氐目諝赓|量呢？請你談談。
課堂小結
1.氧氣的用途
2.氮氣的用途
3.稀有氣體的用途
我們周圍的空氣
空氣的組成
空氣是一種寶貴的資源
保護大氣環(huán)境
1.空氣的成分
2.物質的分類
3.空氣中氧氣含量的測定
1.空氣的主要污染源和污染物
2.空氣污染的危害與防治措施

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