資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
七年級上冊信息科技教學設計
課題 第十九課多人協同效率高 單元 四單元 學科 信息科技 七年級 第一冊
學習目標 1. 了解多人協同制作網頁的優勢和相應的技術要求。2. 能夠通過代碼對比認識Markdown語言的特點。3. 體會技術創新對提高效率的作用。
重點 協同制作網頁
難點 Markdown語言
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、教學目標 通過本章節的學習，你應該掌握以下內容：1. 了解多人協同制作網頁的優勢和相應的技術要求。2. 能夠通過代碼對比認識Markdown語言的特點。3. 體會技術創新對提高效率的作用。 傾聽老師開篇介紹 本課程的教學目標解多人協同制作網頁的優勢和相應的技術要求，能夠通過代碼對比認識Markdown語言的特點。
二、新課導入 本課將帶領大家了解多人協同制作網頁的意義和實現方式。 本課將通過一系列實驗，回顧、提升相關的認識。 激發學生興趣并快速進入學習狀態
三、新課講解 19.1 多人協同一個人單獨制作網頁，效率比較低；多人協作，通常能有效加快制作速度。“工欲善其事，必先利其器。”選擇一個適當的工具，對完成任務有很大幫助。《記事本》等軟件顯然不適合用來完成多人協同制作網頁這一任務，應該采用一種支持多人在線編輯文檔的工具。19.2 用Markdown語言制作網頁HTML語言標簽繁多，很多成對的標簽分散在文稿的不同區域，因而多人同時編輯HTML代碼，容易出現沖突和錯位。多人協同制作這個場景，需要更易用、更簡潔的標記語言，如Markdown語言。 學生通過傾聽老師授課及自由討論。 通過小組合作，加強學生組內團結、共同完成任務
四、課堂練習 課程練習書本上的內容1. 回憶學過的內容，選擇一種多人在線文檔編輯工具。 參照圖19.1，制作網站主頁。注意，制作時每個人只編輯自己負責的那部分。查閱相關資料，學習添加行、插入圖像等知識。在介紹文字下添加新行，然后分別插入合適的圖像。 通過課堂的上的隨機提問，抽取學生回答，引導學生練習開展習題。 通過課堂的講解，引導學生本人通過思考，獨立完成書本上的習題
五、課堂總結 請同學們對照本章的學習目標進行總結，看看自己掌握了那些知識。 以小組為單位，對本單元的學習情況和項目情況，進行總結歸納。 通過學生多人協同制作網頁，引導學生獨立對所學的課程進行歸納總結。梳理前面學習的相關的知識，為后續的學習做好準備。
六、作業布置 作業布置 1. 為什么要多人協同？2. 如何用 Markdown語言制作網頁？ 以小組為單位，討論為什么要多人協同？如何用Markdown語言制作網頁？ 通過實踐的方式，加深對所學知識的理解和應用。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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