資源簡介

統編版一年級上冊道德與法治教學工作計劃
一、學情分析
一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征：
1. 生活性
2. 開放性
3. 活動性
教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1. 從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
2. 強化教材的生活指導職能
3. 以活動型教學為主要特征的過程導向設計
三、教學目標
1. 培養學生健康、安全的生活。
2. 培養學生愉快、積極的生活。
3. 培養學生負責任、有愛心的生活。
4. 培養學生動手動腦、有創意的生活。
四、教學重難點
1. 教學重點
培養學生良好的生活習慣和學習習慣。
引導學生樹立正確的價值觀和道德觀。
幫助學生了解基本的社會規則和禮儀。
2. 教學難點
如何讓學生將所學知識運用到實際生活中。
如何引導學生理解一些較為抽象的道德概念。
五、教學措施
1. 激發學生的學習興趣，寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2. 利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。
3. 開展豐富多彩的課堂教學活動。如：講故事、做游戲、猜謎語等，讓學生在活動中學習。
4. 充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
5. 與其他學科融合，如語文、數學等，讓道德教育滲透到各個學科之中。
6. 結合大隊統的各項活動進行教育。
六、教學進度安排
（一）第一單元“我是小學生啦”（4 課時）
1. 第 1 課《開開心心上學去》
引導學生了解上學的意義，適應新環境。
培養學生對學校生活的積極態度。
2. 第 2 課《拉拉手，交朋友》
鼓勵學生主動與同學交往，學會交朋友。
培養學生的人際交往能力。
3. 第 3 課《我認識您了》
認識學校的老師和工作人員，懂得尊重他們。
增強對學校的親切感和歸屬感。
4. 第 4 課《上學路上》
了解上學路上的安全知識，培養自我保護意識。
觀察和了解上學路上的環境和變化。
（二）第二單元“校園生活真快樂”（6 課時）
1. 第 5 課《我們的校園》
熟悉校園環境，了解校園設施和功能。
激發學生對校園的熱愛之情。
2. 第 6 課《校園里的號令》
了解校園里的各種號令及其含義和作用。
學會遵守校園號令，形成規則意識。
3. 第 7 課《課間十分鐘》
合理安排課間活動，知道勞逸結合。
培養文明休息的習慣。
4. 第 8 課《上課了》
做好上課準備，適應課堂學習的要求。
培養認真聽講、積極發言等良好的學習習慣。
（三）第三單元“家中的安全與健康”（6 課時）
1. 第 9 課《玩得真開心》
學會安全、健康、有創意地玩。
合理安排在家的課余時間。
2. 第 10 課《吃飯有講究》
了解飲食衛生常識，養成良好的飲食習慣。
學會文明用餐，懂得珍惜食物。
3. 第 11 課《別傷著自己》
了解家庭生活中的安全隱患，學會自我保護。
培養初步的安全意識和應對危險的能力。
4. 第 12 課《早睡早起》
了解早睡早起的好處，養成良好的作息習慣。
學會合理安排時間，保證充足睡眠。
（四）第四單元“天氣雖冷有溫暖”（4 課時）
1. 第 13 課《美麗的冬天》
感受冬天的自然特點，欣賞冬天的美景。
培養學生對大自然的熱愛之情。
2. 第 14 課《健康過冬天》
了解冬季保健知識，學會照顧自己。
鼓勵學生積極參加冬季體育活動。
3. 第 15 課《快樂過新年》
了解新年的習俗，感受新年的歡樂氛圍。
培養學生對傳統節日的喜愛和傳承意識。
4. 第 16 課《新年的禮物》
總結自己一年的成長和進步，為自己的成長感到高興。
對新的一年有美好的期待和展望。
七、教學評估
1. 課堂表現評估：觀察學生在課堂上的參與度、注意力、合作能力等。
2. 作業評估：定期布置和批改作業，包括書面作業、實踐作業等，評估學生對知識的掌握和運用能力。
3. 測驗評估：每單元結束后進行小測驗，檢測學生對知識的理解和記憶。
4. 實踐活動評估：觀察學生在實踐活動中的表現，如角色扮演、小組討論等，評估學生的綜合能力和道德行為。
八、教學資源
1. 教材及相關教學參考資料。
2. 多媒體教學設備，如投影儀、電腦等。
3. 教學圖片、卡片、實物道具等。
九、注意事項
1. 關注學生個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。
2. 與家長保持密切聯系，共同關注學生的成長和發展，形成教育合力。
3. 不斷學習和更新教育理念和教學方法，提高教學質量。

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