資源簡介

教學(xué)設(shè)計
課程基本信息
學(xué)科 科學(xué) 年級 一年級 學(xué)期 秋季
課題 貓和兔(第 2 課時)
書 名：義務(wù)教育教科書 科學(xué) 一年級 上冊
教科書
出 版 社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2024 年 7 月
教學(xué)目標
1．科學(xué)觀念：通過模擬貓和兔身體的某些部位，知道貓和兔有獨特的身體特征和本領(lǐng)；
初步感知動物的身體結(jié)構(gòu)是為了實現(xiàn)其生存的功能，以適應(yīng)環(huán)境。
2．科學(xué)思維：能通過模擬貓或兔身體的某些部位，體會和分析動物的身體特征與本領(lǐng)
之間的關(guān)系。
3．探究實踐：能模擬貓和兔身體的某些部位，思考它們的特征和作用。
4．態(tài)度責(zé)任：意識到要根據(jù)觀察到的事實進行描述；愿意與同學(xué)交流、分享信息，愿
意傾聽同學(xué)的發(fā)言。
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)重點：
知道貓和兔有獨特的身體特征和本領(lǐng)。
教學(xué)難點：
通過觀察、模擬，感知動物的身體特征與其本領(lǐng)的關(guān)系。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 主要師生活動 設(shè)計意圖
1．回顧上一課時的內(nèi)容。 有 效 銜 接 前
師生交流貓和兔身體的相同點與不同點。 后兩課時的教學(xué)
2．學(xué)生分享自己了解到的貓或兔的身體部分的作用， 內(nèi)容，暗示學(xué)生將
板塊一：知
以及貓或兔有哪些獨特的本領(lǐng)。 貓或兔的身體特
識回顧
征與功能聯(lián)系起
來，以適應(yīng)其生存
的環(huán)境。
1．模擬貓或兔的身體的某些部位 一 年 級 學(xué) 生
提問：我們發(fā)現(xiàn)了貓和兔身體有這么多相同點和不同 思維以形象思維
點，身體的這些特點有什么作用呢？教師帶領(lǐng)同學(xué)們借助 為主。他們通過觀
身邊物品模擬貓或兔身體的某些部位。在這個環(huán)節(jié)中，教 察、模擬來發(fā)現(xiàn)問
師可以引導(dǎo)學(xué)生認識到動物的身體結(jié)構(gòu)是為了實現(xiàn)其生 題，思考問題，并
存的功能，關(guān)注結(jié)構(gòu)與功能這個跨學(xué)科概念，以適應(yīng)其生 嘗試著回答或解
存的環(huán)境。 決問題。
(1)模擬貓爪的肉墊。 這一環(huán)節(jié)，建
教師請學(xué)生用海綿墊模擬貓爪的肉墊，在桌上模擬小 議教師帶領(lǐng)學(xué)生
板塊二：探
貓走路。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)用海綿墊走路的聲音比較輕，引導(dǎo)學(xué) 完成，給學(xué)生更多
究與實踐
生思考原因，鼓勵學(xué)生在模擬后表達自己的想法。 地動手機會和表
(2)模擬兔子的耳朵。 達機會。
教師播放一段音頻(聲音不要太大，否則效果不明
顯)。第一次，學(xué)生直接用耳朵去聽；第二次，學(xué)生用彎
曲手放在耳朵邊，達到擴張耳朵的效果，重復(fù)播放這段音
頻，學(xué)生聽，記錄下感受；第三次，學(xué)生用紙卷起耳朵狀
放在耳邊，繼續(xù)播放同一段音頻，學(xué)生去聽，記錄下感受。
通過三次實驗，討論現(xiàn)象并思考：兔子耳朵為什么很靈敏，
鼓勵學(xué)生在模擬后表達自己的想法。
思考貓和兔的特殊本領(lǐng)。 教 材 中 呈 現(xiàn)
在學(xué)生已經(jīng)初步感知了貓和兔的身體結(jié)構(gòu)與本領(lǐng)之 了貓的三個本領(lǐng)，
間的關(guān)系后，進一步探究貓和兔的特殊本領(lǐng)。 兔的兩個本領(lǐng)。除
(1)提問：它們的這些身體結(jié)構(gòu)，使它們還有哪些特 了讓學(xué)生介紹貓
板塊三：拓 殊本領(lǐng)呢？ 和兔的其他本領(lǐng)，
展提升 引導(dǎo)學(xué)生由貓和兔的身體展開思考，將它們的身體結(jié) 教師還可以多準
構(gòu)和功能結(jié)合起來。例如：貓能在夜晚看見物體，能從高 備些相關(guān)內(nèi)容向
處跳下，會爬樹；兔善于跳躍、聽覺靈敏。 學(xué)生介紹。
(2)談話：貓和兔的特殊本領(lǐng)和它們身體的什么部位
有關(guān)？ 設(shè) 計 拓 展 活
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)貓能夠在夜晚看見物體，是因為貓可以 動，貓和兔的特殊
根據(jù)周圍光線亮度調(diào)節(jié)自身瞳孔的大小，瞳孔越大,收集 本領(lǐng)有哪些。
到的光線越多；貓有鋒利的尖爪，可以牢牢抓住樹干，這
是它們能夠爬上樹的關(guān)鍵因素之一。兔強健有力的后腿使
得它非常善于跳躍；兔的耳朵像接收器，可以辨別來自不
同方向的聲音，所以能夠提前感知危險的到來……
小小辯論會：貓從高處跳下來，一定會受傷嗎？
1．我們剛才學(xué)習(xí)了《貓和兔》的第 2 課時，同學(xué)們
通過模擬貓或兔的身體的某些部位，知道了貓和兔有獨特
板塊四：課
的身體特征和本領(lǐng)。
堂小結(jié)
2．通過相互討論，同學(xué)們初步感知動物的身體特征
是為了實現(xiàn)其生存的功能，以適應(yīng)環(huán)境。
除了貓和兔，你還知道哪些家養(yǎng)動物？課余時間可以 讓 學(xué) 生 有 愛
搜集一些相關(guān)資料，下節(jié)課我們一起認識更多的家養(yǎng)動 護小動物，愛護大
板塊五：課 物。 自然的意識，喂養(yǎng)
后任務(wù) 小動物時知道注
意安全，科學(xué)喂
養(yǎng)。
板書設(shè)計
貓和兔
身體結(jié)構(gòu) 適應(yīng)
生存環(huán)境
肉墊 聲音小
大耳朵 聽覺靈敏(共12張PPT)
第三單元 家養(yǎng)動物
8 貓和兔（第 2 課時）
比較貓和兔的身體
比一比，貓和兔的身體有什么相同點和不同點？
知識回顧
頭圓 耳朵小
四肢一樣長 尾巴長
頭尖 耳朵大
四肢不一樣長 尾巴短
有頭 有耳朵 有四肢 有尾巴
有頸、軀干
探究與實踐
一、模仿貓或兔的身體的某些部位
用身邊的物品模擬貓或兔身體的某些部位。想一想：它們有什么作用？
(1)模擬貓的爪墊你發(fā)現(xiàn)了什么？
貓走路的聲音為什么比較輕？
用身邊的物品模擬貓或兔身體的某些部位。想一想：它
們有什么作用？
(2)模擬兔子的耳朵。
兔子耳朵為什么很靈敏？
想一想：兔子耳朵為什么很靈敏？
第一次，直接用耳朵聽。
第二次，把手彎曲，放在耳邊，重復(fù)聽這段 音頻。
第三次，把紙卷成“耳朵”狀，放在耳邊，再 次聽這段音頻。
記錄下三次實驗的感受，討論現(xiàn)象并思考： 兔子耳朵為什么很靈敏？
二、思考貓和兔的特殊本領(lǐng)
拓展提升
會爬樹
聽覺靈敏
夜晚能看見物體
貓的特殊本領(lǐng)和它身體的什么部位有關(guān)？
尖尖的爪子 厚厚的肉墊
會爬樹
貓的特殊本領(lǐng)和它身體的什么部位有關(guān)？
瞳孔大小可以變化
夜晚能看見物體
善于跳躍
兔的特殊本領(lǐng)和它身體的什么部位有關(guān)？
強健有力的后腿
兔的特殊本領(lǐng)和它身體的什么部位有關(guān)？
長耳朵：耳朵像接收器
聽覺靈敏
小小辯論會：貓從高處跳下來，一定會受傷嗎？
腳墊很厚，有很多脂肪；骨 骼和關(guān)節(jié)靈活；后肢強勁有力， 可舒展開來，平衡性好……
能從高處跳下
課堂小結(jié)
通過有序觀察，知道了貓和兔既有不同點，也有相同點。
貓和兔的身體的某些部位特殊的結(jié)構(gòu)，讓它們可以實現(xiàn) 不同的功能，比如夜視、爬樹、耳朵很靈敏等等，這也使得它 們可以適應(yīng)不同的環(huán)境。
除了貓和兔，你還知道哪些家 養(yǎng)動物？學(xué)習(xí)任務(wù)單
課程基本信息
學(xué)科
科學(xué)
年級
一年級
學(xué)期
秋季
課題
貓和兔（第2課時）
書
名：義務(wù)教育教科書科學(xué)一年級
上冊
教科書
出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2024年7月
學(xué)習(xí)目標
1.通過模擬貓和兔身體的某些部位，知道動物的身體特征與本領(lǐng)之間的關(guān)系。
2.能初步體會到動物的身體結(jié)構(gòu)是為了實現(xiàn)其生存的功能，以適應(yīng)其生存的環(huán)境。
3.愿意耐心喂養(yǎng)、仔細觀察小動物，知道養(yǎng)小動物的注意事項。
課前學(xué)習(xí)任務(wù)
寫一寫或者畫一畫貓或兔有哪些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)和它們身體的什么部位有關(guān)？
特殊本領(lǐng)
有關(guān)的身體部位
課上學(xué)習(xí)任務(wù)
【學(xué)習(xí)任務(wù)一】
模擬貓或兔的身體的某些部位，將你的發(fā)現(xiàn)記錄在下面的表格中。
身體部分
特點
作用
貓的爪墊
兔的耳朵
【學(xué)習(xí)任務(wù)二】
說一說：貓和兔的身體部分和它的特殊本領(lǐng)之間有什么關(guān)系？
推薦的學(xué)習(xí)資源
1.中國大百科全書一家貓
2.中國大百科全書一兔

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