資源簡介

學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科
科學(xué)
年級
一年級
學(xué)期
秋季
課題
觀察水果
書
名：義務(wù)教育教科書科學(xué)一年級上冊
教科書
出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2024年7月
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.運(yùn)用五種感覺器官對物體進(jìn)行觀察，用比較豐富、準(zhǔn)確的詞語描述物體的一些可觀
察的特征，如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等。
2.能按照一定的順序?qū)ξ矬w的特征進(jìn)行觀察和描述：能比較物體在可觀察的特征方面
的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：能根據(jù)物體的特征確定分類方法并進(jìn)行分類：具有初步的比較、分析、
歸納的能力。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
1.準(zhǔn)備人教/鄂教版《科學(xué)》教科書第5課第22-25頁。
2.需要學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)材料，有橘子、蘋果、西紅柿、積木塊、紐扣。
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
根據(jù)觀察完成記錄。
觀察橘子記錄單
感覺器官
特征
物品
橘子（畫“√”）
顏色
橘色(
)綠色(）
眼
形狀
花紋
歟硬
軟(
皮膚
光滑/粗褪
光滑(
)粗糙()
鼻
氣味
清香(
)無味(
)
舌
味道
酸(
甜(
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
闖關(guān)游戲。
3
寬架卡列新體的特?cái)[，紫戰(zhàn)路行分夾。
根據(jù)(
飾
6
根據(jù)()分
推薦的學(xué)習(xí)資源教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)期 秋季
課題 5 觀察水果
書 名：義務(wù)教育教科書 科學(xué) 一年級 上冊
教科書
出 版 社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教學(xué)目標(biāo)
1．科學(xué)觀念：能運(yùn)用五種感覺器官對物體進(jìn)行觀察，并用比較豐富、準(zhǔn)確的詞語描述
物體的一些可觀察的特征，如顏色、形狀、氣味、光滑與粗糙、軟硬等。
2．科學(xué)思維：能按照一定的順序?qū)ξ矬w的特征進(jìn)行觀察和描述；能比較物體在可觀察
的特征方面的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；能根據(jù)物體的特征確定分類方法并進(jìn)行分類；具有初步的觀
察、比較、分析的能力。
3．探究實(shí)踐：能運(yùn)用觀察法觀察橘子的特征；運(yùn)用觀察、比較的方法整理、比較蘋果
和西紅柿的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；能用比較和分類的方法給水果分類。
4．態(tài)度責(zé)任：積極參與小組討論，認(rèn)真聽取同學(xué)發(fā)言，樂于嘗試運(yùn)用多種思路和方法
完成探究和實(shí)踐。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點(diǎn)：
運(yùn)用感覺器官對水果進(jìn)行觀察、比較、分類。
教學(xué)難點(diǎn)：
能依據(jù)一些外部特征對水果或其他物品比較、分類。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動 設(shè)計(jì)意圖
1．課件(水果圖片)：你最喜歡哪一種水果？運(yùn)用各 引 導(dǎo) 學(xué) 生 回
板塊一：新
顧感覺器官及功
課導(dǎo)入 種感覺器官，我們可以觀察水果的哪些特征？
能，引出本課學(xué)習(xí)
2．揭題：今天，我們一起學(xué)習(xí)如何運(yùn)用各種感覺器 內(nèi)容。
官全面、細(xì)致地觀察水果。
(一)觀察一種水果(觀察) 引 導(dǎo) 學(xué) 生 學(xué)
1．導(dǎo)入：同學(xué)們都吃過橘子，今天我們就先來觀察 習(xí)運(yùn)用感覺器官
按照一定順序觀
橘子。
察事物的方法。
2．提問：可以用哪些感覺器官觀察橘子？用眼看，
記 錄 觀 察 結(jié)
可以觀察橘子的哪些特征？用鼻子呢？用皮膚呢？用舌
果是科學(xué)探究中
呢？
不可缺少的環(huán)節(jié)，
3．過渡：觀察的時(shí)候記錄可不能少，先來看看這張 低年級學(xué)生初學(xué)，
記錄單(課件：記錄單)。 教師耐心指導(dǎo)為
4．指導(dǎo)觀察和記錄。 他們今后形成良
好的觀察和記錄
5．注意問題：(1)剝下來的橘皮放在塑料盒里。(2)
習(xí)慣打下基礎(chǔ)。
舌嘗要放在最后一個觀察環(huán)節(jié)。
這 一 環(huán) 節(jié) 的
板塊二：探 6．學(xué)生觀察。 設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了小組
究與實(shí)踐
7．匯報(bào)展示：說說你觀察到了橘子的哪些特征，運(yùn) 合作探究的基礎(chǔ)
上學(xué)生運(yùn)用多種
用哪種感覺器官觀察到的？
感官，從橘子外部
8．提示：有的同學(xué)可能觀察到的跟其他同學(xué)不一樣，
到橘子內(nèi)部有順
不要緊，因?yàn)槲覀冇^察的橘子不同，只要大家按照自己觀
序的進(jìn)行觀察、記
察到的特征，如實(shí)記錄就可以了。
錄，并將觀察結(jié)果
9．安全教育：觀察橘子我們用舌嘗的方法，但并不 結(jié)合記錄單進(jìn)行
是所有的食物都可以用舌嘗，只有保證衛(wèi)生和安全我們才 匯報(bào)，體現(xiàn)了學(xué)生
能去舌嘗，如果不能保證就一定不要舌嘗。 的自主學(xué)習(xí)的過
10．小結(jié)：其實(shí)，同學(xué)們以前都吃過橘子，當(dāng)然也觀 程，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生
探究意識。
察過橘子。但是這次對橘子的觀察比以前全面得多。這是
因?yàn)檫@次觀察你們使用了各種感覺器官，而且你們是有目
的、有順序地進(jìn)行了觀察。
(二)比較兩種不同的水果(比較)
1．談話：請大家再看這兩種水果。相信你同樣能運(yùn)
用各種感覺器官來觀察蘋果和西紅柿。但這次請大家想一
引 導(dǎo) 學(xué) 生 在
想，蘋果和西紅柿有相同點(diǎn)嗎？有不同點(diǎn)嗎？
小組合作的氛圍
2．比較：接下來就請你運(yùn)用各種感覺器官來觀察蘋 中獨(dú)立進(jìn)行思考
果和西紅柿，重要的是，請把它們作比較，找出它們的相 和整理，比較相同
同點(diǎn)和不同點(diǎn)，比一比哪個小組找到的相同與不同最全 與不同。
面。 引 導(dǎo) 學(xué) 生 認(rèn)
3．教師將匯報(bào)記錄展示在板書上。 識“維恩圖”，可
以使學(xué)生在今后
4．小結(jié)：通過比較可以發(fā)現(xiàn)蘋果和西紅柿的相同點(diǎn)
的生活中對兩種
和不同點(diǎn)。把它們記錄在這樣的圖形里，中間記錄相同點(diǎn)，
事物的比較更科
兩邊記錄不同點(diǎn)，這樣的圖叫作維恩圖。今后再做比較時(shí)，
學(xué)。
使用維恩圖可以清楚地表達(dá)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
引 導(dǎo) 學(xué) 生 明
(三)根據(jù)特征對其他物品進(jìn)行分類(分類)
確當(dāng)生活中的物
1．過渡：這張圖片上有這么多水果，看起來眼花繚 品變多時(shí)，可以在
亂。但是通過尋找相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，我們可以把這么多水 比較事物相同點(diǎn)
果分門別類地放在一起。 的基礎(chǔ)上進(jìn)行分
2．比較與分類方法不僅僅適用于水果，還可以運(yùn)用 類。
到其他地方。
3．小組合作：給積木塊和紐扣分類。
4．小結(jié)：分類的依據(jù)有很多，只要在比較的基礎(chǔ)上
按一定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，就都是合理的。
闖關(guān)游戲
1．比眼力：這兩個圖形中的兩條黃線哪個長哪個短？ 引 導(dǎo) 學(xué) 生 體
板塊三：拓 會到感覺器官有
2．驗(yàn)證：測量。
展提升 時(shí)會帶來錯覺，可
3．小結(jié)：感覺器官有的時(shí)候也會帶來錯覺。這個時(shí) 以借助觀察工具，
候，我們就需要借助一些工具幫助我們觀察，例如借助放 使用更多的觀察
大鏡可以觀察事物的細(xì)節(jié)；借助望遠(yuǎn)鏡可以看得更遠(yuǎn)；借 方法。
助聽診器可以聽到更清晰的心跳。
同學(xué)們，這節(jié)課我們又學(xué)到了新的本領(lǐng)。運(yùn)用感覺器 通 過 教 師 總
官我們不但可以觀察物體特征，比較物體相同點(diǎn)和不同 結(jié)，學(xué)生系統(tǒng)的回
板塊四：課
點(diǎn)，還能給多種物品分類，生活中我們不但要運(yùn)用感覺器 顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)
堂小結(jié)
官去觀察周圍事物，還要學(xué)會恰當(dāng)?shù)氖褂霉ぞ邘椭覀冇^ 內(nèi)容，對本節(jié)課知
察。 識點(diǎn)進(jìn)行梳理。
板書設(shè)計(jì)
觀察水果
運(yùn)用感覺器官
方法：觀察——比較——分類(共16張PPT)
第二單元
我們的感覺器官
5 觀察水果
如何運(yùn)用五種感覺器官觀察水果？
新課導(dǎo)入
眼睛
鼻
皮膚
舌
怎樣觀察一種水果？
運(yùn)用的感覺器官
探究與實(shí)踐
觀察記錄單
觀察橘子記錄單 感覺器官 特征 物品——橘子(畫“√”) 眼 顏色 橘色( ) 綠色( )
形狀 花紋 皮膚 軟硬 軟( ) 硬( )
光滑/粗糙 光滑( ) 粗糙( )
鼻 氣味 清香( ) 無味( )
舌 味道 酸( ) 甜( )
運(yùn)用感覺器官觀察橘子的特征
怎樣比較兩種水果？
運(yùn)用感覺器官比較兩種水果的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
不同點(diǎn)
綠色 較硬 有果核
紅色 較軟 有籽
接近球形 較光滑 氣味清香 味道酸甜
維恩圖
怎樣給這些水果分類？
按顏色分
按形狀分
按大小分
課堂練習(xí)
做一做：如何給這些物品分類？
闖關(guān)游戲
學(xué)以致用
拓展提升
比一比你的眼力
哪個長？哪個短？
放大鏡
望遠(yuǎn)鏡
聽診器
借助工具觀察
課堂小結(jié)
運(yùn)用 5 種感覺器官
借助觀察工具
觀察
比較
分類

展開更多......

收起↑