資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
花城版一年級上冊第八單元《迎春的節日》第1課時《春節童謠》
【教材分析】
《春節童謠》是花城版一年級上冊第八單元《迎春的節日》第1課時節奏課。通過課堂節奏學習，激發學生的學習興趣，拓展學生的視野，提高學生對于節奏的認識，培養學生參與課堂教學、體驗音樂、實踐音樂、表現音樂節奏的能力。
【學情分析】
一年級的學生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學生的情感，通過啟發、引導、實踐等教學方式，最大限度地調動學生參與音樂活動的積極性，讓學生在這節音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學段的低學段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學中及時管控學生，管理課堂紀律，對待學生要有耐心，主動引導學生加強對學生興趣的培養，利用生動活潑、富于藝術魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發、培養、發展他們的興趣。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
通過唱打節奏，讓學生感受節奏的魅力和情緒
(二)藝術表現
能用優美的、有感情的聲音去朗誦并能掌握節奏
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去為說唱伴奏
（四）文化理解
通過唱打節奏，激發學生學習音樂的興趣，提高學生參與音樂實踐、音樂表現的能力。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、能用優美的、有感情的聲音去朗誦并能掌握節奏
(二)教學難點:
1、能用簡單的肢體動作和樂器去為說唱伴奏
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師：同學們,你們喜歡過年嗎？
預設：回答問題
教師：春節是中國的傳統節日，在春節的時候你們都干些什么事情？
預設：回答問題
教師：今天我們讀一讀，打一打《春節童謠》，書寫板書《春節童謠》。
【設計意圖：通過教師提問引導，激起學生學習學習的興趣為后續引出主題奠定基礎】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聽，老師來示范一下，聽聽老師說了什么內容？
預設：聆聽并回答問題
教師：你們還能聽出老師的說唱有什么特點？
預設：回答問題
教師：下面請同學們跟著老師讀一讀，打一打
預設：讀一讀，打一打
教師：注意節奏：X XX X |X XX X |X XX XX |X XX X
預設：練習節奏
教師：下面師生合作，分句讀一讀，打一打
預設：讀一讀，打一打
三、精彩演繹，自由發揮
教師：下面上臺利用樂器和肢體動作為說唱伴奏
預設：表現音樂
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請同學們欣賞視頻
預設：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預設：回答問題
【設計意圖：通過唱打節奏，激發學生學習音樂的興趣，提高學生參與音樂實踐、音樂表現的能力。】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
《春節童謠》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共19張PPT)
第八單元
迎春的節日
CONTENTS
目錄
本課目標
新知導入
新知講解
課堂展示
課堂拓展
課堂總結
目 錄
（四）文化理解
通過唱打節奏，激發學生學習音樂的興趣，提高學生參與音樂實踐、音樂表現的能力。
(一)審美感知
通過唱打節奏，讓學生感受節奏的魅力和情緒
(二)藝術表現
能用優美的、有感情的聲音去朗誦并能掌握節奏
(三)創意實踐
能用簡單的肢體動作和樂器去為說唱伴奏
新知導入
同學們,你們喜歡過年嗎？
新知導入
春節是中國的傳統節日，在春節的時候你們都干些什么事情？
新知導入
節奏課
《春節童謠》
新知講解
聽，老師來示范一下，聽聽老師說了什么內容？
新知講解
你們還能聽出老師的說唱有什么特點？
新知講解
下面請同學們跟著老師讀一讀，打一打
新知講解
讀一讀
打一打
新知講解
注意節奏：
X XX X |X XX X |X XX XX |X XX X
新知講解
下面師生合作
分句讀一讀
打一打
課堂展示
下面上臺利用樂器和肢體動作為說唱伴奏
課堂拓展
下面請同學們欣賞視頻
課堂拓展
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結
《春節童謠》
謝
謝
聽黨話，跟黨走，為民宗旨不可丟

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