資源簡介

(共15張PPT)
BY YUSHEN
第六周微測試
測試內容：汽化和液化
一、選擇題（每小題3分，共18分）
1. 實際生活情境（成都中考）學校開展的綜合實踐活動，項目豐富，體驗感強，深
受同學們喜愛.下列實踐活動中，主要是為了加快水分蒸發的是（　D　）
A. 給果樹剪掉多余的枝葉
B. 為移栽的瓜苗蓋上地膜
C. 給山坡上的小樹苗澆水
D. 將潮濕的稻谷攤開晾曬
D
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2. 醫生搶救中暑病人時，有時會在病人額頭上大面積地擦酒精.這種療法的依據是
（　B　）
A. 酒精蒸發會放熱
B. 酒精蒸發會吸熱
C. 酒精液化會放熱
D. 酒精液化會吸熱
B
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3. 下列物態變化中，屬于液化現象的是（　A　）
A. 壺口“白氣” B. 濃霧消散
C. 屋檐冰凌 D. 冰雪消融
A
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4. （蘇州中考）衛星發射時，火箭點火升空的剎那間，可看到發射平臺升騰起大量
白霧，這是噴水系統同步將大量的水噴灑到平臺上所致.該過程涉及的物態變化是
（　D　）
A. 僅液化 B. 僅汽化
C. 先液化后汽化 D. 先汽化后液化
D
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5. 當室內溫度為20 ℃時，用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計的玻璃泡上，隨著酒
精的迅速蒸發，下列哪幅圖基本反映了溫度計的讀數隨時間的變化（　B　）
A B C D
B
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6. 教材素材改編如圖所示是電冰箱工作原理圖，電冰箱工作時利用了一種叫氟利昂
的物質作為熱的“搬運工”，把冰箱冷凍室里的“熱”搬運到冰箱外邊.下面關于
制冷劑在冰箱內循環流動過程中的說法正確的是（　D　）
A. 制冷劑在進入冷凍室的管子時，發生汽化現象，并放出熱量
B. 制冷劑在進入冷凍室的管子時，發生液化現象，并吸收熱量
C. 制冷劑在進入冷凝器時，發生液化現象，并吸收熱量
D. 制冷劑在進入冷凝器時，發生液化現象，并放出熱量
D
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二、填空題（每空2分，共20分）
7. （益陽中考）夏天的清晨，綠葉上形成露珠是 （填物態變化名稱）現
象，這一過程需要 （選填“吸收”或“放出”）熱量.
8. （恩施州中考）人穿著濕衣服易著涼，是因為水逐漸 （填物態變化名
稱），會 身體的熱量.
液化　
放出　
汽化　
吸收　
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9. 先進科技在青藏鐵路的建設中，我國科技工作者將“熱棒”插入凍土，成功解決
了“凍土工程”這一世界性難題.如圖所示，熱棒是碗口粗細的鐵棒，高出地面約
2 m，在路基下還埋有5 m，整個棒體是中空的，里面封裝有適量液氨.熱棒的工作原
理是：當路基溫度上升時，液氨 熱量變成氣態氨上升到熱棒的上端；通過
散熱片散熱，氣態氨發生 （填物態變化名稱）又沉入了棒底.這樣不斷循
環，避免凍土融化造成路基崩塌.
吸收　
液化　
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10. 如圖所示，針筒中充滿了氣態乙醚，當向下壓活塞時，會有液態乙醚出現，這
是通過 的方法使氣體 （填物態變化名稱），此過程
（選填“吸收”或“放出”）熱量；使氣態乙醚發生這種物態變化的另一種方法
是 .
壓縮體積　
液化　
放出　
降低溫度　
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三、實驗探究題（共22分）
11. （10分）（煙臺中考）在“探究水在沸騰前后溫度變化的特點”實驗中：
（1）如圖甲所示，在組裝器材時，應先固定鐵圈A還是鐵圈B？ .
鐵圈B　
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（2）調整好器材后，用酒精燈給水加熱，在水溫升高到90 ℃后，每隔1 min記錄一
次溫度，直到水沸騰并持續一段時間.將測得的數據記錄在表格中，請根據表格數
據在圖乙中描點后畫出水沸騰前后溫度與時間的關系曲線.
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7
溫度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98
（3）由實驗數據可以得到：水沸騰時的溫度是 ℃，此時當地大氣壓 （選填“高于”“低于”或“等于”）1標準大氣壓.
（4）通過實驗可以得出水在沸騰前、后溫度變化的特點是什么？
.
98　
低于　
水在沸騰前溫
度不斷升高，沸騰后溫度保持不變　
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12. （12分）在“探究影響液體蒸發快慢的因素”的實驗中，小明同學在4塊相同的
玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究：
（1）小明幫媽媽晾衣服時發現，在炎熱的夏天衣服干得比較快，請你根據此現象
提出一個合理的猜想： ，為了驗證猜想是否正確，
應觀察 兩圖的實驗.
（2）通過甲、丁兩圖的對比，可以驗證液體蒸發快慢與 的
關系.
液體蒸發的快慢與溫度有關　
甲、丙　
液體表面空氣流速　
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（3）（2分）小華通過對比乙、丙兩圖， （選填“能”或“不能”）得出
液體蒸發快慢跟液體表面積有關的結論，原因是 .
（4）請你猜測液體蒸發快慢可能還與 有關，并寫出支持你猜
想的生活現象：

不能　
沒有控制液體溫度相同　
液體的種類　
將相同質量的一滴水和一滴酒精同時滴在手臂上，蒸發快慢
不相同.　
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共15張PPT)
BY YUSHEN
第九周微測試
測試內容：光的反射　平面鏡成像
一、選擇題（每小題4分，共16分）
1. 傳統文化在龍年春晚節目《山河詩長安》中，千人齊俑詩句“君不見，高堂明鏡
悲白發，朝如青絲暮成雪。”下列成語蘊含的光現象與“明鏡”成像的原理相同的
是（　B　）
A. 一葉障目 B. 鏡花水月
C. 立竿見影 D. 坐井觀天
B
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2. 如圖所示，是小明在偷偷用鏡子觀察小貓吃東西的情景，圖中∠AOC＝∠BOC，
且小貓所在一側為明室，小明所在一側為暗室，則（　D　）
A. 小貓、小明相互都可以看到
B. 小貓、小明互相看不到
C. 小貓可以看到小明，小明看不到小貓
D. 小貓看不到小明，小明可以看到小貓
D
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3. （武漢中考）一塊儀容鏡如圖甲所示，放在某學校走廊的AB處，儀容鏡靠墻而
立，鏡面與墻壁平行，在另一面墻壁上的O處懸掛一電鈴，如圖乙所示.為了總能看
到電鈴通過儀容鏡所成的像O'，小強同學沿著走廊的ae直線走動，若將人和電鈴各
自看作一個點，則小強同學所在的區間是（　B　）
A. ab B. bc C. cd D. de
B
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4. 如圖，在探究平面鏡成像特點的實驗中，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面
上，當鉛筆按圖示箭頭方向轉動，鉛筆的像將（　A　）
A. 逆時針轉動 B. 順時針轉動
C. 靜止不動 D. 無法確定
A
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二、填空題（每空2分，共16分）
5. （東營中考）教室里，可以從不同方向看到桌椅、書本等物體，是由于這些物體
會對照射到其上的光線產生 （選填“鏡面”或“漫”）反射，這種反射 （選填“遵循”或“不遵循”）光的反射定律.
6. “以銅為鑒，可正衣冠”.古人用銅制成的鏡子來整理自己的衣著.銅鏡中的像是
通過光的 形成的，當人遠離銅鏡時，鏡中的像與人之間的距離將會
變 .
漫　
遵循
反射　
大　
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7. 古代發明（青海中考）中華民族成就了諸多發明創造，為人類文明做出了巨大貢
獻.如圖所示，“陽燧”是我國光學史上的一項重要發明，其作用相當于凹面鏡，
可以用來點火，俗稱古代“打火機”.由此可知“陽燧”對光有 （選填
“發散”或“會聚”）作用.請你列舉出生活中應用凹面鏡的一個例子
.
會聚　
太陽灶
（例子合理即可）　
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8. （綿陽中考）如圖甲所示，塔式太陽能電站把地面上多個平面鏡反射的太陽光會
聚到塔頂，從而利用太陽能發電.如圖乙所示，某塔式太陽能電站的一塊平面鏡在
塔的東邊，下午某時刻，從西向東的太陽光以與水平方向成70°角射向這塊平面
鏡，反射光線與水平方向成30°角，則反射角的度數是 ，平面鏡與水平方
向的夾角度數是 .
20°　
40°　
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三、作圖題（共8分）
9. （4分）（吉林中考）請在圖中畫出反射光線，并標出反射角的大小.
如圖所示.
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10. （4分）（泰安中考）如圖所示，從光源S發出的一條光線射向平面鏡，經平面
鏡反射后過A點，請作出這條入射光線并完成光路圖.
如圖所示.
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四、實驗探究題（共20分）
11. （8分）（內蒙古中考）某學習小組在“探究光的反射定律”的實驗中，進行了
如下操作和分析：
實驗次序 入射角∠i 反射角∠r
1 20° 20°
2 40° 40°
3 50° 50°
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（1）如圖甲所示，正確擺放平面鏡和紙板后進行實驗，根據表中數據可得結
論： .
（2）如圖乙所示，把紙板NOF向前折或向后折，在紙板上 （選填
“能看到”或“不能看到”）反射光線.該實驗現象說明反射光線、入射光線和法
線都 （選填“在”或“不在”）同一平面內.
（3）如果讓光束沿著圖甲中FO的方向射向鏡面，它被反射后沿著 射出（用
圖甲中的字母表示）.
在光的反射現象中，反射角等于入射角　
不能看到　
在　
OE　
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12. （12分）（臨沂中考）敬老愛親的小明跟奶奶拉呱時，發現奶奶一直認為
“人離平面鏡越近，人在鏡中的像越大”，為了糾正奶奶的錯誤認知，小明做
了如下實驗.
（1）如圖所示，將白紙平鋪在水平桌面上，用支架把玻璃板架在白紙上，并讓玻
璃板與紙面 .
（2）將兩支相同的蠟燭A和B分別豎放在玻璃板前后，點燃蠟燭 （選填“A”
或“B”），并移動蠟燭B，直至與蠟燭A的像重合.
垂直　
A　
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（3）為了糾正奶奶的錯誤認知，小明多次改變蠟燭A的位置時，需確保
（選填“左右”或“前后”）位置不同.
（4）小明給奶奶變了個戲法：將與蠟燭A的像重合的蠟燭B拿走，并在它的位置處
豎直放一個光屏，讓奶奶透過玻璃板看光屏，光屏上有“蠟燭B”；不透過玻璃板
直接看光屏，光屏上的“蠟燭B”卻消失了.這個小戲法逗得奶奶開懷大笑，同時小
明也給奶奶解釋了玻璃板成 （選填“虛”或“實”）像的道理.
前后　
虛　
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共14張PPT)
BY YUSHEN
第七周微測試
測試內容：升華和凝華　探索廚房中的物態變化問題
一、選擇題（每小題3分，共15分）
1. （錦州中考）下列物態變化中，屬于凝華的是（　C　）
A. 初春，冰雪消融匯成溪流
B. 夏天，清晨河面上出現薄霧
C. 深秋，清晨草葉上出現白霜
D. 冬天，冰雕沒有熔化卻變小
C
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2. 下列關于地球上水循環的部分物態變化中，需要吸熱的是（　A　）
A. 地表水蒸發到空中
B. 水蒸氣液化成小水滴
C. 小水滴凝固成小冰晶
D. 水蒸氣凝華成霧凇
3. （永州中考）今天我們的生活越來越美好，在炎熱的夏天可以吃上遠方的新鮮食
品，人們為了防止食品在長時間運輸中腐爛變質，利用干冰（固態二氧化碳）給食
品降溫，這是因為（　C　）
A. 干冰熔化吸熱 B. 干冰液化吸熱
C. 干冰升華吸熱 D. 干冰凝華吸熱
A
C
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4. 媽媽常用蒸鍋在天然氣灶上燒水蒸饅頭，如圖所示.關于蒸饅頭過程中的說話錯
誤的是（　C　）
A. 用蒸鍋蒸饅頭，是利用水蒸氣液化放熱
B. 水燒開后，繼續加熱，其溫度不變
C. 蒸饅頭時下層的饅頭先熟
D. 通常會在手上沾一些水再去拿饅頭，是利用水汽化吸熱
C
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5. （沈陽中考）小組同學做對比實驗，如圖所示，在甲、乙兩個相同的杯子中分別
放入適量的冰塊和干冰塊.放置一段時間后，發現杯內物塊均變小.甲杯內有液體出
現，外壁有小水珠生成；乙杯內仍然是干燥的，外壁有一層薄霜生成.下面分析正
確的是（　B　）
A. 冰塊變小是凝固現象，干冰變小是升華現象
B. 冰塊變小需要吸熱，干冰變小需要吸熱
C. 小水珠生成是汽化現象，薄霜生成是凝華現象
D. 小水珠生成需要放熱，薄霜生成需要吸熱
B
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二、填空題（每空2分，共24分）
6. 教材素材改編人工降雨對緩解旱情、降低暑熱起到了很大的作用.把干冰（固態
二氧化碳）撒到云層中，干冰很快 成氣體，并從周圍 （選填“吸
收”或“放出”）大量的熱，使周圍空氣的溫度急劇 （選填“升高”或
“降低”），高空處水蒸氣就 成小冰晶，這些小冰晶逐漸變大而下降，遇
到暖氣流就 成為雨滴落到地面上.
7. 冬天的清晨，我們經常看到玻璃窗上有美麗的“冰花”，這是
（選填“室內”或“室外”）空氣中的水蒸氣遇冷 形成的，此過程
要 熱量.
升華　
吸收　
降低　
凝華　
熔化　
室內　
凝華　
放出　
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8. 英國科學家研發出一種“激光橡皮”，在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直
接 為高溫碳蒸氣，字跡消失；經過特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接
為黑色碳粉.這樣，紙張和黑色碳粉都重新得到了利用，可有效地節約資源并
保護環境.（均填物態變化名稱）
9. 小明在煮餃子時，當煮餃子的水燒開后，媽媽提醒小明在提起鍋蓋時，要防止被
水蒸氣燙傷.這是因為同樣溫度的水蒸氣 成水時會 熱，水蒸氣對人
體造成的燙傷會比沸水嚴重.
升華　
凝華　
液化　
放　
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三、實驗探究題（共21分）
10. （14分）小明在探究物態變化的實驗中，設計了如圖甲、乙所示的兩種探究
“碘的升華”的實驗方案.
（1）已知酒精燈火焰的溫度約為400 ℃，1標準大氣壓下，碘的熔點為113.5 ℃，
上述設計中，更合理的方案是 （選填“甲”或“乙”），此方案可防止碘發
生 現象.
乙　
熔化　
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（2）為了進一步探究此類現象，小明用干冰（固態二氧化碳）進行了下列實驗：
觀察到盛有干冰的容器外壁出現一層白霜，白霜是 經
過 （填物態變化名稱）形成的.它在形成過程中要 （選填“吸
收”或“放出”）熱量.接著他用鑷子夾取一塊干冰放入裝有常溫水的燒杯中，令
人驚訝的現象出現了，如圖丙所示，水立刻劇烈“沸騰”起來，內部有大量氣泡產
生，這個氣泡是 經過 （填物態變化名稱）形成的.
容器外面空氣中的水蒸氣　
凝華　
放出　
干冰　
升華　
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11. （7分）學習小組在學校科技比賽中選擇“人工增雨”模型進行研究.下面是項
目研究的實施過程，回答問題.
【項目分解】
（1）查閱資料；（2）項目設計；（3）調試與評估.
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【項目實施】
（1）查閱資料：
隨著科技的進步，人們可以在適合的天氣實施人工增雨來緩解旱情.人工增雨
運用“云降水”物理學知識，通過向云中播撒降雨劑（如干冰、碘化銀），使水滴
或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水，又稱人工增加降水.
一般在自然云已經降水或者接近于降水的條件下，人工增雨的方法才能發揮作
用.當云里已經凝結的水分特別多，但是因為云中某些條件不具備，無法形成降水
降落到地面時，可以用高射炮將帶有干冰的炮彈射入云中爆炸，將干冰播撒向云
中，干冰會迅速升華，使空氣中的水蒸氣進一步凝結成更多更大的水滴或冰晶，降
落到地面形成有效降雨.
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（2）項目設計：
a.研究小組根據查閱資料繪制了如圖1所示的流程圖，請將內容補充完整.
① ；② ；④ .（均填物態變化名稱）
b.（2分）研究小組設計了如圖2所示的實驗裝置，燒杯中裝少量水的目的是
.
升華　
液化　
熔化　
提供
充足的水蒸氣　
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（3）調試與評估：
實驗時在玻璃板下表面形成較多的霜，較長時間后，才出現水滴：符合圖1中的路
徑 （選填“一”或“二”）；若要調整實驗方案，按照另一路徑實現模擬人
工增雨，應如何調整方案： （常見易獲取的材料任
選）.
二　
干冰換成冰（合理即可）　
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同學們我們下次再見！
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第五周微測試
測試內容：溫度　熔化和凝固
一、選擇題（每小題3分，共24分）
1. 適合人喝的溫水的溫度范圍是（　C　）
A. －10～0 ℃ B. 0～10 ℃
C. 30～40 ℃ D. 90～100 ℃
2. （鎮江中考）測量液體溫度時，下列操作正確的是（　C　）
A B C D
C
C
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3. 關于體溫計和實驗室溫度計的區別，下列說法中錯誤的是（　A　）
A. 體溫計與實驗室溫度計的區別僅是長度不同
B. 體溫計內有一細管，實驗室溫度計內沒有細管
C. 使用體溫計前，需要用力甩動，把液體甩到35 ℃刻度線以下，實驗室溫度計不
用甩動
D. 使用體溫計測量體溫后，可離開身體讀數，實驗室溫度計不能離開被測物體
讀數
A
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4. 玻璃一般透明而質脆，在被加熱時由脆硬變軟到完全變為液態有一個相當寬的溫
度范圍.利用這個性質可以制作各種玻璃工藝品，如圖所示.關于玻璃的這個性質，
下列說法中正確的是（　D　）
A. 玻璃是晶體，熔化時有確定的溫度
B. 玻璃是非晶體，熔化時有確定的溫度
C. 玻璃是晶體，熔化時沒有確定的溫度
D. 玻璃是非晶體，熔化時沒有確定的溫度
D
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5. 用兩支體溫計給兩位病人測量體溫，讀數都是37.5 ℃.若在不甩的情況下，直接
給另外兩位病人測量體溫（這兩位病人的實際體溫分別是36.5 ℃和39.5 ℃），則
這兩支體溫計的讀數將分別為（　A　）
A. 37.5 ℃、39.5 ℃ B. 都是37.5 ℃
C. 都是39.5 ℃ D. 36.5 ℃、39.5 ℃
6. 鑄造青銅器時，工匠將銅料化為銅液注入模具，銅液冷卻成形.下列說法正確的
是（　B　）
A. 固態銅料化為銅液需要放熱
B. 固態銅料化為銅液是熔化過程
C. 銅液冷卻成形需要吸熱
D. 銅液冷卻成形是熔化過程
A
B
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7. （阜新中考）如圖所示的四幅圖像中，能大致體現液態海波凝固特點的是
（　D　）
A B C D
D
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8. 原創題一個熱電偶溫度計的量程是－200～1200 ℃，下表是一些晶體的熔點，你
認為制作這個熱電偶的兩種金屬可能是（　D　）
晶體 熔點/℃ 晶體 熔點/℃
鎢 3410 銅 1083
鐵 1535 鋁 660
鋼 1515 鉛 328
A. 鋼和鋁 B. 鋁和鉛
C. 鐵和銅 D. 鎢和鐵
D
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二、填空題（每空1分，共12分）
9.1標準大氣壓下，冰水混合物的溫度是 ℃，沸水的溫度是 ℃.北京一
月份的平均氣溫是“－4.7 ℃”，讀作 .
10. 如圖是測量體溫的溫度計，它的示數是 .
0　
100　
零下4.7攝氏度（或負4.7攝氏度）　
36.5 ℃　
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11. 小制作牛牛自制了一支溫度計，如圖所示.在制作過程中，在小瓶里裝
（選填“一些”或“滿”）帶顏色的水，給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根
玻璃管，用橡皮塞塞住瓶口；將小瓶放入熱水中，觀察到玻璃管中液柱
（選填“升高”“不變”或“降低”）；該自制溫度計是利用液體 的
性質工作的；為了提高該溫度計的精確度，可以換用內徑更 （選填“粗”或
“細”）的玻璃管.
滿　
升高　
熱脹冷縮　
細　
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12. 我國第一個南極科學考察基地——中國南極長城站的平均氣溫為－25 ℃，最低
氣溫可達－88.3 ℃，依據表格提供的數據，在南極長城站測氣溫時應選用
（選填“酒精”和“水銀”）溫度計.這是因為 .
物質 熔點 沸點
酒精 －107 ℃ 78 ℃
水銀 －39 ℃ 357 ℃
13. 寒假期間，小華去滑雪場滑雪時，看到滑雪場正在利用造雪機來實現人工造雪.
人工造雪時“雪”是霧化后的小水滴 （填物態變化名稱）成冰晶形成的，
這個過程會放出熱量.人工造雪時，氣溫需要 （選填“高于”或“低
于”）0 ℃，才可能實現造雪.
酒精　
酒精的凝固點低　
凝固　
低于　
1
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三、實驗探究題（共24分）
14. （12分）（荊州中考）用如圖甲所示的裝置探究某物質的熔化規律.
（1）組裝器材時，應先固定 （選填“A”“B”或“C”）.
（2）下列措施不能使物質受熱均勻的是 .
A. 加熱過程中不斷攪拌
B. 通過水給試管加熱
C. 溫度計的玻璃泡完全浸沒在物質中
C　
C　
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（3）加熱到某一時刻溫度計示數如圖乙所示，其溫度為 ℃.
（4）根據實驗數據繪出該物質的溫度—時間圖像如圖丙所示，該物質是
（選填“晶體”或“非晶體”）.
（5）（4分）另一小組同學用相同物質進行實驗，繪制出的溫度—時間圖像中沒有
出現明顯的水平段，原因可能是 .（寫出一種原因即可）
38　
晶體　
加熱時間不夠長，溫度未達到熔點（合理即可）　
1
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15. 質疑創新（12分）冬天下大雪時，小華看到護路工人往路面撒上大量的鹽，他
了解到道路結冰會對行車安全造成危害，撒鹽可以使路面的冰雪熔化.小華不禁產
生了疑問，在相同的氣溫下，為什么撒了鹽后的冰就會熔化呢？
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（1）小華回家后進行了探究，他從冰箱里取出一些冰塊，分別放入甲、乙兩個相
同的易拉罐中，并在乙罐中加入適量的鹽，用筷子攪拌一段時間（如圖1）.當兩罐
內 時，用溫度計分別測出罐內混合物的溫度（示數如
圖2），乙罐中混合物的溫度為 .對比甲罐溫度，小華得出相同的氣溫下
撒了鹽后的冰會熔化的原因是 .
（2）小華還發現，一個易拉罐罐外壁出現了白霜，而另一個外壁出現的是小水
珠，出現小水珠的是 （選填“甲”或“乙”）罐.
混合物處于固液共存狀態　
－6 ℃　
鹽降低了冰的熔點　
甲　
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共16張PPT)
BY YUSHEN
第十周微測試
測試內容：光的折射　光的色散
一、選擇題（每小題3分，共15分）
1. 下列四個現象中，形成原因與其他三個不同的是（　A　）
A. 平靜水面下樹木的倒影
B. 雨后天空出現美麗的彩虹
C. 放在水中的鉛筆看起來彎折
D. 沙漠中出現的海市蜃樓
A
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2. （北京中考）一束單色光從空氣斜射入水中的情境如圖所示.下列說法正確的是
（　B　）
A. BO是入射光，OA是反射光
B. AO是入射光，OC是折射光
C. ∠AOM是入射角，∠BON是反射角
D. 光若沿CO入射，將沿OA和OB射出
3. 光的世界精彩紛呈，絢麗多彩，下列有關光學知識的描述中正確的是（　C　）
A. 光在同種介質中沿直線傳播
B. 光的三原色是紅、黃、藍
C. 張志和在《玄貞子》中記載“背日噴乎水，成虹霓之狀”是光的色散
D. 蓮花湖濕地公園岸邊的美景在湖水中的倒影是光的折射形成的
B
C
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4. 教材素材改編紅外線和紫外線在日常生活中廣泛應用，下列關于紅外線和紫外線
的說法中正確的是（　C　）
A. 紅外線是指紅色的光
B. 紅外線可使鈔票上的防偽熒光物質發光
C. 紫外線可以殺死微生物，醫院常用來滅菌
D. 全自動感應水龍頭利用了紅外線的熱效應
5. 如圖所示為軍事觀察孔，人可以通過孔觀察外面，現在在孔中嵌入玻璃磚后觀察
的范圍將（　A　）
A. 變大 B. 變小
C. 不變 D. 無法確定
C
A
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二、填空題（每空2分，共20分）
6. 如圖所示，將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱
鏡后側光屏上AB范圍內觀察到不同顏色的光，這個現象稱為光的 ；由上至
下排列為：紅、橙、黃、綠、藍、 、紫.
色散　
靛　
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7. 傳統文化“大漠孤煙直，長河落日圓”的詩句中，詩人觀察到的落日并非太陽的
實際位置，而是光線經過不均勻大氣時發生 而形成的像.
折射　
8. 如圖所示，MN是兩種均勻介質的分界面，已知兩種介質其中一種是空氣.一束光
從一種介質進入另一種介質，則入射角大小等于 度，其中界面MN的
（選填“左”或“右”）側是空氣.
40　
右　
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9. 有時人們能看到太陽的周圍出現一個彩色的光圈，如圖.這是一種罕見的天象—
—日暈，它是光透過高空云層中的冰晶 形成的，這種現象說明太陽光 （選填“是”或“不是”）單色光.
折射　
不是　
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10. 如圖甲是漁民在河中叉魚的情景，漁民站在船上看到河水中的魚比魚的實際位
置要 （選填“深”或“淺”）一些，這是由于光從水中射向空氣時發生 .圖乙光路圖能表示水中魚看到人的是 .
淺　
折射　
B　
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三、作圖題（共7分）
11. （3分）（蘇州中考）圖中，光線AO自空氣斜射向水面，畫出其反射光線和折
射光線的大致位置.
如圖所示.
第11題圖　　
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12. （4分）如圖所示，一束光垂直射向三棱鏡，請畫出這束光通過三棱鏡后的大致
光路圖.
如圖所示.
第12題圖
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四、實驗探究題（共14分）
13. 小明為探究光的折射規律設計了下面兩個實驗裝置：如圖甲所示的實驗裝置，
其中光屏F可繞直徑NOM前后折轉.
（1）實驗時，先讓光屏E、F位于同一平面內，一束激光貼著光屏E從空氣斜射入水
中，在光屏F上可以看到折射后的光束，觀察發現折射光線和入射光線位于法
線 ；小明將光屏F向后折轉一定角度后，在光屏F上不能看到折射光，說明
折射光線和入射光線 （選填“在”或“不在”）同一平面內.
兩側　
在　
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（2）小明將光屏F恢復原狀，保持入射光不動，繼續加水，會看到杯底的亮斑B
向 （選填“左”“右”或“上”）移動.
（3）小明繼續用另一支激光筆讓光沿著BO射向水面時，可看到折射光沿OA射出，
這說明在光的折射現象中光路是 .
左　
可逆的　
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（4）小明讓一束光強不變的激光從某玻璃斜射向空氣（如圖乙、丙），不斷調整
入射角，通過實驗得到如下表格：
入射角α 折射角β 反射能量
0° 0° 5％
10° 15.2° 7％
20° 30.9° 26％
30° 48.6° 43％
40° 81° 84％
41.8° 90° 100％
50° 100％
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①光的折射現象一般都會伴隨著反射現象的發生，當入射角增大時，折射角 （選填“增大”“減小”或“不變”），折射光線的能量 （選填“增大”
“減小”或“不變”）.
②當入射角α≥41.8°時，折射光線消失，反射光線會變得更亮，即發生光的
全反射現象.圖像丁中的圖線 （選填“a”或“b”）反映了上述實驗中的
兩角關系.
增大　
減小　
a　
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五、解答題（共4分）
14. （青島中考）“若在水邊走，安全記心頭”.看起來不深的池水，也不要
貿然下去.
（1）如圖所示，來自池底A點的光，從水中斜射向空氣時，在水面處發生
現象，岸上的人，當眼睛位于B處時，逆著射入眼睛的光看去，感覺A升高到A'的位
置，即池水看起來比實際的 .
折射　
淺　
（2）（2分）請在圖中畫出上述現象的光路圖，并標出入射角i.
如圖所示.
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共18張PPT)
BY YUSHEN
第十一周微測試
測試內容：透鏡　生活中的透鏡
一、選擇題（每小題3分，共24分）
1. 單反相機鏡頭由多種光學器件組成，其中較為重要的是透鏡組，如圖所示透鏡組
中屬于凹透鏡的是（　B　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
B
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2. 下列關于透鏡的說法中，正確的是（　A　）
A. 焦距越長，透鏡對光的折射作用越弱
B. 凸透鏡只對平行光有會聚作用
C. 凹透鏡兩個焦點之間的距離叫作焦距
D. 平行光經過凸透鏡折射后一定會聚于焦點
A
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3. 如圖所示，能正確表示照相機成像原理的是（　D　）
A B
C D
D
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4. 下列關于實像與虛像的說法中，正確的是（　C　）
A. 虛像是沒有實際光線進入人眼，實像是有實際光線進入人眼
B. 虛像就是影子，實像是由實際光線形成的亮斑
C. 實像能在光屏上呈現，虛像不能在光屏上呈現
D. 光線經折射后總是成實像，經平面鏡反射后總是成虛像
C
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5. 小明對觀察虛像的方法不是很理解，同桌小麗知道后，從實驗室找來器材讓小明
進行實踐，下列小明觀察燭焰成虛像的情形正確的是（　C　）
A B
C D
C
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6. 如圖所示，虛線框內有一透鏡，讓一束平行光垂直射向該透鏡的鏡面，在墻壁上
得到了一個較大的光斑.關于虛線框內的透鏡，下列說法正確的是（　D　）
A. 一定是凹透鏡，它對光有發散作用
B. 一定是凸透鏡，它對光有會聚作用
C. 可能是凹透鏡，它對光有會聚作用
D. 可能是凸透鏡，它對光有會聚作用
D
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7. 教材圖片改編如圖所示，早期照相館里攝影師取景時看到的像是倒立的.有幾位
同學對此現象展開了討論：
甲：照相機的鏡頭是凹透鏡
乙：兩位照相人到鏡頭比較遠，像是縮小的
丙：要使人像更亮，必須在兩位照相的人身后進行“補光”
丁：現在的相機利用光學或電子技術，把倒立的像轉變成正立的，便于觀察
這些說法中，正確的是（　C　）
A. 甲與乙 B. 甲與丙
C. 乙與丁 D. 丙與丁
C
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8. 平靜的湖面上映出了正在空中飛翔的一只小鳥，正在湖邊散步的小紅說：“快來
看，小鳥和魚在水中比賽呢！”關于她看到的“鳥”和“魚”，下列說法正確的是
（　A　）
A. 魚和鳥都是虛像 B. 鳥是虛像，魚是實像
C. 魚和鳥都是實像 D. 鳥是實像，魚是虛像
A
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二、填空題（每空2分，共22分）
9. 如圖所示，在粗測凸透鏡焦距時，將一個凸透鏡正對太陽光，其下方20 cm處的
白紙上出現一個最小、最亮的光斑.說明凸透鏡對光有 作用；此透鏡的焦
距約等于 cm.
第9題圖
會聚　
20　
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10. 如圖所示，一束光經過一個透鏡后會聚于主光軸上的點A，取掉透鏡后，這束
光會聚于B點，則該透鏡起到 （選填“會聚”或“發散”）作用，
是 透鏡.
第10題圖
11. 清晨，露珠下面的草木葉脈更加清晰，這是因為露珠起到了 鏡的作用.
看到的葉脈是 、 的虛像.
發散　
凹　
放大　
正立　
放大　
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第12題圖
12. 投影儀的鏡頭相當于一個凸透鏡，來自投影儀的光通過鏡頭形成一個
（選填“正立”或“倒立”）、放大的實像，為使我們能在前方屏幕上看到像，在
鏡頭的上方安裝了一個平面鏡，它的作用是 .
倒立　
改變光的傳播方向　
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13. 如圖所示，在鑒定文物時，考古學家常用放大鏡觀察文物的細微部分，這時放
大鏡距文物的距離應 （選填“很近”或“很遠”）.文物通過放大鏡 （選填“放大”或“縮小”）后，看得很清晰.
第13題圖
很近　
放大　
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三、作圖題（共4分）
14. （2分）（西寧中考）請將光路圖補充完整.
如圖所示.
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15. （2分）（重慶中考）請在圖中畫出入射光線經凹透鏡折射后的光線.
如圖所示.
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四、實驗探究題（共10分）
16. 如圖甲所示，一束平行光經過中間開有圓孔的硬紙板（屏障）后依然平行照射
在光屏上，當將凸透鏡放在屏障后時如圖乙所示，當將凹透鏡放在屏障后時如圖丙
所示.
（1）圖乙中移動光屏，觀察到光屏上圓形光斑的面積隨著光屏與凸透鏡的距離增
大而 ，說明凸透鏡對光線有 .
（2）圖丙中移動光屏，觀察到光屏上圓形光斑的面積隨著光屏與凹透鏡的距離增
大而 ，說明凹透鏡對光線有 .
先減小后增大　
會聚作用　
增大　
發散作用　
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（3）如果光線逆著圖乙的折射光線的方向入射，將會觀察到
.
光線經凸透鏡折射
后變為平行光線　
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共16張PPT)
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第四周微測試
測試內容：聲的利用　噪聲的危害和控制　制作隔音房間模型
一、選擇題（每小題3分，共24分）
1. 噪聲是當今世界四大污染之一，目前有科學家已研制出利用噪聲發電的裝置，這
種裝置一定利用了噪聲的（　B　）
A. 頻率 B. 能量 C. 速度 D. 音色
2. （攀枝花中考）下列事例中，主要利用了聲傳遞能量的是（　D　）
A. 用聽診器給病人診病
B. 用超聲波給工件探傷
C. 用次聲波預報海嘯
D. 用超聲波清洗眼鏡
B
D
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3. 教材素材改編天壇公園內的圜丘是我國建筑史上的一大奇跡，如圖所示，當有人
在臺中心喊叫一聲，會覺得聲音格外響亮，這是因為圜丘能（　A　）
A. 讓聲音反射使原聲增強
B. 改變聲音的音色
C. 提高聲音的音調
D. 改變聲音的傳播速度
A
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4. 非洲草原上，一群大象停下腳步，在無聲無息中一起改變了行進方向，關于這個
過程的說法正確的是（　C　）
A. 大象之間交流沒有依靠聲音
B. 大象之間的交流不需要介質
C. 大象通過次聲波傳遞信息
D. 大象依靠心靈感應傳遞信息
C
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
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5. （青海中考）如圖所示，為保障藏羚羊順利遷徙，在三江源國家自然保護區某路
段設有“禁止鳴笛”的警示牌.“禁止鳴笛”是通過什么途徑控制噪聲的（　C　）
A. 防止噪聲進入耳朵
B. 阻斷噪聲傳播
C. 防止噪聲產生
D. 以上都不符合
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
6. 學校圖書館內安裝了一個噪音監測儀，顯示界面如圖所示，下列說法正確的是
（　B　）
A. 當表盤顯示0 dB，表示圖書館內沒有聲音
B. 分貝值越高表示圖書館內聲音的響度越大
C. 安裝噪音監測儀后可以減弱噪聲
D. 為了同學們正常學習，圖書館里聲音不能超過90 dB
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. （綿陽中考）如圖甲、乙所示的兩幅聲音波形，可能是鋼琴聲音波形或泡沫塑料
塊刮玻璃時產生的噪聲波形.下列判斷正確的是（　B　）
A. 甲是噪聲波形，乙是鋼琴聲音波形
B. 甲是鋼琴聲音波形，乙是噪聲波形
C. 甲、乙都是鋼琴聲音波形
D. 甲、乙都是噪聲波形
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. 各種噪音嚴重影響了人們的日常生活，隔音房間可以給人們提供一個相對安靜的
生活環境.如圖是某產品隔音房間，采用11層環保隔音材料＋三層中空鋼化玻璃，
內吸音外隔音，防火防潮，穩固耐用.以下說法錯誤的是（　C　）
A. 聲音傳播需要介質，固體、液體、氣體都能作為介質傳聲
B. 聲音在不同介質中的傳播速度不同，一般來說v固＞v液＞v氣
C. 采用不同材料復合制作隔音墻體，聲音無法在隔音材料中傳播
D. 隔音房間是讓聲音在不同材料之間轉換傳播從而達到削弱的效果
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
二、填空題（每空2分，共16分）
9. 教材圖片改編如圖，蝙蝠在飛行時會發出 （選填“超聲波”或“次聲
波”）， 這些聲波碰到昆蟲會反射回來，根據回聲確定目標的位置和距離，說明聲
音可以傳遞 .
第9題圖
超聲波　
信息　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
10. 先進科技（婁底中考）隨著人工智能的發展，機器人送餐成為時尚.如圖所示，
機器人可以靈活地避開障礙物是通過體內的雷達發射 ，然后接收障礙物
的反射波，確定障礙物的位置.客人可以通過語言來操控機器人，說明聲可以傳
遞 .
第10題圖
超聲波　
信息　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. （綏化中考）為了使教室內的學生免受環境噪聲干擾，我們在教學樓周圍植
樹，這是在 （選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）減弱
噪聲；外科醫生常利用超聲波振動除去人體內結石，這是利用了聲波能傳遞 .
12. （蘇州中考）人們能分辨出不同樂器的演奏聲，是因為它們所發聲音的 不同.小明學習時，聽到鄰居家傳來的鋼琴聲，這屬于 （選填“樂音”或
“噪聲”）.
傳播過程中　
能量　
音色　
噪聲　
1
2
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4
5
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14
三、實驗探究題（共14分）
13. 在比較材料的隔聲性能實驗中：
（1）小明和小強在家中用手機鈴聲作為聲源開展探究，他們準備利用人剛聽不到
聲音時人與聲源的距離來進行比較，實驗過程中他們應將手機鈴聲響度
（選填“調大”“調小”）一些，同時在比較不同材料時手機鈴聲響度應
（選填“隨材料而改變”“保持不變”或“根據實驗情形而改變”）.
調小　
保持不
變　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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14
（2）實驗中小明選用了報紙、羽絨服、塑料袋、泡沫板等材料，把手機用不同材
料包裹好塞滿鞋盒，逐步遠離聲源，直至聽不見聲音為止.實驗中將鞋盒塞滿的原
因是可以有效地控制不同材料的厚度 .他們通過探究得到下表實驗數據，
根據數據可分析出這些材料中隔聲性能最好的是 .
材料 報紙 羽絨服 塑料袋 泡沫板
人聽不到聲音的距離/m 8 4 7 5
（3）兩同學觀察后發現粗糙材料比平滑材料的隔音性能 （選填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料 （選填“強”或
“弱”）.
（4）如果再給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比， （選填
“報紙”或“海綿”）的隔聲性能好一點.
相等　
羽絨服　
好　
強　
海綿　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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14
四、計算題（共6分）
14. 如圖是我國“奮斗者”號無人潛水器.在某次下潛實驗中，潛水器從接觸
水面開始以20 m/s的速度勻速下潛，50 s時懸停在海中某一深度，并向海底發
射一束超聲波，12 s后收到海底反射回來的回波.已知超聲波在海水中的傳播
速度是1500 m/s，求：
（1）潛水器下潛50 s的深度.
解：（1）潛水器下潛50 s的深度：s＝vt＝20 m/s×50 s＝1000 m.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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14
（2）此海域的深度.
解：（2）聲音傳播的距離：s聲＝v聲t聲＝1500 m/s×12 s＝18000 m，
潛水器到海底的距離：
s1＝s聲＝×18000 m＝9000 m，
此海域的深度：h＝s＋s1＝1000 m＋9000 m＝10000 m.
1
2
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5
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14
BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共14張PPT)
BY YUSHEN
第一周微測試
測試內容：長度和時間的測量　運動的描述
一、選擇題（每小題4分，共32分）
1. 機械運動是自然界一種最簡單、最普遍的運動形式.下列描述的不是機械運動的
是（　D　）
A. 南轅北轍 B. 夸父逐日
C. 順水推舟 D. 心潮澎湃
2. （聊城中考）生活中常用人體的某個部位來估測長度，如成年人兩臂左右平伸
時，兩手中指尖之間的距離為1庹（tuǒ）.按此規定，“1庹”的長度最接近
（　C　）
A. 17 mm B. 17 cm C. 17 dm D. 17 m
D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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16
3. （陜西中考）在體育活動中，同學們經常使用到下列球類器材，其中直徑最接近
4 cm的是（　A　）
A. 乒乓球 B. 實心球
C. 排球 D. 籃球
4. 關于誤差，下列說法中正確的是（　C　）
A. 利用多次測量取平均值的辦法，可以避免誤差
B. 誤差是測量時未遵守操作規則引起的
C. 改進方法，用精密的測量儀器，可以減小誤差
D. 測量時的錯誤會造成誤差太大
A
C
1
2
3
4
5
6
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8
9
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16
5. 傳統典故（齊齊哈爾中考）《呂氏春秋·察今》記錄了“刻舟求劍”的典故.學習
物理知識后使我們懂得，要確定劍落水的實際位置，應選擇的參照物是（　A　）
A. 岸邊的樹 B. 舟
C. 舟上的標記 D. 水流
6. （徐州中考）小華到云龍山游玩，乘坐纜車上山時，如果說小華是靜止的，則所
選擇的參照物是（　C　）
A. 山上的樹木 B. 路上的游人
C. 乘坐的纜車 D. 山頂的觀景臺
A
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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16
7. （四川中考）如圖所示，熱愛運動的小剛同學正在晨跑.下列說法正確的是
（　B　）
A. 以遠處的山為參照物，小剛是靜止的
B. 以遠處的山為參照物，小剛是運動的
C. 以小剛為參照物，路旁的樹是靜止的
D. 以小剛為參照物，迎面跑來的同學是靜止的
第7題圖
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
14
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16
8. 如圖所示，小明和小紅坐在停靠在站臺上還未開動的同一節火車車廂里，他們分
別向各自所在這一側窗外看，小明說火車是靜止的，小紅說火車是運動的.下列說
法正確的是（　A　）
A. 他們選擇的參照物一定不同
B. 小明可能是以窗外行駛的火車為參照物
C. 小紅可能是以站臺為參照物
D. 以小明為參照物，小紅是運動的
第8題圖
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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二、填空題（每空1分，共16分）
9. 在國際單位制中，長度的單位是 ，符號是 ；如圖所示是一種神奇的
“納米紙”.水在“納米紙”表面呈露珠狀，紙的厚度約為3×10－8 m，
合 nm.
10. （達州中考）長度測量是最基本的測量，如圖是某同學使用刻度尺測量某一物
體長度的情景，則該刻度尺的分度值是 mm，被測物體的長度是 cm.
米　
m　
30　
1　
3.50　
1
2
3
4
5
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11. 如圖所示，木塊的長度為 cm，機械秒表的讀數為 s.
12. 我國成功發射了第57、58顆北斗導航衛星.在進入地球同步軌道后，以地面為參
照物，該衛星是靜止的，這說明物體的運動和靜止是 （選填“相對”或
“絕對”）的.
2.80　
338.5　
相對　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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15
16
13. 如圖所示，用甲、乙兩把刻度尺分別測量同一物體的長度.圖甲中讀數方式正確
的是 （選填“A”或“B”）.使用 （選填“甲”或“乙”）刻度尺測量
的結果更精確，是因為 .
B　
甲　
甲刻度尺的分度值小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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15
16
14. 教材習題改編中國空間站的夢天實驗艙和核心艙成功對接，形成空間站“T”
字基本構型.在夢天實驗艙靠近天和核心艙的過程中，以天和核心艙為參照物，夢
天實驗艙是 的.對接完成后，仍以天和核心艙為參照物，夢天實驗艙
是 的.若以地面指揮中心為參照物，夢天實驗艙是 的.（均選填
“運動”或“靜止”）
運動　
靜止　
運動　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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15. 新情境（常州中考）如圖甲所示，西班牙制造的新式列車車廂的寬度l＝3.500 m.為判斷新式列車車廂能否通過一處老式隧道，技術人員分別測量了隧道內部三處
的寬度，如圖乙所示，測量結果為：l1＝3.600 m、l2＝3.480 m、l3＝3.540 m.技術
人員使用的刻度尺分度值為 ，新式列車車廂 （選填“能”或“不
能”）通過該隧道.
1 cm　
不能　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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三、實驗探究題（共12分）
16. 同學們練習使用刻度尺測量物體的長度：
（1）有甲、乙、丙、丁、戊五位同學選用同一把刻度尺測同一支鋼筆的長度，測
得的結果分別是12.82 cm、12.83 cm、12.82 cm、14.82 cm、12.80 cm.則鋼筆的
長度應該記錄為 cm.
（2）如圖甲所示，用刻度尺測量亞運會吉祥物宸宸的長度為 cm.
12.82　
28.00　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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16
（3）一條紙帶厚薄均勻，若把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上，如圖乙所示，紙
帶在鉛筆上環繞了n圈，則紙帶的厚度是 （用D1、D2和n的表示）.如果在
實驗時紙帶沒有緊密地環繞在鉛筆上，會使測量值 （選填“偏大”“偏
小”或“不變”）.
　
偏大　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共12張PPT)
BY YUSHEN
第二周微測試
測試內容：運動的快慢　速度的測量
一、選擇題（每小題4分，共24分）
1. 下列關于速度公式v＝的理解中，正確的是（　C　）
A. 物體運動的路程越長，它的速度越大
B. 物體運動的時間越長，它的速度越小
C. 物體單位時間內通過的路程越短，速度越小
D. 速度大的物體通過的路程一定比速度小的物體通過的路程多
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
2. 如圖所示是利用每秒閃光10次的照相機裝置拍攝的四個物體的頻閃照片，其中可
能做勻速直線運動的是（　D　）
A B C D
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 傳統文化“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”出自荀子的《勸
學》.意思是說千里之路，是靠一步一步地走出來的，沒有小步的積累，是不可能
走完千里之途的.步在古代是一種長度單位，有關步的物理知識，正確的是
（　A　）
A. 中學生走一步的距離約為75 cm
B. 中學生步行的速度約為5 m/s
C. 正常人健步走100 m用時約10 min
D. 正常人步行1 min經過的距離約為 6 m
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 方程式賽車在比賽中半小時沖刺了175 km；我國殲20戰機在一次地面滑行測試
中，2 s滑行了200 m；彈弓是非常危險的，射出的彈珠可以在0.3 s內擊中前方24 m
處目標；武術是我國四大國粹之一，回馬槍尤被津津樂道，一根三米長的紅纓槍，
武術家可以在0.2 s內把槍尖從前方轉到后方刺擊目標，此過程槍尖劃過5 m的距離.
以上描述的過程中，運動最快的是（　B　）
A. 沖刺的方程式賽車 B. 滑行的殲20戰機
C. 彈弓射出的彈珠 D. 回馬槍中的槍尖
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 甲、乙兩名同學從同一起點出發，沿平直公路運動到相同終點.甲在前一半時間
里以2 m/s做勻速直線運動，后一半時間里以1 m/s做勻速直線運動；乙在前一半路
程中以1 m/s做勻速直線運動，后一半路程中以2 m/s做勻速直線運動，則甲、乙到
達終點的時間之比為（　C　）
A. 1∶1 B. 9∶8 C. 8∶9 D. 4∶3
6. 甲、乙兩車從同一地點沿同一方向運動，兩車通過的路程和所用時間的關系如圖
所示.關于甲、乙兩車的運動情況，下列判斷正確的是（　C　）
A. 0～5 s，甲車速度是乙車速度的4倍
B. 經過15 s，甲、乙兩車相距36 m
C. 經過18 s，甲、乙兩車相距4 m
D. 5～25 s，乙車做勻速直線運動
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
二、填空題（每空2分，共16分）
7. 教材素材改編（益陽中考）比較物體運動的快慢有兩種方法：一種是比較相同時
間內物體經過的路程；另一種方法是 .若甲物體
在5 s內通過的路程是60 m，乙物體在7 s內通過的路程為80 m，運動較快的是
物體.
8. 如圖是一輛汽車上的速度計，此時的速度是 ；按照這個速度走了2 h，通過的路程是 km.
比較通過相同路程所用的時間　
甲　
80 km/h　
160　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. 教材素材改編如圖記錄了甲、乙兩輛汽車在平直公路上行駛時，通過的路程隨時
間變化的情況.其中做勻速直線運動的是 車，前30 s運動較快的是 車.
10. 傳統文化荀子《勸學篇》中有：“不積跬步，無以至千里.”商鞅規定：單腳邁
出一次為“跬”，雙腳相繼邁出為“步”.按此規定，某人1 min邁出120“跬”，則
此人積 “步”，如果以“步/秒”為步頻單位，則此人行走的步頻
為 “步/秒”.
甲　
甲　
60　
1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
三、實驗探究題（共12分）
11. 頻閃拍攝是研究物體運動的方法之一.某科創小組用頻閃拍攝的方法來“測量小
車運動的平均速度”，如圖所示，他們用相機每隔0.5 s曝光一次，拍攝了小車在斜
面上下滑的頻閃照片.請根據照片信息回答下列問題.
（1）本實驗中刻度尺是測量 的工具，刻度尺的分度值是 cm.
（2）小車從A點到C點的路程為 cm，從A點運動到C點所用時間為 s，
小車在AC段的平均速度vAC＝ cm /s.
（3）根據照片信息可判斷小車做 （選填“勻速”或“變速”）直線運動.
長度　
1　
40.0　
1　
40.0　
變速　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
四、計算題（共8分）
12. 教材習題改編株洲南站到長沙站的S7908次城際列車的運行時刻表如表所示，根
據此表回答下列問題.
車站 到達 發車 里程/km
株洲南 始發站 07：44 0
株洲 07：50 07：52 8
大豐 07：57 07：58 13.5
田心東 08：01 08：03 16
…… …… …… ……
長沙 08：54 終點站 58
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（1）列車從株洲南站發車到達株洲站的平均速度是多少？
解：（1）由列車運行時刻表知，從株洲南站07：44發車，07：50到達株洲站，用
時t＝07：50－07：44＝6 min＝0.1 h，
行駛路程s＝8 km，則列車從株洲南站到株洲的平均速度：v＝＝＝80 km/h.
（2）比較列車在“株洲南—株洲”段的運行速度與在“株洲—田心東”段的速度
大小.
解：（2）由列車運行時刻表知，07：52從株洲站發車，08：01到達田心東站，用
時：t'＝08：01－07：52＝9 min＝0.15 h，通過的路程s'＝16 km－8 km＝8 km，則
列車在“株洲—田心東”段的平均速度：v'＝＝≈53.3 km/h，因此列車在
“株洲南—株洲”段的運行速度比在“株洲—田心東”段的大.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共13張PPT)
BY YUSHEN
第十二周微測試
測試內容：凸透鏡成像的規律　眼睛和眼鏡　制作望遠鏡
一、選擇題（每小題3分，共18分）
1. （長春中考）在人的眼球中，晶狀體和角膜的共同作用相當于一個（　C　）
A. 平面鏡 B. 玻璃磚
C. 凸透鏡 D. 凹透鏡
2. 物理課上，同學們用凸透鏡觀察周圍的物體，透過凸透鏡不能看到的像是
（　B　）
A. 正立、放大的像 B. 正立、縮小的像
C. 倒立、放大的像 D. 倒立、縮小的像
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 望遠鏡是用兩組凸透鏡組成的，下面關于望遠鏡的說法中正確的是（　C　）
A. 目鏡和物鏡的直徑相同
B. 目鏡和物鏡的焦距相同
C. 物鏡的直徑比目鏡的直徑大，目的是為了會聚更多的光
D. 通過目鏡看到天體的像比實際的天體大
4. 小制作（雅安中考）如圖是愛動手的小雅利用手機和透鏡自制的簡易投影儀，它
能將手機上的畫面放大投影到墻壁上.下列說法正確的是（　C　）
A. 制作簡易投影儀的鏡頭是凹透鏡
B. 投影儀所成的像是正立、放大的虛像
C. 透鏡到墻壁的距離應大于透鏡的2倍焦距
D. 手機應放置在透鏡的焦距以內
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. （煙臺中考）近視是影響青少年健康的重大問題，保護視力、科學用眼已成為社
會共識.下列有關眼睛和眼鏡的說法正確的是（　B　）
A. 物體在正常眼睛的視網膜上成倒立、縮小的虛像
B. 近視眼看遠處的物體時，像成在視網膜的前方
C. 矯正近視眼的方法是配戴合適度數的凸透鏡
D. 矯正近視眼前，像離視網膜越近配戴眼鏡的度數越高
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 創新小組的同學制作了一個焦距可調節的水透鏡，探究“凸透鏡成像規律”.當
蠟燭、水透鏡、光屏位置如圖所示時，在光屏上可成清晰的像.下列說法正確的是
（　D　）
A. 此時水透鏡的焦距是20 cm
B. 用注射器注入一些水，水透鏡的焦距變大，會聚作用變強
C. 若從水透鏡中抽出一些水，則光屏向左移動能承接到清晰的像
D. 若繼續向水透鏡內注水，移動光屏，光屏上所成的像會變小
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
二、填空題（每空2分，共30分）
7. （吉林中考）手機的鏡頭相當于 ，增大手機與景物的距離，景物所成
的像將 .
8. （阜新中考）如圖所示，凸透鏡的焦距是 cm，把一個物體放到距離該
凸透鏡25 cm處時，在凸透鏡另一側的光屏上成一個倒立、 的實像，此成
像原理與 的工作原理相同.
凸透鏡　
變小　
10.0　
縮小　
照相機　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. （攀枝花中考）正常眼睛觀察近距離物體的明視距離約為25 cm.小剛看書時，把
書本放在眼睛前15 cm處，為了看清書上的文字，晶狀體將會變厚，焦距
（選填“不變”“變大”或“變小”），長此以往，就可能會形成 （選填
“近”或“遠”）視眼.
10. 如圖所示，小明用兩個焦距不同的放大鏡來模擬望遠鏡，他一只手握住一個，
通過調整兩個放大鏡之間的距離，來觀察遠處的物體，其中靠近物體的放大鏡叫作
物鏡，物體通過物鏡成倒立、 的實像，若他想使看到的物體變大，調節的
方法是： .
變小　
近　
縮小　
保持物鏡不動，將靠近眼睛的放大鏡遠離物鏡一些　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 中學生近視發生率急劇上升，且低齡化.讀書寫字時，睫狀肌收縮，晶狀體的焦
距 （選填“變短”或“變長”），近處物體反射的光就可以會聚在視網膜
上；長時間觀看近處的物體，睫狀肌的彈性減弱，導致的視力缺陷與圖 原理
相符；通過手術 （選填“加強”或“減弱”）晶狀體及角膜構成的“透
鏡”對光的偏折能力，可以讓患近視眼的人摘掉眼鏡.
變短　
乙　
減弱　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. 模型建構如圖所示，將圓柱形玻璃瓶中裝滿水，把一支鉛筆貼近玻璃瓶放置
時，透過玻璃瓶，可以看到鉛筆的像，將鉛筆由緊貼玻璃瓶的位置向遠處緩慢移
動，透過玻璃瓶看到鉛筆筆尖的像會 （選填“變長”“變短”或“不
變”），繼續移動鉛筆到某一位置后，筆尖方向突然改變，此時筆尖的像為 （選填“實像”或“虛像”），繼續向遠處移動，筆尖的像會 （選填
“變長”“變短”或“不變”）.
變長　
實像　
變短　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
三、實驗探究題（共12分）
13. （丹東中考）小潘同學選用焦距為15 cm的凸透鏡，做“探究凸透鏡的成像規
律”的實驗.
（1）（1分）實驗在 （選填“較暗”或“較亮”）的環境中進行，現象更
明顯.
（2）（1分）小潘將蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，調整蠟
燭、凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心大致在同一高度，這
樣做的目的是使像呈現在 .
較暗　
光屏的中央位置　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（3）小潘將蠟燭放在10 cm刻度線處，移動光屏到如圖所示位置，光屏上恰好呈現
一清晰的像，該像的性質是倒立、 （選填“放大”“縮小”或“等大”）
的實像.
（4）保持凸透鏡位置不變，小潘將蠟燭移動到25 cm刻度線處，若想在光屏上得到
清晰的像，應把光屏向 （選填“左”或“右”）移動，像將 （選填
“變大”“變小”或“不變”）.
縮小　
右　
變大　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
13
（5）保持凸透鏡位置不變，小潘將蠟燭移動到40 cm刻度線處，無論怎樣移動光
屏，在光屏上都找不到清晰的像，當小潘的眼睛在凸透鏡的右側，透過凸透鏡觀察
到燭焰 （選填“正立”或“倒立”）、放大的像，生活中的
（選填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”）就是利用這樣的成像原理工作的.
正立　
放大鏡　
1
2
3
4
5
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共12張PPT)
BY YUSHEN
第三周微測試
測試內容：聲音的產生與傳播　聲音的特性
一、選擇題（每小題3分，共18分）
1. 下列有關聲音的產生和傳播，描述正確的是（　B　）
A. 聲音可以在真空中傳播
B. 正在發聲的物體一定在振動
C. 聲音在空氣中的傳播速度是最快的
D. 只要物體在振動，就一定能聽到聲音
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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12
2. 在不同的介質中，聲音的傳播速度差異很大.在一根很長的自來水鐵管一端敲一
下，另一端的人會聽到三次敲擊聲，請判斷傳來的三次響聲的介質按照先后依次是
（　B　）
A. 水、空氣、鐵管 B. 鐵管、水、空氣
C. 水、鐵管、空氣 D. 空氣、水、鐵管
3. （襄陽中考）小明在球場上踢足球時，聽到物理老師在喊他.他判斷是物理老
師，是依據聲音的（　C　）
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 聲速
B
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. （常州中考）正常灰鯨的發聲頻率范圍為15～25 Hz.生物學家發現變異灰鯨
Alice，其發聲頻率為52 Hz，導致正常灰鯨“聽不見”Alice的聲音.如圖所示為海豚
的發聲頻率和聽覺頻率范圍，灰鯨與海豚同屬海洋哺乳動物.由此推理：正常灰鯨
的聽覺頻率范圍（灰色橫條）很可能是（　C　）
A B
C D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5. 如圖所示是幾種聲音輸入示波器上時顯示的波形，音調和響度都相同的兩種聲音
是（　C　）
A. 甲和丙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和乙
6. 跨學科綜合（陜西中考）古詩詞是中華傳統文化的瑰寶之一，它不僅文字優美，
還蘊含著許多物理知識.下列詩句中有關聲現象的分析正確的是（　B　）
A. “轉軸撥弦三兩聲”中的聲音是由空氣振動產生的
B. “忽聞岸上踏歌聲”中聽到的歌聲是通過空氣傳播的
C. “不敢高聲語，恐驚天上人”中的高指的是聲音的音調高
D. “夜半鐘聲到客船”中的鐘聲是根據響度辨別的
C
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
二、填空題（每空2分，共18分）
7. （武威中考）發聲的音叉放入水中濺出水花，說明聲音是由于物體 產生
的，物理學中把這種研究方法叫作 （選填“等效替代法”“轉換法”或
“控制變量法”）.
8. 科學家研究發現，切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽沒有聽到任何的聲音，但在靠
近切口處放置錄音機錄音，然后用超大音量、超低速播放，居然能清晰地聽到“尖
叫”聲.這說明番茄植株遭受傷害后，會發出強度很小的 （選填“超聲
波”或“次聲波”），超低速播放實際上是改變了聲音的 （選填“音調”
或“傳播速度”）.
振動　
轉換法　
超聲波　
音調　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. （廣東中考）用古琴彈奏名曲《高山流水》時，琴聲是由琴弦的 產生，
經 傳播到聆聽者耳中.演奏者不斷撥動同一根琴弦，使其振幅越來越大，
琴弦發出聲音的響度變 .
振動　
空氣　
大　
10. 小天和小海同學想測量聲音在金屬管中的傳播速度，于是他們找來一根長為
510 m的空金屬管，小天在空金屬管的一端敲一下，小海把耳朵靠近管子的另一端，
聽到兩聲，時間間隔為1.4 s.則聲音在空氣中的傳播時間是 s，在此金屬管中
的傳播速度是 m/s.（設聲音在空氣中的傳播速度為340 m/s）
1.5　
5100　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
三、實驗探究題（共24分）
11. 教材素材改編（10分）小明同學找來7個相同的啤酒瓶，裝入不同高度的水，如
圖所示，用嘴貼著瓶口吹氣，發現能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的聲音來.
（1）用嘴貼著瓶口吹氣，發出的聲音是由瓶內 的振動引起的.小明聽到
的聲音主要是靠 傳到耳朵里的.
（2）吹 （填序號）瓶時，發出的聲音音調最高，其原因是該瓶內空氣柱振
動 高，所以發聲的音調最高.如果用小棒來敲擊這些瓶子，敲 （填序
號）瓶時，音調最高.
空氣柱　
空氣　
G　
頻率　
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12. （14分）以下是同學們學習物理以來，研究聲現象時的部分場景，請你根據自
己學習時對生活現象的觀察、動手實踐的經驗以及在物理課中所學到的知識，將圖
中的有關聲現象實例的描述補充完整.
（1）如圖甲所示，大澤利用鋼尺探究音調與振動頻率的關系.
①把鋼尺緊按在桌面上，如圖所示，撥動其伸出桌面的一端，聽鋼尺振動發出聲音
的 （選填“高低”或“大小”），同時觀察鋼尺振動的快慢.
②通過多次改變 來改變鋼尺振動的快慢，保持其振動幅度
相同，仿照步驟①進行多次實驗，并得出結論.
高低　
鋼尺伸出桌面的長度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
③用這些器材能不能探究“聲音的響度與振動幅度的關系”？ （選填“能”
或“不能”）.如果不能，請說明理由；如果能，請說明如何操作：
.
能　
使鋼尺伸出
桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2）（3分）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，發現左邊的乒乓球跳起，說明
.
（3）（3分）如圖丙所示，為證明桌子能夠傳聲，小明和小華進行了以下實驗：
①小明用手輕劃桌面，使坐在桌子左側耳朵靠近桌面但不接觸桌面的小華在空氣中
不能聽到劃桌子聲.
②控制聲音的大小和聲音傳播的距離不變，小華把耳朵貼在桌面上，能夠聽到劃桌
子聲.
以上證明了桌子能夠傳聲.其中進行實驗操作步驟①的目的是：
.
空氣
可以傳聲　
排除小華聽到的
聲音是通過空氣傳播而來的可能　
1
2
3
4
5
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11
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共14張PPT)
BY YUSHEN
第十三周微測試
測試內容：質量　密度
一、選擇題（每小題3分，共15分）
1. 勞育（永州中考）在勞動實踐課上，同學們扛上鋤頭去菜地挖地種菜，請你估測
一把鋤頭的質量最接近（　B　）
A. 1500 mg B. 1500 g
C. 1500 kg D. 1500 t
2. 教材內容改編（牡丹江中考）下列關于托盤天平的使用，正確的是（　A　）
A. 稱量前，游碼放到標尺左端的零刻度線處
B. 稱量時，物體放在右盤，砝碼放在左盤
C. 稱量時，若橫梁不平衡，應調節平衡螺母
D. 讀數時，被測物體的質量與砝碼的質量一定相等
B
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
3. 前幾天小澤媽媽買了一個水果蘿卜，結果蘿卜“糠”了，但是看上去和新買時沒
什么兩樣，只是變輕了.下列說法不正確的是（　C　）
A. “看上去和新買時沒什么兩樣”說的是蘿卜的體積沒有改變
B. “變輕了”說的是蘿卜的質量變小了
C. 雖然“糠”了的蘿卜“變輕了”，但密度沒有改變
D. “糠”了的蘿卜密度變小了
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
4. 密度公式ρ＝ 因能被寫成如圖所示的樣式，而被稱為“物理最美公式”.下列關
于密度的說法正確的是（　D　）
A. 物體的密度隨位置的變化而變化
B. 質量越大的物體，密度越大
C. 體積越大的物體，密度越大
D. 一杯水喝掉一半，密度不變
5. 火星是太陽系八大行星之一，從長期來看，火星是一個可供人們移居的星球.火
星和地球的體積之比為2∶3，質量之比為1∶2，則火星和地球的密度之比為
（　C　）
A. 3∶2 B. 2∶3 C. 3∶4 D. 4∶3
D
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
二、填空題（每空2分，共22分）
6. 有一枚北京奧運會紀念幣，它的質量是16.1 g，體積為1.8 cm3，則這枚紀念幣的
密度是 g/cm3（保留到小數點后一位）.將它從地球帶到月球上，其質量
（選填“變化”或“不變化”）.
7. 國貨之光，民族良心企業娃哈哈，最近成為全網最火的公司，其旗下產品供不應
求.該公司的一款產品“娃哈哈AD鈣奶”，其密度ρ＝1.05×103 kg/m3，則它所示
的物理含義是 .它的包裝盒上標注了
凈含量450 mL，瓶中所裝AD鈣奶的質量為 g，若將此瓶AD鈣奶喝掉一半
以后，剩余AD鈣奶的密度將 （選填“變大”“變小”或“不變”）.
8.9　
不
變化　
每立方米的娃哈哈AD鈣奶為1.05×103 kg　
472.5　
不變　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
8. 先進科技浙江大學的科學家們研制出的全碳氣凝膠，是迄今為止世界上最輕的固
態材料.這里的“最輕”是指它的 （選填“質量”或“密度”）小.已知一
塊體積為100 cm3的全碳氣凝膠的質量只有0.016 g，則它的密度為 kg/m3.
9. 充滿氧氣的鋼瓶，其總質量為70 kg，瓶內氧氣的密度為6 kg/m3；使用1 h后，總
質量變為40 kg，瓶內氧氣的密度變為3 kg/m3，此時瓶內剩余氧氣的體積
（選填“變大”“變小”或“不變”）；再用一段時間后，當總質量變為30 kg，則
此時瓶內的氧氣密度為 kg/m3.
密度　
0.16　
不變　
2　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
次序 液體的體積V/cm3 容器和液體的總質量m/g
1 58 79
2 107 128
10. （濟寧中考）在測定某液體的密度時，小明做了兩次實驗并做了如下記錄，則
液體的密度ρ＝ g/cm3，容器的質量m＝ g.
1　
21　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
三、實驗探究題（共14分）
11. 在“探究固體的質量與體積的關系”實驗中，小明用3個鋁塊和3個松木塊進行
實驗.
（1）調節天平平衡后，小明用天平測量體積為10 cm3的鋁塊的質量，如圖所
示，這一操作中的錯誤是 ，改正錯誤后，繼
續進行實驗.
稱量過程中用手調節平衡螺母　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（2）實驗數據記錄如下表所示.
物質 實驗序號 m/g V/cm3 /（g·cm－3）
鋁塊 1 27 10 2.7
2 54 20
3 108 40 2.7
松木塊 4 108 216 0.5
5 32 64 0.5
6 10 20 0.5
①表中空格處數據應為 .
2.7　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
②根據1、2、3三次實驗數據，可得出結論：同種物質的質量與體積的比值是 （選填“相同”或“不同”）的.
③比較鋁塊和松木塊的實驗數據，可得出結論：不同物質的質量與體積的比值一般
是 （選填“相同”或“不同”）的.
④質量與體積的比值反映的是物質的一種特性，物理學中把它定義為物質的 .
相同　
不同　
密度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（3）對本實驗的研究中，我們需要進行多次測量，這是為了
（選填“減小誤差”或“尋找普遍規律”）.
（4）小明發現實驗桌上還有一個未知實心物塊，他通過實驗測得其質量為32.4 g，
體積為12 cm3，通過計算他判斷該物塊可能是 （選填“鋁塊”或“松木
塊”）.
尋找普遍規律　
鋁塊　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
四、計算題（共9分）
12. 建筑工地需要400 m3的沙石，為了估測沙石的密度，用一只空桶平裝滿一桶沙
石，測得桶中的沙石的質量為52 kg，再用這只桶裝滿一桶水，測得桶中水的質量為
20 kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3.求：
（1）桶的容積是多少？
解：（1）由ρ＝可得，桶的容積：V＝V水＝＝＝2×10－2 m3.
（2）沙石的密度是多少？
解：（2）桶中沙石的體積：V0＝V＝2×10－2 m3，
沙石的密度：ρ＝＝＝2.6×103 kg/m3.
1
2
3
4
5
6
7
8
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12
（3）若用一輛載質量為4000 kg的卡車將沙石運送到工地，至少要運多少車？
解：（3）由ρ＝可得，沙石的總質量：m總＝ρV總＝2.6×103 kg/m3×400 m3＝
1.04×106 kg，若用一輛載質量為4000 kg的卡車將沙石運送到工地，至少要運：n＝
＝＝260（車）.
1
2
3
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共15張PPT)
BY YUSHEN
第八周微測試
測試內容：光的直線傳播
一、選擇題（每小題4分，共24分）
1. 下列關于光源的說法中，正確的是（　D　）
A. 能被眼睛看到的物體都是光源
B. 天空中的星星都是光源
C. 發光的電燈不是光源
D. 點燃的蠟燭是光源
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
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13
14
2. 下列關于光的直線傳播的說法中，正確的是（　D　）
A. 光在同種介質里沿直線傳播
B. 光在透明介質里沿直線傳播
C. 光只在空氣中沿直線傳播
D. 光在同種均勻介質里沿直線傳播
3. 下列關于聲和光的說法中，正確的是（　A　）
A. 聲的傳播需要介質，光的傳播不需要介質
B. 光速和聲速一樣大
C. 光在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度
D. 光年是天文學上使用的時間單位
D
A
1
2
3
4
5
6
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14
4. 夜晚散步的人，經過一盞路燈時，燈光照射下所形成的影子長度變化（　D　）
A. 逐漸變短 B. 逐漸變長
C. 先變長后變短 D. 先變短后變長
5. 生活應用如圖所示，當人從停放在路邊的A車前橫穿馬路時，行駛的B車內駕駛
員由于存在盲區，容易引發交通事故，圖中B車內駕駛員的視線盲區指的位置是
（　D　）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
D
D
1
2
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4
5
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14
6. 在探究樹蔭下光斑的綜合實踐活動中，為了研究孔的大小對光斑形狀的影響，小
華設計了四種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖所示.
接著，從圖示位置沿箭頭方向水平移動乙，觀察光斑形狀的變化情況，圖中合乎要
求的是（　A　）
A B
C D
A
1
2
3
4
5
6
7
8
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14
二、填空題（每空1分，共12分）
7. 為了便于描述光傳播的路徑，在物理學中用一條帶箭頭的直線表示光線，這里采
用了 （選擇“等效替代”或“建立模型”）的方法；這里表示的光
線 （選填“是”或“不是”）真實存在的.
8. 傳統文化（鎮江中考）《墨經》中最早記載了小孔成像現象，該現象由于光
的 形成.如圖為書中繪制的示意圖，要讓室內墻壁上的像看得更清
楚，房間的亮度應較 .當室外的人靠近小孔時，他在墻壁上所成像的大小將
變 .
建立模型　
不是　
直線傳播　
暗　
大　
1
2
3
4
5
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9. 日環食這一難得的景象，從物理學的角度來說，下圖中能描述其形成原因的是
圖 （選填“甲”或“乙”）.
甲　
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10. 光在真空中的傳播速度為 m/s，從地面向月球發射的激光到達月球并
返回地面約需要2.6 s，則地球與月球之間的距離是 km.
11. 教材素材改編傍晚正在看書的小明被煙花爆竹聲干擾，他是根據聲音的 判斷出爆竹聲；當他透過玻璃窗觀看遠處的煙花時，總是先看到亮光后聽到聲
音，這是因為光在空氣中的傳播速度 （選填“大于”“小于”或“等
于”）聲音在空氣中的傳播速度；小明想象如果有一種玻璃，光在這種玻璃中的運
動速度較慢，通過半厘米需要10年，小明同學這樣幻想的依據是
，如果真實現了，這種玻璃可以有什么作用？提出一個設
想： （合理即可）.
3×108　
3.9×105　
音色　
大于　
光在不同介質中
的傳播速度不同　
人們可以用慢玻璃欣賞十年前的景色　
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三、作圖題（共4分）
12. （郴州中考）“井底之蛙”這個成語大家都很熟悉，圖中M點表示青蛙.請根據
光的直線傳播知識畫圖說明為什么“坐井觀天，所見甚小”.（溫馨提示：必須標
出光的傳播方向）
如圖所示.
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四、實驗探究題（共20分）
13. （8分）如圖所示，利用塑料吸管和激光筆，探究光在空氣中是否沿直線傳播.
（1）激發筆發出的光，集中較高的 ，對著眼睛照射， （選填
“會”或“不會”）損害眼睛.
（2）將塑料吸管拉直，打開激光筆，由吸管的一端照射，吸管的另一端對著墻
壁，觀察到墻壁上出現一個 ，表明激光筆發出的光通過 ，光是
沿 傳播的.
能量　
會　
亮斑　
吸管　
直線　
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（3）彎曲吸管的一端，用激光筆從吸管的一端照射，吸管的另一端對著墻壁，觀
察到墻壁上沒有出現 ，表明激光筆發出的光 ，光不會
沿 傳播.
光斑　
沒有通過吸管　
曲線　
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14. （12分）在“制作小孔成像觀察儀”活動中，需要把制作好的圓筒插入易
拉罐中：
（1）如圖所示，由于像的亮度較暗，所以圓筒的 （選填“A”或“B”）端是
用半透明薄紙制成的光屏.用制成的小孔成像觀察儀觀察點燃的蠟燭時，燭焰在塑
料薄膜上所成的像是 （選填“正立”或“倒立”）的 （選填“實
像”或“虛像”）；其成像的原理是 .
A　
倒立　
實像　
光的直線傳播　
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（2）如果易拉罐底部小孔是三角形，蠟燭在塑料薄膜上成像，則他在半透明紙上
看到的像是 .
A. 三角形光斑 B. 圓形光斑
C. 蠟燭的正立像 D. 蠟燭的倒立像
D　
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（3）（4分）若將蠟燭向右上方移動，則它在薄膜上的像將向 方移動.若
將蠟燭在孔前繞順時針旋轉，則它在塑料薄膜上所成的像將 （選填“順”或
“逆”）時針旋轉.
（4）若僅移動圓筒位置，增大光屏與小孔之間距離，則光屏上像將 （選
填“變大”“變小”或“不變”）.若僅將易拉罐底部三角形的小孔改成方形，則
他在半透明紙上看到的像將 （選填“改變”或“不變”）.
（5）如果小孔變大，它在薄膜上所成的像將 .
左下　
順　
變大　
不變　
變模糊　
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!(共15張PPT)
BY YUSHEN
第十四周微測試
測試內容：測量液體和固體的密度　密度的應用
一、選擇題（每小題4分，共20分）
1. 小明為了檢驗運動會中獲得的銅牌是否由純銅制成，下列方法中最合理的是
（　A　）
A. 測銅牌的密度 B. 測銅牌的質量
C. 測銅牌的體積 D. 觀察銅牌的顏色
A
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2. 如圖所示是四川三星堆遺址考古中發掘的黃金面具殘片，其質量大約是280 g，
根據殘片體積推測完整面具的質量會超過500 g.推測的主要依據是完整面具和殘片
具有相同的（　B　）
A. 質量 B. 密度 C. 體積 D. 溫度
第2題圖
B
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3. 如圖為1 kg的水的密度在0～10 ℃范圍內隨溫度變化的圖像，根據圖像信息判斷
正確的是（　D　）
A. 溫度為4 ℃時，水的體積最大
B. 溫度升高，水的體積不變
C. 由1 ℃升高到8 ℃，水的密度一直變小
D. 1 ℃時水的密度比5 ℃時的小
第3題圖
D
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4. 安全教育冬季氣候干燥，容易發生火災.如若被困火災現場，建筑物內受困人員
應捂鼻、彎腰迅速撤離火場，這是因為發生火災時，燃燒產生的有毒有害氣體與空
氣相比（　D　）
①溫度較低　②密度較大　③溫度較高　④密度較小
A. 只有①②正確 B. 只有②③正確
C. 只有①④正確 D. 只有③④正確
5. 下列關于密度的說法中正確的是（　C　）
A. 鹽水選種時，漂在液面上的種子更加飽滿
B. 可以利用密度來鑒別物質，因為不同物質的密度一定不同
C. 拍攝影視劇房屋倒塌鏡頭，常選用密度小的材料做道具，以確保拍攝效果
D. 北方冬天水管凍裂是由于水管自身熱脹冷縮造成的
D
C
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二、填空題（每空1分，共12分）
6. 如圖所示的量筒，其量程是 mL，分度值是 mL. 三名同學在用量
筒測液體體積時，讀數情況如圖所示，其中 同學讀數正確，量筒中液體體積
為 mL.
第6題圖
0～100　
2　
乙　
60　
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7. 如果甲、乙兩個實心物體的密度之比為9∶4，乙的體積是甲的3倍，則甲、乙兩
物體的質量之比是 .質量、外形和體積完全相同的鐵球、木球和鋁球（ρ木
＜ρ鋁＜ρ鐵），如果其中只有一個球是實心的，那么這個球一定是 球，同時空
心部分最大的球是 球.
8. 如圖，點燃蠟燭會使它上方的扇葉旋轉起來，是因為一定質量的氣體受熱膨脹
后，密度變 ，熱空氣 （選填“上升”或“下降”）形成氣流，推動
扇葉轉起來.根據以上原理，在長途運輸海鮮時，冰塊放置在海鮮的 （選
填“上方”或“下方”）保鮮效果更好.
3∶4　
木　
鐵　
小　
上升　
上方　
第8題圖
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9. 我國自主研發的國產大飛機C919為了減重，使用了大量新型合金材料，該新型
合金材料應具有密度 （選填“較大”或“較小”）的特性.飛機某合金部
件由甲、乙兩種密度不同的金屬構成，已知甲、乙按體積比1∶3混合后的密度是乙
材料的密度的1.5倍，混合過程中兩材料的總體積不變，則甲、乙的密度之比
為 .
較小　
3∶1　
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三、實驗探究題（共28分）
10. （12分）學習小組的小明使用天平和量筒測量石塊的密度.
（1）將天平放在水平臺面上，如圖甲所示，是小明剛調節完天平平衡的情形.請你
指出他調節過程中遺漏的操作步驟： .補上遺漏步驟
后，為使天平重新平衡，應將平衡螺母向 調節.
將游碼移至零刻度線處　
右　
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（2）用調好的天平稱石塊的質量，測量結果如圖乙所示，則石塊的質量
為 g.接著他在量筒中倒入30 mL的水，再將石塊浸沒在水中，水面位置如
圖丙所示，則石塊的密度為 g/cm3.
（3）（多選）以下操作會導致石塊密度的測量值偏大的有 （填字母序號）.
A. 讀取量筒示數時視線俯視液面
B. 先測石塊的體積后測石塊的質量
C. 石塊放入量筒時有部分水濺起附在量筒壁上
28.4　
2.84　
BC　
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（4）同組的小紅在測礦石的密度時，先用天平測出礦石的質量，再按圖丁所示的
步驟測出礦石的體積，由于取出礦石時帶出一部分水，所以測得的密度與實際值相
比 （選填“偏大”“偏小”或“相等”）.
偏小　
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11. （16分）媽媽制作了一杯奶茶，小明想知道奶茶的密度，他將奶茶帶到實驗室
進行了測量.
（1）將托盤天平放在 工作臺上，將游碼移至標尺左端的
處，當橫梁靜止時，指針位置如圖甲所示，應將平衡螺母向 調節，直到指針
對準分度盤的中央刻度線.
水平　
零刻度線　
右　
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②將燒杯中的部分奶茶倒入量筒中，如圖乙所示，測出奶茶的體積V＝ mL.
③用托盤天平測量燒杯和剩余奶茶的質量，如圖丙所示，m2＝ g.
80　
104.2　
（2）小明進行了如下操作：
①將適量奶茶倒入燒杯中，用托盤天平測出奶茶和燒杯的質量m1＝188.2 g.
1
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（3）根據實驗數據，計算出奶茶的密度ρ＝ g/cm3.
（4）在步驟②中，有少量的奶茶附著在量筒液面上方的內壁上，測得的奶茶密度
比真實值 （選填“大”或“小”），燒杯中剩余奶茶的密度 （選填
“變大”“變小”或“不變”）.
1.05　
大　
不變　
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2
3
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BY YUSHEN
同學們我們下次再見！
See you next time, students!

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