資源簡介

(共16張PPT)
第一章 機械運動
第4節 速度的測量
學習目標
1.通過動手操作會熟練用刻度尺測出物體運動的路程，用秒表測出物體通過這段路程所用的時間。根據公式 會計算出物體在這這段時間內運動的平均速度。（重點）
2.通過實驗探究了解速度的概念和測量方法，會分析實驗數據。（難點）
3.通過小組合作，培養學生對科學實驗的興趣，鍛煉學生的觀察和分析能力
區間測速的計算方式是測量車輛在兩個監測點之間的平均速度，來判斷車輛在該路段是否超速。
如何測量物體的平均速度
實驗目的：測量小車通過斜面全程的平均速度
實驗原理：
實驗器材：刻度尺 秒表 小車 斜面 木塊
（間接測量法）
路程
s= t= v=
設計實驗
路程
時間
平均速度
路程 s
路程
時間
平均速度
s=
t=
v=
實驗步驟：
1.將斜面一端用木塊墊起，使它保持一定的坡度。
2.把小車放在斜面的頂端，用 測出小車將要通過的 ，并將數據記入實驗數據記錄表中。
3.用 測量小車從斜面頂端開始滑下到撞擊斜面底端擋板的 ，并記錄表中。
4.根據測量數據，用公式 算出小車通過斜面全程的平均速度。
刻度尺
路程s
秒表
時間t
進行實驗
路程
s= t= v=
路程
時間
平均速度
評估分析
1.記錄的數據為什么和其他小組的不一樣？
（1）相同路程，不同的高度。
（2）不同的路程，不同的高度
2.怎么做才能減小誤差？
（1）讓斜面的坡度較小
（2）用較靈活的小車
（3）斜面足夠長，計時準確
小組合作：測量同一小車通過同一斜面全 程 和上半程的平均速度
設計方案
ID
s1和t1是小車從A點靜止釋放，到達B點時的路程和時間。
s2和t2是小車從A點靜止釋放，到達C點時的路程和時間。
進行實驗
cishu 路程 時間 速度
1
2
s1=
s2
=
路程/m
次數
時間/s
t1=
t2=
速度/m/S
V1=
V2=
交流思考：
1.你從數據中發現了什么？
小車在不同的路段平均速度的大小不同
2.這說明了什么？
小車沿斜面下滑的過程中速度是變化的
3.如何測出小車在下半段路程的平均速度
s3和t3市小車從A點靜止釋放，經過C點開始計時，到達B點停止計時的路程和時間。
s3=s1-s2 t3=t1-t2
4.測后半程平均速度的時候，為什么不能在B點讓小車靜止釋放？
所測時間不是小車運動全程過程中通過BC段的時間，小車從A位置運動到C位置的過程中，通過B位置的速度不為0.
交流思考：
小結
速度的測量
1.實驗思路：間接測量法；用刻度尺測路程，用秒表測時間，用公式 計算出平均速度
2.實驗結論：小車在斜面上下滑時做變速直線運動，運動過程中速度越來越大
3.交流反思：（1）斜面的長度要足夠長
（2）斜面的坡度要小
（3）小車要從靜止釋放，使其自由滑下
（4）測量的路程與時間要對應
達標自測
1、速度是用來表示物體 __________的物理量。
2、一個 做勻速直線運動的物體，在4s內通過的路程是 20m，則它在前2s的速度一定是( )
A、80m/s B、10 m/s
C、5 m/s D、無法判斷
運動快慢
C
3、對于勻速直線運動的速度公式 ,下列說法正確的是( )
A.物體運動的速度v越大，通過的路程s越長
B.物體運動的速度v越大，所用的時間t越少
C.物體運動的速度與路程成正比，與時間成反比
D.物體v由 決定，但與s、t的大小無關
D

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