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四年級上冊第一單元《聲音》復習資料
一、基礎知識：
1.聲音可以用高低、強弱、悅耳和刺耳等詞語來進行描述。聲音幾乎無處不在。
2.根據聲音的來源，可以把聲音分為：
動物產生的聲音、自然界的聲音、人類活動產生的聲音。
3.聲音是由物體的振動產生的。物體振動停止，聲音消失。
撥動鋼尺，鋼尺振動發出聲音；敲擊鼓面，鼓面振動發出聲音；敲擊音叉，音叉振動發出聲音；吹奏豎笛，豎笛中的空氣振動發出聲音；收音機里傳出的聲音是由收音機喇叭振動產生的。
4.聲音是通過波的形式傳播的。聲音向四面八方傳播。
5.聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。聲音在固體中傳播的效果最好，在空氣中傳播的效果最差。
6. 我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。
外耳：耳郭（收集、放大聲波）、外耳道（傳遞聲波）。
中耳：鼓膜（將聲波轉化為振動）、聽小骨（傳遞振動）。
內耳：耳蝸（將振動轉化為聽覺信號）、聽覺神經（傳遞聽覺信號）。
7. 一個振動的物體會使它周圍的空氣發生振動，振動的空氣到達我們的耳朵，引起鼓膜的 振動。耳中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的耳蝸，引起液體的振動，液體的振動刺激 聽覺神經產生了聽覺信號，大腦接受了聽覺神經傳過來的信號，我們便感受到了聲音。
8.聲音的強弱可以用音量來描述。用力大，物體振動的幅度越大，聲音越強，音量越大；用力小，物體振動的幅度越小，聲音越弱，音量越小。
9.聲音的高低可以用音高來表示。越短、越小、越細的物體振動越快，發出的聲音越高；越長、越大、越粗的物體振動越慢，發出的聲音越低。
10.尺子伸出桌面越短，尺子振動的越快，發出的聲音越高；尺子伸出桌面越長， 尺子振 動的越慢，發出的聲音越低
11.撥動琴弦時，琴弦越粗、越長、越松，發出的聲音越低；琴弦越細、越短、越緊，發出的聲音越高。
二、知識拓展
1.推測這些物體發出聲音的高低變化。在圖中用“高→低”或“低→高”來表示聲音的變化。
2.推測這些弦的音高變化。在圖中用“高→低”或“低→高”來表示音高的變化。
3.在圖中用“高→低”或“低→高”來表示聲音的變化，并寫出你的理由。
敲擊試管時 對著試管口朝水平方向吹氣時
發出的聲音：高→低 發出的聲音：低→高
解釋：
敲擊時，振動的是試管中的水， 吹氣時，振動的是試管中的空氣，
水越多，振動越慢，發出的聲音越低， 空氣越多，振動越慢，發出的聲音越低，
水越少，振動越快，發出的聲音越高。 空氣越少，振動越快，發出的聲音越高。
低→高
低→高
高
↓
低
低→高

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