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教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元聲音 復(fù)習(xí)課件(共20張PPT)

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  1. 二一教育資源

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第一單元聲音 復(fù)習(xí)課件(共20張PPT)

資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)


復(fù)
習(xí)
1.1聽(tīng)聽(tīng)聲音
我們周?chē)錆M(mǎn)著不同的聲音,我們也可以利用物體來(lái)制造聲音。
根據(jù)聲音的來(lái)源,可以將聲音分為:
、 、 。
我們可以用 、 、刺耳和悅耳來(lái)描述聲音。
動(dòng)物發(fā)出的聲音
自然界的聲音
人類(lèi)活動(dòng)的聲音
高低
強(qiáng)弱
1.2聲音是怎樣產(chǎn)生的
聲音是由物體 產(chǎn)生的。
振動(dòng)
物體停止振動(dòng)就 (能/不能)產(chǎn)生聲音。
不能
1.3聲音是怎樣傳播的
聲音是通過(guò) 形式傳播的。
聲音可以在 、 和氣體中傳播,沒(méi)有它們,聲音 (能/不能)傳播。
固體
液體

不能
聲音的傳播方向是向 傳播的。
聲音的傳播效果: 大于 大于 空氣 。
四面八方
固體
液體
1.4我們是怎樣聽(tīng)到
聲音的
耳郭
外耳道
鼓膜
耳蝸
聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
聽(tīng)小骨
耳朵結(jié)構(gòu)
外耳



內(nèi)
耳郭
耳道
鼓膜
聽(tīng)小骨
耳蝸
聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
收集聲波
將聲波傳到中耳
將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)
將振動(dòng)傳到內(nèi)耳
將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)
將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳到大腦
耳道
鼓膜
聽(tīng)小骨
耳蝸
聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)
將振動(dòng)傳遞到內(nèi)耳
將聲波傳遞到中耳
將聽(tīng)覺(jué)信號(hào)傳給大腦
將聲波轉(zhuǎn)化為振動(dòng)
將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)
1.5聲音的強(qiáng)與弱
音量(聲音的強(qiáng)弱)是由物體的 決定的。
振動(dòng)幅度
用的力越大,振動(dòng)幅度越 ,發(fā)出聲音越 。

強(qiáng)
用的力越小,振動(dòng)幅度越 ,發(fā)出聲音越 。


1.6聲音的高與低
音高(聲音的高低)是由振動(dòng)的快慢決定的。
物體越短,振動(dòng)越 ,發(fā)出聲音越 。


物體越長(zhǎng),振動(dòng)越 ,發(fā)出聲音越 。


相同點(diǎn) 不同點(diǎn)
音量 都可以描述聲音
音高
強(qiáng)弱
振動(dòng)的幅度
用力大小
高低
振動(dòng)的速度
物體形狀
尺子伸出桌面越長(zhǎng),振動(dòng)越 ,發(fā)出的聲音越 ;伸出桌面越短,振動(dòng)越 ,發(fā)出的聲音越 。




1.7讓弦發(fā)出高低不 同的聲音
弦越 、越 、越 ,發(fā)出的聲音越 低 。

長(zhǎng)

弦越 、越 、越 ,發(fā)出的聲音越 高 。
細(xì)

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