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(共26張PPT)
第一章　物態及其變化
第一節　物態變化 溫度
物理八年級上冊
（北師大版(2024)）
1.固態物質有一定的_____和_____；液態物質有一定的_____，但沒有固定的_____；氣態物質既______________，也_____________。
2.物質存在的各種狀態之間在一定條件下可以________。
3.物理學中通常把物體的________叫作溫度。
預習清單
形狀
體積
體積
形狀
沒有固定形狀
沒有固定體積
相互轉化
冷熱程度
4.測量溫度的工具叫______；常用溫度計是根據液體________的性質制成的。
5.攝氏溫度是這樣規定的：大氣壓為1.01×105 Pa時，把_____混合物的溫度規定為0攝氏度，把_____的溫度規定為100攝氏度，分別用0 ℃和100 ℃表示；0 ℃和100 ℃之間分成_____等份，每一等份代表___℃。
預習清單
溫度計
0.1s
熱脹冷縮
冰水
沸水
100
1
導入新課
將冰塊放入燒杯中，酒精燈給燒杯加熱。冰塊會發生什么變化呢？ 這種變化需要什么條件呢？
冰變成了水，這種變化需要吸熱。
如果天氣預報中提到今天有大風會降溫，你早上出門時做了哪些準備？
任務一：體驗物態變化
物質通常以固態、液態和氣態的形式存在。
任務一：體驗物態變化
物質存在的狀態是否是固定不變的呢？
在一定條件下，固態可以變為液態，液態可以變為氣態，即“在一定條件下，物質可以在各種狀態之間變化”。
任務一：體驗物態變化
1.物質通常有三種存在狀態，即固態、液態和氣態。如冰、水、水蒸氣就是水這種物質的三種狀態。
2.物質由一種狀態變為另一種狀態的過程叫作物態變化。
任務二：溫度和溫度計
能憑感覺準確地判斷出水的冷熱程度嗎？
如果要確切地知道這杯水的溫度，應該怎么辦？
任務二：溫度和溫度計
實驗室溫度計
水銀體溫計
寒暑表
任務二：溫度和溫度計
任務三：了解攝氏溫度
(1)溫度計上面的數字和符號分別代表什么？
(2)實驗室溫度計能測量的最高溫度、最低溫度各是多少？
(3)實驗室溫度計的分度值是多少？
(4)0 ℃是怎樣確定的？ 100 ℃又是怎樣確定的？
(5)1 ℃是怎樣確定的？
(6)攝氏溫標的分度法怎樣擴大到0 ℃以下和100 ℃以上？
(7)熱力學溫度和華氏溫度與攝氏溫度之間有什么關系。
任務三：了解攝氏溫度
攝氏溫度的單位及其意義。
(1)符號“℃”表示溫度計使用的是攝氏溫標。
(2)0 ℃的規定：在大氣壓為1.01×105 Pa時，把冰水混合物的溫度規定為0 ℃。
(3)100 ℃的規定：在大氣壓為1.01×105 Pa時，把水沸騰時的溫度規定為100 ℃。
(4)1 ℃：把0 ℃和100 ℃之間分成100等份，每一等份代表1 ℃。
任務四：溫度計的使用
(1)如果所測的溫度過高或過低，超出了溫度計所能測量的最高溫度或最低溫度，會出現什么后果？
如果所測的溫度過高，超出了溫度計的量程，將測不出溫度，溫度計里的液體可能將溫度計脹破；如果所測的溫度過低，低于溫度計的最低溫度，將測不出溫度。
實驗室溫度計
水銀體溫計
寒暑表
任務四：溫度計的使用
(2)觀察寒暑表、水銀體溫計和實驗室溫度計，它們所能測量的最高溫度、最低溫度和分度值各是多少？ 為什么這樣設計它們的量程和分度值？
實驗室溫度計
水銀體溫計
寒暑表
任務四：溫度計的使用
歸納總結溫度計的使用規則：
(1)使用前要觀察溫度計的零刻度、量程和分度值。
(2)確定溫度計所能測出的最低溫度和最高溫度的范圍——量程。
(3)確定每一小格代表的溫度值——分度值。
任務四：溫度計的使用
判斷對錯：
√
√
√
任務四：溫度計的使用
溫度計的正確使用方法：
1.估計被測物體的溫度，選擇量程和分度值合適的溫度計。
2.將溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸，不要碰到容器底或容器壁。
3.使溫度計的玻璃泡在被測物體中保持足夠長的時間，待溫度計的示數穩定后再讀數。
任務四：溫度計的使用
溫度計的正確使用方法：
4.如圖所示，在讀取數據時，溫度計的玻璃泡不能離開被測物體，且視線應與溫度計垂直(即與溫度計中的液面相平)。
5.在記錄數據時，要標明單位。
任務五：了解水銀體溫計
提出問題：
1.體溫計與實驗室溫度計的構造有什么不同？ 體溫計的構造有什么特點？
2.體溫計可以離開人體讀溫度，為什么？ 為什么使用體溫計前先要甩甩？
任務五：了解水銀體溫計
1.體溫計里面的毛細管，比實驗室溫度計更細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口。玻璃管非常細，這樣當玻璃泡內的水銀有微小的膨脹時，玻璃管內的水銀柱會有明顯變化，因而更精確。
2.讀體溫計示數時要離開人體，水銀變冷收縮，水銀柱在縮口處斷開不能退回玻璃泡，所以仍指示原來的溫度。重新用體溫計時，必須拿著體溫計用力往下甩，讓水銀再回到玻璃泡里，這樣才能再次使用，否則測量出的溫度可能不準確。
核心總結
1.溫度計
(1)工作原理：液體熱脹冷縮的性質。
(2)構造：玻璃外殼、毛細管、玻璃泡、液體、刻度及符號。
2.攝氏溫度
(1)符號：t 。
(2)單位：攝氏度(℃)。
(3)在大氣壓為1.01×105 Pa(約1個標準大氣壓)時，冰水混合物的溫度規定為0攝氏度；水沸騰的溫度規定為100攝氏度。
核心總結
3.溫度計的使用
(1)會認：量程、分度值、零刻度。
(2)會放：溫度計的玻璃泡要全部浸在液體中，不要接觸容器底或容器壁。
(3)會讀：示數穩定后再讀數，且玻璃泡不能離開液體。
(4)會看：視線與液柱的上表面相平。
4.體溫計
(1)構造特點：有縮口。
(2)使用方法：使用前要用力往下甩。
課堂評價
　　1.溫度計上的符號℃表示的是攝氏溫度。攝氏溫度是這樣規定的：在大氣壓為1.01×105 Pa時，把______混合物的溫度規定為0攝氏度，把________的溫度規定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示；把0℃到100℃之間分成100個等份，每一等份代表1℃。例如，人的正常體溫在______℃左右；北京一月份的平均氣溫是“-4.7℃”，讀作“負4.7攝氏度”或“零下4.7攝氏度”。
冰水
水沸騰時
36.5
課堂評價
　　2.有一支溫度計，它上面所標的0~100 ℃之間有100等份，用它測量溫度時，多次發覺它和用別的溫度計測量的讀數不同。于是，小明同學決定檢驗一下。結果發現：當插在冰水混合物中時，示數為4 ℃；當插在實際為100 ℃的沸水中時，示數為96 ℃。那么，這支溫度計的實際分度值(每格表示的實際溫度______ 1 ℃；如果用這支溫度計測得教室里的溫度為22.4 ℃(此讀數有估計值)，則教室里的實際溫度約為______。
大于
20 ℃
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