資源簡介

人教版九年級上冊《第1單元 走進化學世界》單元測試卷
（滿分60分）
一．選擇題（共10小題，滿分20分，每小題2分）
1．下列儀器中，不能用酒精燈進行加熱的是（　　）
A．試管 B．燒杯 C．量筒 D．燃燒匙
2．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關于氧氣說法正確的是（　　）
A．氧氣從淡藍色液體變成無色氣體，發生了化學變化
B．凡是在空氣中不能燃燒的物質，在純氧中也不能燃燒
C．氧氣可用于動植物呼吸、醫療急救、作燃料以及切割金屬等
D．用帶火星的木條可區分氧氣和二氧化碳，是利用了氧氣的助燃性
3．下列實驗操作中，正確的是（　　）
A． B．
C． D．
4．正確記錄實驗數據是一項實驗基本技能，某同學記錄的實驗數據錯誤的是（　　）
A．用托盤天平稱取2.9gNaCl固體 B．用10mL量筒量取8.3mL蒸餾水
C．向30mL試管中倒入約8mL蒸餾水 D．用50mL燒杯量取28.3mL蒸餾水
5．如圖所示的實驗操作正確的是（　　）
A． B． C． D．
6．某學生用量筒取液體時，量筒平穩地放置在實驗臺上，使視線同溶液凹液面的最低點保持水平，讀數為18毫升；倒出部分液體后，仰視凹面的最低處，讀數為12毫升，則該學生實際倒出的液體體積為（　　）
A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升
C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升
7.下列操作或做法正確的是（　　）
A．未經老師允許，擅自把實驗室的藥品帶回家
B．用滴管滴加液體完畢，把它放在桌面上
C．在實驗室中用嘗味道的方法鑒別食鹽和蔗糖
D．實驗完畢把儀器洗滌干凈，并整理好實驗桌
8.下列說法正確的是（　　）
A．發光、發熱的變化一定是化學變化
B．化學變化一定有發光發熱現象
C．物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質
D．物質在物理變化中表現出來的性質叫物理性質
9.能說明鎂條燃燒是化學變化的依據是（　　）
A．鎂條變短 B．放熱 C．有耀眼的白光產生 D．生成了氧化鎂
10.有關蠟燭燃燒的現象描述正確的是（　　）
A．在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內壁有白煙
B．蠟燭燃燒放出熱量、產生黃色火焰
C．蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水
D．蠟燭燃燒生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁
二．非選擇題（共8題40分）
11.（6分）液體藥品通常存放在　 　里．取用細口瓶里的藥液時，先拿下瓶塞，　 　放在桌上，　 　對準手心，瓶口　 　試管口，使液體緩緩倒入試管．倒完液體后，應立即　 　，把試劑瓶放回　 　．
12.（4分）寫出下列操作可能引起的后果：
（1）把大塊固體垂直投入試管中：　 　
（2）把燒杯放在鐵圈上直接加熱：　 　
（3）用同一支滴管取不同中藥液：　 　
（4）用托盤天平稱量物質時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤：　
13.（3分）某同學用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示，回答問題。
圖中所表示的液體的體積是______mL；該同學若要量取44mL的液體，在上面的基礎上，應該用_____________(填儀器名稱)再向量筒中加入該液體。如果該同學在量取44mL該液體時，仰視讀數，則量取的液體實際體積__________(填“大于”或“小于”)44mL。
14.（6分）如圖是實驗室常用的儀器，請用圖中儀器的序號和名稱按要求填空。
用于夾持試管的儀器是______________。
取用粉末狀藥品時一般選用_____________。
用于吸取和滴加少量液體的是______________。
常用于給物質加熱的儀器是____________。
既可用作反應容器又能直接加熱的是__________。
收集和儲存少量氣體時需用____________。
15.（3分）化學興趣小組的同學欲觀察石灰石與稀鹽酸反應的現象。
(1)檢查如圖所示裝置的氣密性,操作為 　　　　　　　　　,觀察到導管口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好。
(2)欲將塊狀石灰石放入試管中,正確的操作是 　　　　　　　　　。
(3)要量取5mL稀鹽酸加入上述試管中,需要用到的儀器有　　　　　。
16.（4分）將相應序號填在下列橫線上．
A．物理性質 B．化學性質 C．物理變化 D．化學變化
碳酸氫銨是一種固體　 　，加熱碳酸氫銨生成氨氣、二氧化碳和水　 　；氨氣是無色有刺激性氣味的氣體　 　；加熱時產生的水蒸氣在試管口凝結成水珠　 　。
17.（7分）許多物質燃燒都伴隨發光放熱的現象。王剛同學認為有發光放熱現象的變化不一定是化學變化，王剛小組的同學對此展開了探究。
[提出問題]有發光放熱現象的變化都是化學變化嗎
[猜想與假設]一、都是化學變化；二、________________________。
[收集證據]同學們設計了下列實驗來驗證自己的猜想：
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰上，觀察到：
A．燒杯內壁出現____________；
B．手摸燒杯壁有____________感覺；
C．蠟燭火焰逐漸變小至熄滅。
(2)將燒杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察到_________________。
(3)觀察白熾燈(燈絲為鎢絲)
通電前 通電中 通電后
燈絲為銀白色固體 發出白光，手模燈泡感覺___________ 燈絲為銀白色固體
分析:通電前后，鎢絲本身沒有發生變化，燈泡通電發光、放熱屬于____________變化。
[獲得結論]猜想__________(填“一”或“二”)正確。
18.（7分）在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會__________________。結論：石蠟的密度比水______。
(2)點燃蠟燭，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在_____處（填字母）的火柴梗的最先碳化。結論：蠟燭火焰的_________溫度最高。
(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現__________，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發現_________。結論：蠟燭燃燒以后的生成物是____________。
人教版九年級上冊《第1單元 走進化學世界》單元測試卷答案
一、選擇題（每空2分共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C D A B D C D B
二、填空題（共8題40分）
11.細口瓶；倒；標簽；緊挨；蓋緊瓶塞；原處。
12.（1）向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來；把大塊固體垂直投入試管中，會打破試管底部。
（2）燒杯需要墊石棉網加熱，把燒杯放在鐵圈上直接加熱，容易使燒杯受熱不均勻而造成破裂。
（3）滴管取用試劑后需要清洗，再吸取其他試劑，用同一支滴管取不同種藥液，會污染試劑。
（4）用托盤天平稱量物質時，稱量物放在左盤，砝碼放在右盤．如果用托盤天平稱量物質時，稱量物放在右盤，砝碼放在左盤，則被稱量的物體是質量偏小。
13. 42 ； 膠頭滴管 ； 大于
14.②試管夾 ； ⑤藥匙 ； ①膠頭滴管 ； ⑥酒精燈； ④試管； ⑩集氣瓶
15.(1)將導管的一端放入水中,用手緊握試管
(2)將試管橫放,用鑷子夾取石灰石放在試管口,再把試管慢慢豎立起來
(3)10mL量筒、膠頭滴管　
16.A ； D ； A ； C
17..不一定都是化學變化 ； 水霧 ； 發燙 ； 澄清的石灰水變渾濁 ； 發燙 ； 物理 ； 二
18.(1) 漂浮在水上 ； 小 (2) a ；外焰
(3) 水霧 ； 澄清的石灰水變渾濁 ； 水和二氧化碳/ 讓教學更有效 精品試卷 | 化學
第一章 走進化學世界 重難點梳理
01 化學變化和物理變化的判斷
1.概念：
化學變化：生成其他物質的變化。
物理變化：沒有生成其他物質的變化。
2.化學變化常常伴隨的現象：發光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等。
常用關鍵詞：生銹、燃燒、變質、發霉、發酵、冶金、除垢等。
例如:木炭燃燒、鐵生銹、食物腐爛等。
物理變化常常伴隨的現象：形狀、狀態等的改變。
常用關鍵詞：破碎、折斷、蒸餾、過濾、分離、結晶、蒸發、冷凝、揮發等。
例如：礦石粉碎、水蒸發、碘升華等。
3.物理化學變化的本質區別：是否有其他物質生成
4.易錯點撥：
(1)物質變化常伴隨一些現象發生，如：發光、放熱、變色、產生氣體、生成沉淀等，但這些現象只能幫助我們判斷某一變化是否發生， 而不能作為判斷物理變化或化學變化的依據。如電燈通電時發光、放熱，是物理變化；而有的化學變化無明顯現象。
(2)爆炸不一定都是化學變化。
如：瓦斯爆炸是化學變化，而車胎爆炸是物理變化。
02 物質的性質和用途
1.物理性質:物質不需要化學變化就表現出的性質。包括;顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、密度、硬度、溶解性、揮發性、延展性、導電性、吸水性、吸附性等。
2.化學性質:物質在化學變化中表現出的性質，可燃性、氧化性、還原性、活潑性、穩定性、腐蝕性、毒性等。
03 化學實驗基本操作
1.常見儀器的識別與用途
存放儀器
加熱儀器：
計量儀器：
過濾、注入液體的儀器：
夾持儀器：
取用儀器：
其他儀器：
2.藥品的取用
（1）固體藥品取用：
①塊狀固體:一橫二放三慢豎
②粉末狀固體:一斜二送三直立
（2）液體藥品的取用
①多量取液——傾倒到指定容器
口訣：瓶塞倒放口對口，緩慢倒液簽向手。輕刮液塞緊塞，放回原處簽朝外。
②定量取液——量筒量取
先向量筒內傾倒液體，接近刻度時改用膠頭滴管滴至刻度線。
【注意事項】量筒必須放平穩，讀數時視線要與量筒內液體凹液面的最低處相平。
（3）【特別提醒】：
量筒：
①用量筒量取液體時，要選擇合適規格的量筒。
量筒量程選擇的依據有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近。
②讀數時，俯視會使讀數偏大，仰視會使讀數偏小。
③量筒不能加熱，不能作反應容器，也不能用于溶解固體或稀釋溶液。
③少量取液——滴管
膠頭滴管：
(1)使用滴管時，滴管不能伸入容器內，也不能接觸容器內壁，應垂直于容器正上方。
(2)取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒放。
(3)用過的滴管要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管不用沖洗)。
（4）【藥品取用原則】：
三不原則：
a.不能用手接觸藥品；
b．不要把鼻孔湊到容器口聞藥品(特別是氣體)的氣味；
c．不得嘗任何藥品的味道。
節約原則：
應該嚴格按照實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量(1-2mL)取用液體，固體只需蓋滿試管底部即可。
處理原則：
實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。
3.物質加熱
酒精燈加熱：
（1）用火柴點燃，燈內酒精不超過2/3，不少于1/3；
（2）萬一灑出酒精引起火災，用濕抹布撲蓋，熄滅酒精燈應用燈帽蓋滅。
（3）外焰溫度最高，焰心溫度最低，加熱用外焰。
液體藥品加熱：
（1）預熱，試管外壁不能有水珠。
（2）液體體積不能超過試管容積的 1/3。
（3）試管口和桌面呈45°角，試管口不能對著自己和有人的地方。
（4）外焰加熱，不能與燈芯接觸
加熱固體：
(1)藥品要少量，且平鋪在試管底部；
(2)試管口略向下傾斜；
(3)試管夾應夾在靠試管口1/3—1/4處；加熱時應先給試管預熱，再在放固體的部位加熱；
(4)試管外壁要干燥，防止受熱不均使試管爆裂。
4.儀器裝置的連接及洗滌
（1）儀器的連接：
（2）檢查裝置的氣密性：
先將導管的一端浸沒在水中，然后用手緊握試管外壁；一段時間后，如果導管口有氣泡產生，把手移開，一段時間后，導管內形成一段穩定的水柱，說明裝置氣密性良好。
關閉彈簧夾，向長頸漏斗中注入水，使水浸沒長頸漏斗下端，并使漏斗中的液面高于錐形瓶的液面，數分鐘后，水柱不下降，說明裝置氣密性良好。
（3）儀器的洗滌：
原則：半試管水，少量多次,同一水平振蕩;如果試管內壁附有不易洗掉的物質，要用試管刷刷洗，試管刷轉動和上下移動，不可用力過猛。
標準：儀器內壁附著的水既不聚成水滴也不成股流下
放置：洗干凈后倒扣在試管架上。
04 對蠟燭及其燃燒的探究
（1）點燃前：
切下的石蠟放在水中，浮在水面—石蠟質地軟，不易溶于水，密度比水小。
點燃蠟燭：
燃燒現象：發光放熱；先受熱熔化成液態，而后汽化成石蠟蒸氣燃燒，火焰分3層，包括外焰、內焰和焰心。
其他現象：燃燒時產生的黑煙為石蠟中碳元素不完全燃燒產生的炭黑。
操作：點燃蠟燭后，用干而冷燒杯罩在火焰上方。
現象和結論：燒杯內壁有水珠生成；說明蠟燭燃燒產生水。
操作：用內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方（或燒杯罩住火焰后迅速倒轉，倒入澄清石灰水）
現象和結論：澄清石灰水變渾濁； 說明蠟燭燃燒產生二氧化碳。蠟燭燃燒的表達式：石蠟+氧氣點燃二氧化碳+水
熄滅蠟燭時現象：產生白煙。操作：點燃白煙
現象和結論：白煙燃燒，引燃蠟燭；說明白煙具有可燃性，白煙是石蠟小顆粒（冷卻凝固的石蠟蒸氣）
【方法總結】：
（1）檢驗某物質燃燒是否有水生成的方法：火焰上方罩干而冷的燒杯觀察是否有水霧出現；
（2）檢驗某物質燃燒是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩內壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察是否變渾濁。
【實驗反思】
（1）罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部有時會出現黑色小顆粒，該黑色小顆粒是碳的小顆粒，形成的原因是石蠟燃燒不充分。
（2）煙與霧的區別：“煙”是 固體小顆粒 ；“霧”是 液體小顆粒 。（3）現象與結論的區別：現象是能用器官感知的，結論是根據現象得到的。描述實驗現象時，不要指出生成物。
04 實驗探究
1.科學探究的一般步驟：
提出問題→猜想與假設→設計實驗方案→進行實驗→結論與解釋→反思與評價→表達與交流。
2.化學學習的特點：
（1）關注物質的性質。
（2）關注物質的變化。
（3）關注物質變化的過程，以及對結果的討論和解釋。
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第一單元 走進化學世界
章末復習課件
01
單元體系
03
知識梳理
02
04
提升訓練
素養目標
01
單元體系
走進化學世界
物質的變化和性質
物理變化和化學變化(有無生成新物質）
物理性質和化學性質(有無發生化學變化）
科學探究的基本環節化學是一門以實驗為基礎的學科
實驗室規則和儀器的用途
氣體的收集方法
探究實驗的基本環節
探究實驗關注的內容
實驗室規則
實驗室常用儀器及用途
中學實驗基本操作
藥品的取用
(固體和液體藥品取用注意事項）
儀器裝置的連接及洗滌
(試管刷使用，玻璃管的潤濕）
物質的加熱（酒精燈使用）
02
素養目標
化學觀念:
認識化學變化有新物質生成;初步認識物質的性質與應用的關系,形成合理利用物質的意識。
科學思維:
初步學會運用觀察、實驗等手段認識物質及其變化，形成一定的證據推理能力。
科學探究與實踐:實驗是科學探究的重要形式和學習化學的重要途徑;能獨立或與同學合作完成簡單的化學實驗任務
科學態度與責任:具有對物質世界及其變化的好奇心、探究欲和審美情趣;具有安全意識和合理選用化學試劑的觀念。
03
知識梳理
01 化學變化和物理變化的判斷
類型 化學變化 物理變化
定義 　　　　　　 的變化 　　　　　　 　 　的變化
常見現象 發光、放熱、變色、放出______、生成______等。 形狀、狀態等的改變。
實例 生銹、燃燒、變質、發霉、發酵、冶金、除垢等。 例如：木炭燃燒、鐵生銹、食物腐爛等 破碎、折斷、蒸餾、過濾、分離、結晶、蒸發、冷凝、揮發等。
例如：礦石粉碎、水蒸發、碘升華等
生成其他物質
沒有生成其他物質
氣體
沉淀
03
知識梳理
01 化學變化和物理變化的判斷
類型 化學變化 物理變化
本質區別 微觀實質 聯系 是否有其他物質生成
構成物質的分子是否發生變化
物理變化分子不改變，化學變化分子發生變
發生化學變化時一定同時發生物理變化。
舉例：蠟燭燃燒時一定伴隨蠟燭的熔化。
03
知識梳理
01 化學變化和物理變化的判斷——易錯提醒
(1)物質變化常伴隨一些現象發生，如：發光、放熱、變色、產生氣體、生成沉淀等，但這些現象只能幫助我們判斷某一變化是否發生， 而不能作為判斷物理變化或化學變化的依據。如電燈通電時發光、放熱，是物理變化；而有的化學變化無明顯現象。
(2)爆炸不一定都是化學變化。
如：瓦斯爆炸是化學變化，而車胎爆炸是物理變化。
02
知識梳理
02物質的性質和用途
類型 物理性質 化學性質
區別 性質判斷
性質內容
物質是否需通過化學變化表現出來的性質
直接(眼看、鼻聞、耳聽、手掂量等)或由儀器間接觀察
必須通過化學變化才可判斷。
在敘述物質的化學性質時，往往有下列字：能、會、可以、易、難等.
顏色、狀態、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、溶解度、揮發性、導電性、導熱性等
根據物質的化學變化判斷其化學性質，如可燃性、穩定性(如受熱是否易分解)等
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
分類 儀器及名稱
反 應 容 器 能直接加熱
需墊陶土網加熱
試管
燒杯
錐形瓶
一、常見儀器的識別與用途
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
分類 儀器及名稱
計量儀器
過濾、注入液體的儀器
夾持儀器
量筒
長頸漏斗
分液漏斗
鐵架臺
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
分類 儀器及名稱
取用儀器
其他儀器
玻璃棒
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
固體藥品取用 粉末狀 塊狀 一定量
使用儀器
操作要領
一斜二送三直立
左物右碼(精確度為0.1g)
藥匙(或紙槽)
鑷子
托盤天平
一橫二放三慢豎
2.藥品的取用
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
液體藥品取用 少量 多量 一定量
使用儀器
操作要領
口對口瓶塞倒放
垂直懸空于試管口的正上方
膠頭滴管
用試劑瓶傾倒
量筒
視線與凹液面最低處保持水平
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
三不 原則 a.不能用_____接觸藥品；
b．不要把鼻孔湊到容器口____藥品(特別是氣體)的氣味；
c．不得_____任何藥品的味道
節約 原則 應該嚴格按照實驗規定的用量取用藥品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量(______mL)取用液體，固體只需______________即可
處理 原則 實驗剩余藥品既不能放回原瓶，也不要________，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內.
手
聞
嘗
1～2
蓋滿試管底部
隨意丟棄
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
3.物質加熱
酒精燈的使用 正確的使用 常見的錯誤操作 酒精燈的火焰
容易引起失火; 萬一灑出酒精引起火災，用_________ 熄滅酒精燈應用___________ 外焰溫度最高，
焰心溫度最低，
加熱用____。
用火柴點燃，
燈內酒精不超過
2/3，不少于1/3
燈帽蓋滅
濕抹布撲蓋
外焰
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
液體藥品加熱 正確的使用 正確操作注意事項 后果
1.試管外壁干燥 受熱不均，試管炸裂
2.試管內液體不超過試管容積的 防止液體沸騰，濺出傷人
3.夾持時由試管底部套上、取下，且固定在距試管口約1/3處 4.先預熱再用外焰加熱 防止試管炸裂
5.加熱時試管傾斜與水平面呈45 增大受熱面積
6.試管口不準對人 防止液體沸騰，濺出傷人
7.加熱后的試管不能立即用冷水沖洗 防止試管因驟冷而炸裂
8.加熱時試管口略微向下傾斜 防止冷凝水倒流，使試管炸裂
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
4.儀器裝置的連接及洗滌
正確的使用 正確操作注意事項
裝置組裝順序:從下至上，從左到右(拆卸則相反)
1.玻璃管插入帶孔橡膠塞-- 潤、轉
2.連接玻璃管和橡膠管--潤
3.在容器口塞橡膠塞-- 慢、轉(按壓后果:壓破容器)
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
檢查裝置的氣密性 裝置圖 操作方法
溫差法 先將導管的一端浸沒在水中，然后用手緊握試管外壁；一段時間后，如果導管口有____產生，把手移開，一段時間后，導管內形成________________，說明裝置氣密性良好。
注水法 關閉彈簧夾，向長頸漏斗中注入水，使水浸沒長頸漏斗下端，并使漏斗中的液面高于錐形瓶的液面，數分鐘后，____________，說明裝置氣密性良好。
氣泡
一段穩定的水柱
水柱不下降
02
知識梳理
03化學實驗基本操作
正確的使用 正確操作注意事項
1.原則:半試管水，少量多次,同一水平振蕩;如果試管內壁附有不易洗掉的物質，要用_______刷洗，試管刷轉動和上下移動，不可用力過猛。
2.標準:儀器內壁附著的水既不_________也不_______________
3.放置:洗干凈后倒扣在試管架上。
試管刷
聚成水滴
成股流下
02
知識梳理
04對蠟燭及其燃燒的探究
（1）點燃前：
切下的石蠟放在水中，浮在水面——石蠟質地_____，____于水，密度______。
軟
難溶
小于水
燃燒現象：______________________________________________，火焰分3層，包括___________________。
其他現象：燃燒時產生的黑煙為石蠟中碳元素不完全燃燒產生的_______。
發光放熱；先受熱熔化成液態，而后汽化成石蠟蒸氣燃燒
外焰、內焰和焰心
炭黑
（2）點燃蠟燭：
操作：點燃蠟燭后，用 。
現象和結論：燒杯內壁有 生成；說明蠟燭 。
操作：用內壁 （或燒杯罩住火焰后迅速倒轉，倒入澄清石灰水）
現象和結論：___________________； 說明 。蠟燭燃燒的表達式：___________________________________
熄滅蠟燭時現象：產生_________ 。操作：點燃白煙
現象和結論_____________，引燃蠟燭；說明__________________
02
知識梳理
04對蠟燭及其燃燒的探究
澄清石灰水變渾濁
干而冷燒杯罩在火焰上方
水珠
燃燒產生水
涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方
蠟燭燃燒產生二氧化碳
白煙
白煙燃燒
白煙具有可燃性，
白煙是石蠟小顆粒（冷卻凝固的石蠟蒸氣）
石蠟+氧氣 二氧化碳+水
點燃
02
知識梳理
04對蠟燭及其燃燒的探究
【方法總結】
（1）檢驗某物質燃燒是否有水生成的方法： _______________________________________________
（2）檢驗某物質燃燒是否有二氧化碳生成的方法：
_____________________________________________________
火焰上方罩干而冷的燒杯觀察是否有水霧出現
火焰上方罩內壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察是否變渾濁。
02
知識梳理
04對蠟燭及其燃燒的探究
【實驗反思】
（1）罩在蠟燭火焰上方的燒杯底部有時會出現黑色小顆粒，該黑色小顆粒是碳的小顆粒，形成的原因是石蠟燃燒不充分。
（2）煙與霧的區別：“煙”是 固體小顆粒 ；“霧”是 液體小顆粒 。（3）現象與結論的區別：現象是能用器官感知的，結論是根據現象得到的。描述實驗現象時，不要指出生成物。
02
知識梳理
05實驗探究
1.科學探究的一般步驟：
_____________→_______________→設計實驗方案→_____________→結論與解釋→_______________→表達與交流。
提出問題
猜想與假設
進行實驗
反思與評價
2.化學學習的特點：
（1）關注物質的性質。
（2）關注物質的變化。
（3）關注物質變化的過程，以及對結果的討論和解釋。
1.探究化學變化活動中，作為判斷鎂帶燃燒是化學變化的可靠證據是（ ）
A.放出熱量 B.發出白光 C.顏色發生改變 D.生成白色固體
2.下列變化屬于化學變化的是（ ）
A.糧食釀酒 B.濕衣晾干 C.酒精揮發 D.冰雪融化
3. 下列過程中不屬于物理變化的是(　　)
A. 汽油除油污 B. 氫氧化鈣溶液受熱析出固體
C. 鮮奶制酸奶 D. 工業分離液態空氣制氧氣
A
A
D
【考點一】化學變化和物理變化的判斷
03
典例精析
【考點二】物質的性質和用途
03
典例精析
1. 物質的性質決定其用途。下列物質的用途中，利用其物理性質的是________。
①氫氣用作燃料　②氧氣用于氣焊　③干冰用作制冷劑　
④一氧化碳用于煉鐵工業　⑤活性炭吸附水中色素或異味物質　
⑥氮氣用作保護氣
2.下列物質的用途中，利用其物理性質的是( )
A.氧氣用于煉鋼 B.硫酸用于除鐵銹
C.干冰用作制冷劑 D.碳酸氫鈉用于治療胃酸過多癥
③⑤
C
【考點三】化學實驗基本操作
03
典例精析
1.判斷下列實驗操作的正誤。
A.讀取液體體積
B.熄滅酒精燈
C.滴加液體
D.傾倒澄清石灰水
E.加熱液體
F.聞氣體氣味
×
×
×
×
×
×
2.某同學用量筒量取液體時，量筒放平穩后，初次讀數時俯視讀數為17mL，倒出部分液體后，仰視讀數為11mL，則該同學實際倒出的液體體積為( )
A.一定大于6mL B.一定等于6mL
C.一定小于6mL D.可能大于也可能小于5mL
3.下列敘述正確的是( )
A.熄滅酒精燈時，可用嘴吹滅或用燈帽蓋滅
B.為了不浪費藥品，可將實驗時剩余的藥品放回原瓶
C.用滴管加液體時，為了防止液體飛濺，滴管應緊貼試管內壁
D.給試管內固體加熱時，應先進行預熱，再把酒精燈火焰固定在放固體的部位
C
D
【考點三】化學實驗基本操作
03
典例精析
03
典例精析
【考點四】對蠟燭及其燃燒的探究
1.“天宮課堂”第四課在空間站與地面同步探究了
蠟燭燃燒實驗。實驗觀察到空間站蠟燭火焰呈球形
（圖 1），地面實驗蠟燭的火焰呈錐狀（圖 2），
而且火焰比地面實驗顯得微弱。下列分析正確的是（ ）
①空間站的蠟燭燃燒只發生化學變化
②空間站失重條件下蠟燭燃燒熱氣流向四周擴散，火焰呈球狀，地面上蠟燭燃燒熱氣流向上擴散，火焰呈錐狀
③空間站內沒有空氣，因此蠟燭燃燒火焰微弱
④空間站失重條件下氧氣流動性差，蠟燭燃燒的火焰比較微弱
A．①②③④ B．②③④ C．②④ D．①③④
C
04
提升訓練
1.《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第著的傳世科普經典。化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色。
(1)如圖A，點燃蠟燭，取一片鐵紗窗罩在火焰中心，觀察到外焰的鐵紗窗出現紅熱的環，內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化，該實驗結論為
_______________________________
蠟燭火焰的外焰部分溫度最高
1.《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第著的傳世科普經典。化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色。
(2)如圖B，取一支導管，將其中一端伸入焰心，將另一端導管口有白煙出現時，再將燃著的火柴放在導管口，觀察到的現象為 ，證明焰心中的可燃物質是“氣態”的石蠟。
白煙燃燒
04
提升訓練
1.《蠟燭的化學史》是英國科學家法拉第著的傳世科普經典。化學興趣小組的同學們沿著大師的足跡，對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
【查閱資料】硫酸銅是一種白色粉末，具有吸水性，吸水后變為藍色。
(3)如圖C，用一個大燒杯罩在一支點燃的小蠟燭，并在燒杯內靠近頂部的位置放置適量的硫酸銅粉末和澄清石灰水，一段時間后，蠟燭熄滅，觀察到硫酸銅粉末變藍，澄清石灰水變渾濁。
結論：石蠟燃燒后生成的產物是 和二氧化碳；得到“蠟燭燃燒的產物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現象是 ；
水
澄清石灰水變渾濁
04
提升訓練
2.規范實驗操作是完成實驗的基本保障。下列操作中正確的是(　　)
A.蒸發食鹽水時，待蒸發皿內出現較多固體時停止加熱
B.用量筒量取10 mL水，仰視讀數，會導致水的實際體積偏小
C.測定溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕，一定會導致pH發生變化
D.用膠頭滴管取用液體藥品時，先將其伸入液體內，然后擠壓膠頭取液
04
提升訓練
A
3.智能手表的部分信息如圖，下列描述中相關性質屬于化學性質的是( )
A.玻璃透光性好作表鏡 B.鈦合金耐腐蝕作表框
C.不銹鋼硬度大作表扣 D.橡膠彈性良好作表帶
B
4.我們生活在不斷變化的物質世界中，下列變化屬于物理變化的是( )
A.蠟燭的燃燒 B.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁
C.鐵釘在潮濕的空氣中生銹 D.磁懸浮列車中液氮制冷
5.化學使我們擁有了改變世界的神奇力量，為我們展現了物質變化的無窮魅力。下列過程涉及到化學變化的是( )
A.水的天然循環 B.海水“曬鹽”
C.垃圾焚燒發電 D.濃鹽酸揮發形成白霧
D
C
04
提升訓練
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