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(共21張PPT)
第二節(jié)
水分子的變化
水的三態(tài)變化改變的是水分子之間的間隔和排列方式，而“每個(gè)水分子由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成”這一事實(shí)始終未變，因?yàn)樗疀]有變?yōu)槠渌?br/>物質(zhì)。但是，如果在水中插入電極，通直流電，情況是否會(huì)有所不同呢
part 01
水的分解
水在直流電下的作用
操作過程：如下圖所示，在水電解器玻璃管中注滿水，接通直流電源。觀察兩個(gè)電極和兩只玻璃管內(nèi)液面的變化情況。
實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象
水在直流電下的作用
氣體能燃燒，
火焰呈淡藍(lán)色
帶火星的木條
復(fù)燃
產(chǎn)生氣泡少，
液面下降慢
產(chǎn)生氣泡多，
液面下降快
左右兩級(jí)產(chǎn)生氣體的體積比為2：1
實(shí)驗(yàn)時(shí)為增加水的導(dǎo)電性，可向水中加入少量稀硫酸或者氫氧化鈉溶液
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
水在直流電下的作用
①水在通電的條件下發(fā)生反應(yīng)生成了氫氣和氧氣;
②與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的是氫氣,與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的是氧氣,它們的體積比約為2:1,簡記為“正氧負(fù)氫,氫二氧一(體積比)”;
③文字表達(dá)式:水 氫氣 + 氧氣
( H20 ) ( H2 ) ( 02 )
（反映反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件）
特別提醒：因氧氣在水中的溶解度大于氫氣，實(shí)驗(yàn)開始階段，氧氣和氫氣的體積比小于1:2，但最終氧氣和氫氣的體積比約為1:2
通電
物質(zhì)的構(gòu)成分析
電解水反應(yīng)的微觀解釋
水 氫氣 氧氣
分子構(gòu)成 水分子 氫分子 氧分子
原子構(gòu)成 每個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成 每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成 每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成
分子模型
電解水的微觀過程
電解水反應(yīng)的微觀解釋
當(dāng)水分子分解時(shí),生成了氫分子和氧分子,2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子,很多氫分子聚集成氫氣:2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子,很多氧分子聚集成氧氣。
分解
分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)，反應(yīng)生成兩種物質(zhì)或者兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。
從水通電分解的微觀示意圖得出的規(guī)律
電解水反應(yīng)的微觀解釋
1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),分子改變,原子沒有改變。
2.化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì):反應(yīng)物分子中的原子重新組合成生成物中新的分子。
3.從微觀上講:有新分子生成的變化是化學(xué)變化,沒有新分子生成的變化是物理變化。
4.水電解后得到了氫氣和氧氣，發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但不能認(rèn)為水是由氫氣和氧氣組成的。
5.水電解的反應(yīng)過程中，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。
part 02
水的合成
氫氣在空氣中燃燒
水的合成
氫氣在空氣中燃燒
水的合成
冷而干燥的燒杯
現(xiàn)象 結(jié)論
安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
燒杯內(nèi)壁有水霧 生成水
用手輕觸燒杯，燒杯發(fā)燙 放出熱量
實(shí)驗(yàn)分析：純凈的氫氣點(diǎn)燃時(shí)與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng),因?yàn)闅錃庠诩庾觳ＡЧ芸谂c氧氣接觸少,反應(yīng)連續(xù)發(fā)生,所以安靜地燃燒→化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能
氫氣在空氣中燃燒
水的合成
文字表達(dá)式 氫氣 + 氧氣 水
( H2 ) ( 02 ) ( H20 )
點(diǎn)燃
化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
點(diǎn)燃
氫氣在空氣中燃燒
水的合成
不純的氫氣遇明火會(huì)發(fā)生爆炸，因此點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純。檢驗(yàn)氫氣純度的操作方法如下：
用拇指堵住集滿氫氣的試管口，將試管口靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火。
現(xiàn)象和結(jié)論： 尖銳的爆鳴聲，氫氣不純；聲音很小，氫氣較純。
課堂小結(jié)
右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，從圖中不能獲得的信息是( ) 。
A.該反應(yīng)前后一共涉及3種分子
B.該反應(yīng)在常溫下就很容易發(fā)生
C.該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
課堂練習(xí)
C
課堂練習(xí)
2.水通電分解時(shí)沒有發(fā)生變化的是( )。
A.水分子的能量
B.水分子的原子組成
C.水分子的空間結(jié)構(gòu)
D.構(gòu)成水分子的原子種類
D
3. 將水注入水電解器裝置中，接通直流電一段時(shí)間后，可以觀察到a管中產(chǎn)生氣體和b管中產(chǎn)生氣體的體積關(guān)系為 ;檢驗(yàn)b管中氣體的方法是 。
打開活塞,在尖嘴處點(diǎn)燃?xì)怏w,并在火焰上方罩-只干燥的冷燒杯,觀察氣體燃燒時(shí)的火焰顏色以及燒杯上是否有水珠出現(xiàn)。
1:2
課堂練習(xí)
4.如圖所示是氫氣和氯氣（Cl2）反應(yīng)的示意圖，試回答：
（1）該反應(yīng)的類型屬于______反應(yīng)。
（2）在反應(yīng)過程中，氫分子變成________，氯分子變成______ ，它們相互結(jié)合成新的分子是______ 。
（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是_________，氯氣在化學(xué)變化中的最小粒子是________，因此在這個(gè)反應(yīng)中，發(fā)生變化的粒子是_________________。
化合
氫原子　
氯化氫分子
氫分子
氫分子和氯分子
氯原子
氯原子
課堂練習(xí)
5.電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，能夠看到的現(xiàn)象是（ ）
A.兩極處都有氣體生成，正極產(chǎn)生氣體多
B.正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣
C.可以看到生成氣體的體積比為氫氣:氧氣＝2:1
D.兩極處都有氣泡產(chǎn)生，與正極相連的玻璃管內(nèi)收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)然
課堂練習(xí)
D
THANKS

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