資源簡介

(共40張PPT)
1、地球的表面大部分都是（ ），小部分是（ ）
2、地球上除了海洋，還分布著（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等水體
3、地球上到處有水，但水并不是取之不盡用之不竭的資源，淡水只占地球水量的（ ）
1、地球的表面大部分都是（海洋），小部分是（陸地）
2、地球上除了海洋，還分布著（湖泊）、（河流）、（冰川）、（地下水）等水體
3、地球上到處有水，但水并不是取之不盡用之不竭的資源，淡水只占地球水量的（3％）
4、節約用水的方法：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等
4、節約用水的方法：（工業用水凈化后再利用）、（噴灌）、（滴灌）、（一水多用）、（及時關水龍頭）等
有時圓圓有時彎，
變化規律要細觀；
嫦(cháng)娥(é)
奔月今勝昔，
月球奧秘有新探。
猜謎語：
在地球上看月球
月球是離地球最近的星球，我們能看到變化的月相。
在一個月里月相是怎樣變化的呢？
觀察月相變化
該選擇每天的什么時間來觀察呢？
從農歷初一開始……
要了解月相的變化，我們要進行定時、定點的長期觀察。
觀察、記錄、交流：
將觀察到的現象記錄在《學生活動手冊》中。
總結我們的觀察記錄，說一說我們的發現。
院子里
月相變化是有規律的，是周期性的變化。
分享：
繼續觀察，我們會發現這個變化是會重復出現的，這就形成了月相變化的規律。
口訣“上上上西西，下下下東東” 你能解釋一下嗎？
如果繼續觀察一個月，我們會發現這個變化是會重復出現的，這就形成了月相變化的規律。
小結:
我們可以通過模擬實驗，來研究規律形成的原因。
月球是自己發光嗎？
月球自己不發光，它是被太陽照亮的。我們看到月亮，就是被太陽照亮的部分。
模擬月相變化
實驗器材：
籃球、手電筒
月亮被照亮一半為什么我們看到的月亮不總是一半，而是好多形狀？
讓我們繼續做實驗探究
模擬月相變化
實驗器材：
黑白球、黑板、粉筆
模擬月相變化
實驗步驟：
1用粉筆在黑板上寫上太陽，充當現實中的太陽
模擬月相變化
實驗步驟：
1用粉筆在黑板上寫上太陽，充當現實中的太陽固定不動。
模擬月相變化
實驗步驟：
2在地面上畫一個圓，充當地球
模擬月相變化
實驗步驟：
3在地球的外面畫一個大圓充當月球繞地球的軌道，等分月球軌道，分出八個位置
模擬月相變化
實驗步驟：
4一名學生拿著黑白球沿著月球軌道從位置1開始逆時針走，注意白球始終對著太陽方向
模擬月相變化
實驗步驟：
5其它人站在地球上，隨著月球邊移動邊觀察。
交流:
看到的月相變化跟我們觀察到的結果一樣嗎？
站在1處，看到黑色球
真實的月亮是新月：看不到月亮。
站在2處，看到一小部分白色
真實的月亮是蛾眉月：看到一點月亮。
站在3處，看到一半的白球
真實的月亮是上弦月：看到一半的月亮。
站在4處，看到多半個白色球
真實的月亮是盈凸月：看到大部分月亮。
站在5處，看到白色圓球
真實的月亮是滿月：看到整個月亮。
站在6處，看到多半個白球
真實的月亮是虧凸月：看到大部分月亮。
站在7處，看到一半的白球
真實的月亮是下弦月：看到一半的月亮。
站在8處，看到一小部分白色球
真實的月亮是殘月：看到一點月亮。
總結：看到的月相變化跟我們觀察到的結果一樣。
想一想，如果月球能自己發光，還會有月相的變化嗎？
總結:
在地球上看到月球形狀的圓缺變化叫月相變化。月球是地球的衛星，它在圍繞地球公轉的過程中，隨著月球相對于地球和太陽的位置變化，就使它被太陽照亮的一面有時面向地球，有時背向地球；有時面向地球的亮面部分大一些，有時小一些，這樣就出現了不同的月相。月相變化的周期是29.53天。

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