資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
實驗一：觀察比較放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡鏡片的實驗
實驗材料：放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡片
實驗記錄：
實驗二：自制簡易顯微鏡
實驗材料：兩個放大鏡、卡紙、剪刀
實驗步驟：1、準備兩個放大鏡。
用一個放大鏡觀察文字，調整距離直到圖像大而清晰。
在放大鏡下面再放上一塊放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，
調整距離，直到圖像大而清晰。
保持兩個放大鏡之間的距離，反復移近和移出第二個放大鏡，比較看到的圖像。
測量這兩個凸透鏡之間的距離，并把兩個放大鏡用紙筒固定。
實驗記錄：兩個放大鏡之間的距離需要不斷調試
實驗結論：使用兩個放大鏡制成的簡易顯微鏡可以使物體的圖像放得更大。
實驗三：使用顯微鏡
實驗材料：光學顯微鏡、玻片標本、記錄單
實驗步驟：顯微鏡的使用方法可以概括為五個步驟：安放、對光、上片、調焦、觀察。具體方法如下：
安放：右手握住顯微鏡的鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡向著光擺放在平坦的桌面上，略偏左，離桌子邊緣大約7厘米。
對光：轉動轉換器，使低倍鏡對準通光孔，調節載物臺下的反光鏡，從目鏡往下看，能看到一個明亮的光圈。
上片：將要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，使標本恰好在載物臺通光孔中央。
調焦：眼睛看著武警，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到武警接近玻片標本為止。用左眼從目鏡往下看，同時反方向轉動調節旋鈕，使鏡筒緩緩上升，升到標本出現在視野里為止，再略微調整，直到看到清晰的圖像。
觀察：慢慢移動玻片標本，用左眼觀察標本的各個部分，注意移動的方向和從目鏡中看到的方向正好相反。一邊觀察，一邊將觀察到的圖像記錄下來。
實驗要求：使用顯微鏡時需要找到合適的光源，觀察時兩只眼睛都要睜開，畫圖要實事求是。
實驗四：觀察洋蔥表皮細胞
實驗材料：洋蔥、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、碘液、吸水紙、鑷子、小刀、清水。
實驗步驟：1、滴：在載玻片中央滴一滴清水。
撕：用小刀在洋蔥內表皮劃出一個“#”字，用
鑷子撕下“#”字中間的表皮
展：將取下的表皮放在載玻片上的水滴中央，
注意表皮需要展平，不能折疊
蓋：用鑷子蓋上蓋玻片，注意不要用氣泡
染：用滴管吸取少量的碘液，滴在蓋玻片的一側
吸：用吸水紙在蓋玻片的另一側吸取多余的水分。
實驗結論：我們觀察發現洋蔥表皮細胞的形狀大體為長方形，觀察到的小黑點是細胞核。
實驗五：觀察水中的微小生物
實驗材料：顯微鏡、池塘水或魚缸水、載玻片、蓋玻片、滴管、脫脂棉纖維、吸水紙、干草
實驗步驟：1、用滴管在水樣中取少量水，滴管豎直將水滴滴在載玻片的中央，為了避免水滴中活著的微小生物運動迅速不便觀察，可取少量脫脂棉纖維，交織成薄薄的網狀放在載玻片上。
用鑷子夾取蓋玻片從水滴一側輕輕蓋到水滴上。
用吸水紙從蓋玻片邊緣吸去多余水分，起到限制微小生物活動的作用。
實驗結論：我們能夠觀察到水中的微生物是運動的，并且有些移動速度比較快，對外界的刺激有反應。
實驗六：地球結構模型
實驗材料：紅色橡皮泥、橙色橡皮泥、藍色橡皮泥、小刀（細線）
實驗步驟：將三種顏色的橡皮泥按照從內到外的順序制作地球模型，制作好之后用小刀（細線）剖開。
觀察現象：觀察地球結構模型的剖面，同時對照地球結構示意圖，更準確認識地球內部的圈層結構。
表達知識：地球內部結構從外到內分為：地殼、地幔、地核三部分。
實驗七：地球海陸分布模型
實驗材料：塑料球、彩筆
制作步驟：在塑料球表面用不同的顏色表示地球上的海洋和陸地分布情況。
觀察現象：觀察模型，得出地球海陸分布特點。
表達知識：地球表面主要由海洋、陸地組成，海洋面積大，陸地面積小。
實驗八：地球自轉模型
實驗材料：橙子、勺子、吸管
制作步驟：從橙子正中間橫向切開橙子，用勺子去掉果肉，注意保持橙子皮的完整。將吸管看成地軸，將地軸垂直于赤道面（橙子橫切面）穿過橙子，模擬地球自轉。
觀察現象：觀察模型，得出地球自轉特點。
表達知識：地球繞著地軸傾斜自轉。
實驗九：晝夜交替現象的模擬實驗
實驗材料：地球儀（乒乓球、地球自轉模型）、手電筒、五角星貼紙
實驗步驟：用手電筒模擬太陽，地球儀模擬地球，根據提出的
晝夜現象假說進行地球和太陽的模擬圓周運動。
觀察現象：觀察地球儀上的貼紙是否出現明暗變化，并記錄。
實驗結論：只要太陽繞著地球或地球繞著太陽進行相對圓周運動就可以產生晝夜交替現象。
實驗十：晝夜交替現象模擬實驗
實驗材料：地球模型、鐵絲、小圓片、手電筒
實驗步驟：1、用一根鐵絲貫穿地球模型的南北當作“地軸”
在地球模型的幾塊大陸上分別貼上幾個反光的小圓片。
用手電筒照射地球模型，同時讓地球模型自轉
記錄觀察結果
實驗現象：幾個小圓片依次亮起來了，當小圓片不被手電筒照射時，又暗了下去
實驗結論：晝夜交替現象是由地球自轉形成的。
實驗十一：地球模型模擬驗證
實驗材料：手電筒、地球模型、反光小圓片
實驗步驟：1、將反光小圓片分別貼在地球模型的北京和烏魯木齊的位置上。
用手電筒模擬太陽照射地球模型
一位同學讓地球模型自西向東旋轉，另一位同學從“太陽”的位置進行觀察并且記錄。
實驗現象：貼在北京位置上的反光小圓片先被照亮
實驗結論：北京先迎來黎明，地球的東方比西方先迎來厘米。地球自轉一周是24小時。
實驗十二：制作簡易圭表并模擬測量四季影長
實驗材料：紙條、卡紙、直尺、鉛筆、雙面膠、卡片、手電筒
實驗步驟：1、用紙條做圭，利用直尺和鉛筆劃出刻度，標注出厘米數。
用雙層卡紙制作表。先把卡紙對折橙長方形，并在對折后的長方形一端預留拼接口，再將卡紙垂直粘在紙條上。制作好簡易圭表放在桌面上
兩位同學拿著“春分”“秋分”“夏至”“冬至”卡片，并分別找到對應的太陽位置。
一位同學拿著手電筒，分別在“春分”“秋分”“夏至”“冬至”卡片的位置照射圭表。
一位同學測量，記錄影子的長度
分析數據
實驗現象：夏至太陽位置高，影子比較短；冬至太陽低，影子比較長；春分、秋分的太陽高度在夏至和冬至之間，影長也在夏至和冬至影長之間。
實驗結論：同一地點，正午十分的日影長度在夏至最短，冬至最長，春分和秋分適中。同一地點，正午時分的日影長度呈現有規律的變化，夏至和秋分再到冬至影長逐漸變長，冬至到春分再回到夏至，影長又逐漸變短。
實驗十三：利用斜面從下往上搬運物體
實驗材料：木板、書本、木塊、石塊、彈簧測力計
實驗步驟：1、檢查實驗材料，輕拉彈簧測力計的掛鉤，調零
2、用木板和木塊搭建斜面
3、用彈簧測力計分別將石塊、木塊由低處沿斜面拉到高處，測出所用的力。
4、用彈簧測力計分別將石塊、木塊從低處直接提升到高處，測出所用的力。
5、記錄、評價
實驗現象：
實驗結論：沿斜面提升所用的力比直接提升物體的力小，說明斜面可以省力。
實驗十四：利用木板撬和移動重物
實驗材料：石塊（一大一小）、木板、帶刻度的紙條、小木塊2～3塊
實驗步驟：1、撬動大石塊：用小木塊當支點，把木板放在小木塊上，大石塊放在木板一端，使大石塊處于紙條A處。
不斷調整支點（小木塊）的位置，使小石塊能撬起大石塊。
支點的位置不變，不斷增加支點的高度，移動大石塊到B處，重復三次
畫圖，記錄
實驗現象：支點離小石塊近時撬不動大石塊；支點越靠近大石塊，越容易撬動大石塊；支點增高時，大石塊移動的距離變遠。
實驗結論：支點的位置不同，杠桿的作用效果不同；支點離阻力點近的杠桿更省力，增加支點的高度，撬起的物體移動的距離會變遠。
實驗十五：通電導線使指南針偏轉的實驗
實驗材料：電池、電池盒、小燈泡、燈座、導線（其中一根比較長）、開關、指南針
實驗步驟：1、先組裝一個可以碘量小燈泡的電路
在桌子上放一個指南針，指針停止擺動時，觀察指南針指向什么方向。
把電路中的導線拉直靠近指南針上方，與磁針所指的方向一致。接通帶小燈泡的電路，觀察指針是否偏轉；再斷開電路，觀察有什么變化，記錄實驗情況。
把拉直的導線靠近指南針上方，接通不帶小燈泡的電路（短路狀態），觀察指針是否偏轉，馬上斷開電路，觀察有何變化，記錄實驗情況。
實驗注意事項：短路時電路中的電流較大，電池會很快發熱。把一切準備好之后再通電，看到現象之后馬上斷開電路。
實驗記錄：
實驗結論：電可以轉換成磁，此行的強弱與電流大小有關，電流越大，磁性越強；電流越小，磁性越弱。
實驗十六：通電線圈靠近指南針（奧斯特實驗）
實驗材料：電池、電池盒、導線（其中一根導線最好長度在1米以上）、開關、指南針
實驗步驟：
實驗記錄：
實驗結論：通電線圈可以使指南針的指針偏轉。將線圈立著套在指南針上，指南針的中心越靠近線圈中心，指針偏轉的角度就越大。
實驗十七：制作鐵釘電磁鐵并通電測試
實驗材料：鐵釘（長10厘米左右）、帶絕緣膠皮的導線、電池、大頭針、電池盒、小塊砂紙。
實驗步驟：1、把準備好的大鐵釘與大頭針接觸，觀察實驗現象
用砂紙把導線兩端磨光，增加導電性。
用有絕緣皮的導線在大鐵釘上沿一個方向纏繞50～100圈，導線兩頭各留出10厘米～15厘米做引出線。固定導線兩頭，以免松開。
將電池裝入電池盒，然后將電磁鐵兩端的引出線與電池盒鏈接。
接通電流后把電磁鐵與大頭針接觸，觀察電磁鐵能否吸起大頭針以及能吸起多少枚大頭針。
斷開電流，把電磁鐵與大頭針接觸，觀察實驗現象。
實驗記錄：
實驗注意事項：1、不要把電磁鐵長時間接在電池上，因為電池處于短路狀態，這個電磁鐵是很耗電的。2、由于部分鐵釘可以被磁化，會出現斷電后仍能吸起大頭針的現象。
實驗結論：電磁鐵具有接通電流產生磁性，斷開電流磁性消失的性質。
實驗十八：驗證電磁鐵是否有南北極
實驗材料：大鐵釘、導線、電池、指南針
實驗步驟：1、制作一個電磁鐵，將電磁鐵接到電源上
接通電源，用電磁鐵的釘尖和釘帽分別靠近指南針的南極。
實驗現象：電磁鐵的釘尖與指南針的南極相吸，釘帽與南極相斥。（活著現象相反）
實驗結論：電磁鐵有南北極
實驗十九：探究電磁鐵南北極與電池正負極接法的關系
實驗材料：大鐵釘、導線、電池、指南針
實驗步驟：1、制作一個電磁鐵，確定釘尖和釘帽的南北極
2、只改變電池正負極的連接方向，觀察電磁鐵的南北極是否發生改變
實驗結論：電磁鐵的南北極與電池正負極接法有關。
實驗二十：探究電磁鐵南北極與線圈纏繞方向的關系
實驗材料：大鐵釘、導線、電池、指南針
實驗步驟：1、按照下圖（記錄表中）兩種線圈的纏繞方法做兩個電磁鐵
分別用指南針測出釘尖與釘帽的磁極
實驗記錄：
實驗結論：電磁鐵南北極與線圈纏繞方向有關。
實驗二十一：探究電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系
實驗材料：長約3米的多股絕緣導線、大頭針、鐵釘、電池等。
實驗步驟：1、如下圖，制作三個電磁鐵，導線長度不變，只改變線圈匝數，并統一為整數，如30圈、60圈、90圈。
統一用釘尖去吸引大頭針，每種圈數吸3次。
記錄每次吸引大頭針的數量。
實驗注意事項：不要長時間接通電磁鐵，避免電池耗電太多影響實驗的公平性；吸過的大頭針不能重復使用；三個電磁鐵的線圈匝數差別盡量要大，以便于觀察。
實驗記錄：
電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數的關系實驗記錄表
線圈匝數 吸引大頭針的數量 磁性大小排序
第一次 第二次 第三次 平均數
30圈 13 11 12 12 小
60圈 17 22 21 20 中
90圈 30 26 28 28 大
實驗結論：電磁鐵的磁性強弱與線圈匝數有關，線圈匝數越多，磁性越強；線圈匝數越小，磁性越弱
實驗二十二：探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
實驗材料：長約3米的多股絕緣導線、大頭針、鐵釘、電池等
實驗步驟：1、如下圖，用1節電池、2節電池、3節電池串聯的方式，制作3個導線長短、線圈匝數、鐵釘粗細等條件都一樣的電磁鐵。
統一用釘尖去吸引大頭針，每種電池的串聯方式吸引三次。
記錄每次吸引大頭針的數量。
實驗記錄：
電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
電流大小 吸引大頭針的數量 磁性強弱排序
第1次 第2次 第3次 平均數
1節電池 10 10 10 10 小
2節電池串聯 21 23 22 22 中
3節電池串聯 41 42 40 41 大
實驗結論：電磁鐵的磁性強弱與電流大小有關，電流越大，磁性越強；電流越小，磁性越弱。
實驗二十三：探究小電動機轉動的原理
實驗材料：橡皮筋、杯子、鐵絲、膠帶、銅導線、磁鐵、電池、轉子等。
實驗步驟：1、安裝支架和電路。在倒扣的杯子上套上兩根橡皮筋。把一個鐵絲支架插進橡皮圈，安裝在杯子上。把兩根電線用膠帶纏在一起，一端線頭分開成“v”字形，另一段插入橡皮圈固定，如下圖①
把電線與電池、開關連接在一起，把轉子放在支架上，調節支架的位置，使得轉子能夠轉動而不滑下來，如圖②和③
給轉子線圈通上電流，觀察轉子是否轉動起來。
把一個磁鐵放在轉子的一側后，觀察轉子是否轉起來了，如圖④
將兩個磁鐵的不同磁極相對緩慢地靠近通電的轉子，觀察轉子轉動速度有何變化，如圖⑤。
翻轉兩個磁鐵，重復步驟5，觀察有何變化。
活動記錄：
實驗步驟 實驗現象 我們的發現
不用磁鐵，直接接通電源 轉子不轉 僅給轉子通上電流，轉子不會轉動
用一個磁鐵靠近通電的轉子 轉子轉動 當有磁鐵靠近時，通電的轉子會轉動
用兩個磁鐵的不同磁極相對慢慢靠近通電的轉子，并且兩個磁鐵與通電的轉子的距離相同 轉子會平衡地轉動，靠的越近，轉子轉動越快 轉子轉動的快慢與磁鐵離轉子的遠近、磁鐵的數量有關
翻轉兩個磁鐵的面靠近通電的轉子 轉子轉動的方向改變了 改變磁鐵的南北極，轉子轉動的方向改變了
用兩個磁鐵的同極相對慢慢靠近通電的轉子，并且兩個磁鐵與通電的轉子的距離相同 轉子不轉 兩個磁鐵同極相對時轉子不轉
實驗結論：小電動機的工作原理使用電產生磁，利用磁的相互作用推動轉子轉動；轉子轉動的快慢與磁鐵離轉子的遠近、磁鐵的數量有關，轉動的方向與磁鐵的磁極方向、電流方向有關。
實驗二十四：用小電動機發電
實驗材料：小電動機、小燈泡、導線若干、燈座、尼龍繩
實驗步驟：1、如圖①所示，連接小燈泡。
用手使勁搓小電動機的軸，使小電動機轉動，觀察小燈泡是否被點亮
如圖②，將導線纏繞在指南針盒上，轉動指南針盒使磁針方向與導線纏繞方向一致，再用手搓小電動機的軸，觀察指南針的變化。
如圖③所示，用尼龍繩快速拉動小電動機的軸，使小電動機轉得更快，觀察小燈泡是否被點亮。
實驗記錄：
實驗步驟 實驗現象 原因
用手搓小電動機的軸 小燈泡不亮 產生的點亮不足以使小燈泡正常發光
將導線纏繞在指南針盒上，用手搓小電動機的軸 指南針的指針發生偏轉 小電動機發出了電
用尼龍繩快速拉動小電動機的軸 小燈泡亮了，但持續的時間短 產生的電量可以滿足小燈泡正常發光所需要的電量
實驗結論：用電動機可以發電。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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