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某人在河流中始終保持頭朝正前方游向對岸，你認為他是在對岸的正前方到達，還是會偏向上游或下游？為什么？實際情境5.2運動的合成與分解第五章 拋體運動學習目標1.體會運動的合成與分解的方法，能對簡單的平面運動進行合成與分解2.會用運動的合成與分解的方法分析小船渡河類問題3.會用運動的合成與分解的方法分析繩桿連接物體類的關聯速度問題一、平面運動的實例在一段封閉的長約1m的玻璃管AB內注滿清水，水中放有紅蠟做成的小圓柱在一段封閉的長約1m的玻璃管AB內，在長玻璃管AB內注滿清水，水中放有紅蠟R，用膠塞封住玻璃管開口端，把玻璃管倒置，蠟塊R沿玻璃管勻速上升。如果同時將玻璃管向右勻速移動，蠟塊將如何運動？1.如何定量研究蠟塊的運動？OxyCVxVyOxyCVxVy2.如何確定蠟塊的位置進而獲得蠟塊的軌跡？3.蠟塊的實際運動速度如何確定？4.蠟塊的總位移如何表示？OxyC物體同時參與幾個不同方向上的運動，那么物體發生的實際運動是幾個運動的合運動，那幾個運動叫物體實際運動的分運動。運動的合成與分解描述運動的物理量：位移、速度、加速度合運動與分運動的特性等效性：各分運動疊加起來與合運動效果相同，即合運動與分運動可以等效替代OABCACBO等時性：合運動與分運動經歷時間相同（同時開始、同時進行、同時結束）獨立性：各分運動獨立進行，互不影響玻璃管靜止玻璃管水平運動練習與鞏固1.炮筒與水平方向成30°，炮彈從炮口射出的速度大小是800m/s。求這個速度在水平和豎直兩個方向的分速度分別是多大？脫離炮筒以后，炮彈運動軌跡是怎樣的？為什么？2.(多選)如圖一塊橡皮用不可伸長的細繩懸掛于o點，用釘子靠近細繩左側，沿水平方向向右以速度勻速運動，運動過程中懸線保持豎直。下列說法正確的是（）A.橡皮的速度大小為B.橡皮的速度大小為C.橡皮的速度方向與水平方向成60°D.橡皮的速度方向與水平方向成45°思考與拓展在蠟塊實驗中，如果將玻璃管向右勻加速平移，若玻璃管的內壁仍然是光滑的，蠟塊的軌跡還是一條直線嗎？二.合運動的性質和軌跡的判斷探究：怎樣判斷互成角度的兩個直線運動的合運動的性質？試根據平行四邊形作出以下幾種情況的速度或加速度的示意圖，并由此說明其合運動的性質。(1)兩個勻速直線運動的合運動。(2)一個勻速直線運動與一個勻變速直線運動的合運動。(3)兩個初速度為零的勻加速直線運動的合運動。(4)兩個初速度不為零的勻變速直線運動的合運動。思路：分析兩個直線運動的合運動的性質時，應先根據平行四邊形定則，求出合運動的合初速度v0和合加速度a，然后進行判斷。(1)判斷是否做勻變速運動(2)判斷軌跡的曲直精講精練第6頁例2針對訓練2三、小船渡河問題一條寬為d的大河，小明駕著小船從碼頭A出發，欲將一批貨物運送到對岸的碼頭B．已知河水流速為v水，小船在靜水中的航速為v船．1．渡河過程中，小船參與了哪兩個分運動？2．小船如何渡河時間最短？最短時間為多少？此時渡河位移為多大？3．小船如何渡河才能使渡河位移最小？最小位移為多大？情況一：v水<v船情況二：v水>v船針對訓練：課本9頁5題，《精講精練》8頁例1四、關聯速度模型1．兩物體通過不可伸長的輕繩(桿)相連，當兩物體都發生運動，且物體運動的方向不在繩(桿)的直線上，兩物體的速度是關聯的．2．處理關聯速度問題的方法：首先認清哪個是合速度、哪個是分速度．物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度方向應取沿繩方向和垂直繩方向．如圖所示，岸上的小車A以速度v勻速向左運動，繩跨過光滑輕質定滑輪和小船B相連．(1)在相等的時間內，小車A和小船B運動的位移相等嗎？(2)小車A和小船B某一時刻的速度大小相等嗎？如果不相等，哪個速度大？(3)從運動的合成和分解的角度看，小船上P點的速度可以分解為哪兩個分速度？(4)若某時刻連接船的繩與水平方向的夾角為α，則船的速度是多大？精講精練第8頁例2課堂小結一、研究方法1.建立坐標系2.位置軌跡3.運動描述（位移，速度，加速度）二、運動的合成與分解1.合運動與分運動2.運動的合成與分解（位移、速度、加速度）2.運算法則：平行四邊形定則3.合運動與分運動的特性：①等效性②等時性③獨立性

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