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人教鄂教版一年級科學上冊第6課《保護感覺器官》第2課時 教案(表格式)

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  1. 二一教育資源

人教鄂教版一年級科學上冊第6課《保護感覺器官》第2課時 教案(表格式)

資源簡介

課時備課
課題 6.保護感覺器官 授課時間 月 日(星期 )
課型 新授課 第 2課時(共2 課時)
教材分析 本課通過感覺器官游戲活動,讓學生體會到感覺器官對我們感知周圍世界和日常生活的重要意義。通過蒙眼睛游戲、用身體動作表達想法、戴手套摸東西等-系列的游戲活動,讓學生體會到感覺器官的重要性:人們一旦失去某些感覺器官會給生活帶來很大的障礙。在此基礎上,讓學生感悟保護感覺器官的重要性,養成自覺保護感覺器官的好習慣。
學情分析 一年級學生對自然事物充滿了好奇心和求知欲,對周圍的事物總是想看一看,聽一聽,摸一摸、聞一聞.....,這些都是人類探究世界的額本能的觀察行為。但學生對于在觀察中如何保護感覺器官還缺乏正確科學的方法,還缺乏保護感覺器官的意識,不懂得保護的重要性。
教學目標 科學觀念: 基于觀察和討論活動,能列舉出不同感覺器官的功能和保護方法。 科學思維: 學生通過觀察和討論活動,能通過分析、比較、歸納等思維方法總結出保護感覺器官的主要措施。 探究實踐:通過觀察和討論活動,能夠理解不同感覺器官的作用,意識到保護感覺器官的重要性。 態度責任:認識到保護感覺器官的必要性,關注自身和他人的健康。 具有愛護自己的意識和自我保護能力,養成良好的生活習慣。
教學重點 通過觀察、討論和實踐活動,能夠理解不同感覺器官的作用,意識到保護感覺器官的重要性。
教學難點 認識到保護感覺器官的必要性,關注自身和他人的健康。 具有愛護自己的意識和自我保護能力,養成良好的生活習慣。
板書設計
教學過程 問題引領下的主要學習任務、師生活動及設計意圖
一、導入新課 上節課我們通過感官游戲發現每種感覺器官都非常重要,離開了哪種感覺器官我們的生活都會非常不方便。那我們應該怎樣保護感覺器官? 學生思考并復習感覺器官的功能,結合生活思考如何保護感覺器官。 設計意圖:通過提問引導學生回憶和認識感覺器官,為后續學習做鋪墊。 二、探究實踐 (一)學習保護感覺器官 1、保護眼睛 (1)先來一起想一想,我們日常生活中應該如何保護眼睛呢? 學生討論交流: 保持正確讀寫姿勢 2.不要長時間看手機 3.不對著強光看 4.不用臟手揉眼睛5.做眼保健操 (2)同學們掌握的知識可真多,那電子產品對我們的眼睛有哪些危害呢?通過視頻進行了解。 教師播放視頻:電子產品對眼睛的危害。 設計意圖:在教師的帶領下通過討論和發言,引導學生思考近視的成因和預防方法,培養學生的健康意識。 2.保護耳朵 (1)如何保護我們的耳朵,避免聽力受損呢? (2)小組討論進行匯報 不用小棒掏耳朵 不長時間帶耳機聽音樂、 播放視頻:噪音,耳機,掏耳朵對耳朵的危害 學生總結:避免長時間使用耳機、不在噪音大的環境中長時間停留等。 設計意圖:小組內進行交流討論,引導學生嘗試自己解決問題。 3.保護其他感覺器官 (1)除了眼睛和耳朵,我們又該如何保護其他感覺器官呢? (2)小組討論進行匯報 不用力擤鼻子 不扣鼻子 用扇聞法聞實驗物品氣味 不觸摸不熟悉的實驗用品 設計意圖:在前兩次交流討論的基礎上,小組獨立完成對其它感覺器官的思考。 (二)判斷行為對感覺器官的影響 1.請你判斷以下這些行為對感覺器官是有利還是有害的?并說明原因。 學生討論這些行為對感覺器官的影響,判斷是有利還是有害,并闡述理由。 介紹扇聞法 教師演示,學生模擬操作。 設計意圖:通過判斷行為對感覺器官的影響,讓學生更加明確保護感覺器官的具體做法,并增強他們的保護意識。 (三)感覺器官生病了怎么辦 1.感覺器官生病了,我們應該怎么辦?比如眼睛看不清了。 學生分享自己或身邊人的經驗,如及時就醫、注意保護等。 2播放感覺器官生病后如何處理的視頻 設計意圖:通過視頻資料使學生認識感覺器官生病了該如何及時處理。 四|單元回顧 (一)感覺器官的功能 不同感覺器官的功能是不同的,請你連一連:下面的觀察工具對應了哪種感官? 學生完成連線題,并解釋為何這樣連線 設計意圖:通過單元回顧環節,以對所學內容進行系統性的復習和鞏固。有助于他們更好地認識感覺器官的功能。 學習反思 反思自己的學習表現 關于感覺器官,你還有哪些新問題嗎? 設計意圖:引導學生反思自己的學習表現,并提出新問題。培養學生的反思和創新能力。
作業布置 回家和家人分享今天學到的知識,并和家人說一說:該怎樣保護感覺器官?
教 學 反 思

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