資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第2.2課《編輯旅行計劃--學用文本編輯》教學設計
課題 編輯旅行計劃--學用文本編輯 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：在學習了簡單的信息搜索后，收集到有價值的信息，并能夠使用文本工具進行保存美化。計算思維：學習文本編輯時，能培養正確使用工具的思維以幫助更好地進行文本編排，并設計出有利于觀賞使用的文檔方案。數字化學習與創新：能夠利用計算機設備的智能排版工具進行自動化，并激勵在固有的模板基礎上加入自己的創新以便突出重點。信息社會責任：在學習文本編排時，需要意識到自己在使用文本工具的作用，理解使用文本工具對社會的影響，并在生活工作中規范使用。
教學重點 認識文本輸入和文本編輯。
教學難點 掌握文本頁面美化的工具使用等知識內容。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.2課《編輯旅行計劃--學用文本編輯》板書課題。我們已經學會了簡單的信息搜索，也收集了一定的旅行信息，這些信息該如何保存下來呢？文字是信息的一種表達方式，以前人們把文字印刷在紙上或書上，便于資源的分享和傳播。在當今社會，信息科技日漸普及，文字保存在數字設備上，不僅傳播的速度更快，范圍更廣，形式更是多種多樣。本節課我們就利用計算機來制作自己的旅行計劃吧！想一想：同學們，想一想，旅行計劃里要包括哪些內容呢？把這些內容列在一張紙上 旅行計劃里應該要包括以下內容：一、旅行目的地相關信息
二、行程安排三、住宿安排四、交通安排
五、飲食安排六、預算規劃七、行李準備八、其他注意事項2.播放視頻。 學習新知引入觀看教學視頻。 用生活中的常見現象引入課題內容。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。一、文本輸入文本是文字信息在計算機中最常見的表示形式之一。計算機處理文本信息的形式有文本輸入、文本儲存與傳輸等。鍵盤輸入鍵盤是最常用的輸入設備之一，通過它可以將英文字母、數字、標點符號等輸入計算機中，配合不同的輸入法，還可以輸入漢字或表情符號等，如圖2.2.1所示。圖 2.2.1 鍵盤溫馨小貼士單擊計算機任務欄中的輸入法圖標，選擇需要的輸入法。語音輸入語音輸入可以通過麥克風將我們說出的話智能地轉換為文字顯示出來，如圖2.2.2所示。常見的應用有語音輸入法、語音助手等。文本復制、粘貼我們可以將搜索過程中獲得的有用信息從網頁上復制、粘貼到文檔中，而不需要一個字一個字地手動輸入，如圖2.2.3所示。做一做：將文字輸入計算機中的方式不止一種，選擇你喜歡的方式，將你的旅行計劃中需要的內容輸入文檔中(見圖2.2.4)，并結合本單元第1課學習的信息搜索方法，填寫相關內容吧！二、文本編排我們將大段文字直接輸入計算機中后，可以進一步對文本進行編輯和排版，讓文本結構層次分明，重點內容一目了然。根據文本功能的不同，可以將文本分為標題和正文。標題我們將大段文字直接輸入計算機中后，可以進一步對文本進行編輯和排版，讓文本結構層次分明，重點內容一目了然。根據文本功能的不同，可以將文本分為標題和正文。說一說：與小組同學討論一下，你手中的教材用到了哪幾種標題形式？語文和數學教材中的標題又各有哪些特點？章標題：字體可能為黑體加粗，字號為三號。節標題：字體為黑體加粗，字號為四號。一級標題：字體為宋體加粗，字號為小四號。二級標題：字體為宋體加粗，字號為 5 號。三級標題：字體為宋體，字號為 5 號。語文教材標題特點： 多樣性、概括性、引導性、文化性。 數學教材標題特點： 簡潔明了、邏輯性、問題導向、直觀性。可以使用藝術字模板(見圖2.2.6)和其他字體特效(見圖2.2.7)來設置標題的格式。問：這些字體特效挺有趣的，但我好像找不到在哪里設置。答：一般這些藝術字可以從“插入”選項卡中找到。做一做：標題文本能夠清楚地表達文章的內容，其格式也需要突出鮮明。請同學們根據上面所學的標題格式設置，為旅行計劃設計一個自己喜歡的標題。正文正文是文本的主體部分，也是內容最多的一部分，為了方便理解和閱讀，正文部分應按照文本的特點用段落分隔開。在正文中，段落與段落之間要用換行符(見圖2.2.8)分隔開。如圖2.2.9所示，正文的段與段之間有段間距，設置合理的段間距可以使文本清晰明了。段落中又有行間距，設置合理的行間距可以讓文本看起來不會過于“擁擠”。除此之外，還可以設置統一的正文段落對齊方式，使文本看起來整齊劃一。問：正文文本需要統一對齊方式，標題文本也需要設置對齊方式，你知道怎么設置嗎？答：如果把標題也看作一個單獨的段落，那么只要選中標題，然后設置它的對齊方式就可以了！除了要設置整體的段落格式外，重點內容的突出強調也格外重要。基本的強調方法與標題的設置類似，可以設置重點內容的字體字號、字形、字體顏色，也可以使用藝術字模板和其他字體特效等來設置。另外還有一些可以用于正文的強調方法，例如使用項目符號(見圖2.2.10)、以不同顏色突出顯示(見圖2.2.11)等。做一做：正文格式設置得清晰明了，會給人耳目一新的感覺。同學們可以按照自己喜歡的風格，根據所學的內容設置旅行計劃的正文格式。三、不一樣的頁面文本內容的設置固然重要，頁面的美觀也會給人帶來不一樣的體驗。添加封面要想讓文本看起來更加正式，可以給整個文檔添加一個封面，如圖2.2.12所示。添加頁面背景添加頁面背景可以美化文本頁面，讓文本內容看起來更加豐富多彩，如圖2.2.13所示。可以設置頁面背景為某種顏色、某種圖案或是某張圖片。試一試：加了封面和頁面背景，旅行計劃變得真好看！請同學們根據所學的知識，設計一份自己的旅行計劃吧！旅行計劃完成后，記得執行“文件”→“保存“命令，將它保存起來！四、拓展延伸1.智能排版問：你知道嗎？現在還出現了可以智能排版的工具哦！問：是說排版也能自動化嗎？它是如何實現的呢？答：只要將排版的內容放入編輯區域，設置好排版規則，選擇喜歡的模板，就能對文章內容進行智能排版了問：這么神奇？有機會一定試一試這個功能。答：智能排版并不能完全將文本的重點內容按照我們想要的方式進行排版，而是只能選擇幾種固有的模板設置不同的排版風格對于文本中重點和特色內容的突出，我們還要自己來決定！2.文本工具的基本功能：文字輸入與編輯允許用戶輸入文字，并且可以方便地進行插入、刪除、修改等操作。用戶可以在光標所在位置添加新的文字，或者選中已有文字進行修改。格式設置字體格式：包括字體類型（如宋體、黑體、Arial 等）、字號大小、字體顏色、加粗、傾斜、下劃線等。段落格式：如段落縮進、行距調整、對齊方式（左對齊、右對齊、居中對齊、兩端對齊）等。3.文本編輯適用哪些領域呢？1.辦公領域：在日常辦公中，文本工具用于撰寫各種文件，如工作報告、商務信函、會議紀要等。2.教育領域：教師和學生都離不開文本工具。教師可以用它來編寫教案、制作試卷；學生則用它來完成作業、撰寫論文等。3.文學創作領域：作家和文學愛好者利用文本工具進行小說、詩歌、散文等文學作品的創作。4.技術與編程領域：程序員使用文本編輯器編寫代碼，如 Java、Python、C++ 等編程語言的代碼。4.文本頁面還能通過哪些工具美化 圖文混排功能：擅長圖文混排，能讓文字環繞圖片、圖形等元素，并且可以根據設計需求自定義環繞方式，如緊密型環繞、松散型環繞等。這在制作宣傳冊、海報等需要大量圖文組合的頁面時非常有用。動畫和交互效果添加：允許為文字添加動畫和交互效果，如淡入淡出動畫、點擊交互等。這在制作動態演示文稿、網頁內容等文本頁面時，可以增加頁面的趣味性和吸引力。數據可視化與文字搭配：如果文本頁面涉及數據內容Visme 可以很好地將數據可視化（如圖表、圖形）與文字相結合。用戶可以輕松創建各種類型的圖表，并將文字說明與圖表排版在一起，使頁面內容更加直觀、易讀。強大的樣式管理：其樣式管理功能可對文字、段落等進行統一管理。通過創建和應用樣式，可以確保整個文本頁面風格的一致性。例如，定義好標題樣式后，所有標題都可以一鍵應用該樣式，避免了逐個設置格式的繁瑣操作。五、活動日志 活動日志 班級：XX姓名：XX活動名稱編輯旅行計劃---學用文本編輯活動環節1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）活動完成內容文本輸入、文本編排、不一樣的頁面活動完成度口口口口口口口口口(100%)活動小結問題與反思：整篇格式在美化時無法整體統一。改進的方法：運用格式刷工具對美化部分進行格式化。 學習文本輸入的相關知識。完成做一做。學習文本編排。完成做一做練習。學習文本內容的設置并將頁面進行美化。進行課外知識拓展。完成活動日志記錄。 初步學習計算機處理文本信息的形式，鍛煉學生的學習能力。。引導學生選擇自己喜歡的方式完成對旅行計劃的設計。引導學生詳細了解學習文本編排的內容，強化學生知識體系。考查學生使用文本編排的能力，是否能夠學以致用。強化對文本內容的設計美化，引導學生進一步美化文本頁面的添加。拓寬學生知識面。將本學習情況進行總結。
課堂小結 學用身邊的數字設備--揭秘計算機1、引入新知內容2、學習文本輸入3、認識文本編排和不一樣的頁面4、完成課題練習5、進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 寫一篇對本節課的200字總結并運用所學的文本編排知識進行設置。將本節課所設計的旅行計劃，還原至原始狀態再運用智能排版的工具進行編排。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
北京旅行計劃
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共41張PPT)
第二單元第2課
編輯旅行計劃--學用文本編輯
（清華大學版）三年級
上
1
核心素養目標
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設計
2
新知導入
4
課堂練習
6
課堂總結
課后作業
8
01
核心素養目標
信息意識
計算思維
數字化學習與創新
信息社會責任
在學習文本編排時，需要意識到自己在使用文本工具的作用，理解使用文本工具對社會的影響，并在生活工作中規范使用。
能夠利用計算機設備的智能排版工具進行自動化，并激勵在固有的模板基礎上加入自己的創新以便突出重點。
學習文本編輯時，能培養正確使用工具的思維以幫助更好地進行文本編排，并設計出有利于觀賞使用的文檔方案。
在學習了簡單的信息搜索后，收集到有價值的信息，并能夠使用文本工具進行保存美化。
02
新知導入
我們已經學會了簡單的信息搜索，也收集了一定的旅行信息，這些信息該如何保存下來呢？
文字是信息的一種表達方式，以前人們把文字印刷在紙上或書上，便于資源的分享和傳播。在當今社會，信息科技日漸普及，文字保存在數字設備上，不僅傳播的速度更快，范圍更廣，形式更是多種多樣。本節課我們就利用計算機來制作自己的旅行計劃吧！
02
新知導入
同學們，想一想，旅行計劃里要包括哪些內容呢？
把這些內容列在一張紙上。
想一想
雖然從網上收集了很多旅行信息，但是一次次地翻看網站還是不太方便，那么就制訂一份旅行計劃吧!
02
新知導入
03
新知講解
一、文本輸入
文本是文字信息在計算機中最常見的表示形式之一。計算機處理文本信息的形式有文本輸入、文本儲存與傳輸等。
鍵盤是最常用的輸入設備之一，通過它可以將英文字母、數字、標點符號等輸入計算機中，配合不同的輸入法，還可以輸入漢字或表情符號等，如圖2.2.1所示。
鍵盤輸入
圖 2.2.1 鍵盤
單擊計算機任務欄中的輸入法圖標，選擇需要的輸入法。
溫馨小貼士
03
新知講解
語音輸入
語音輸入可以通過麥克風將我們說出的話智能地轉換為文字顯示出來，如圖2.2.2所示。常見的應用有語音輸入法、語音助手等。
圖 2.2.2 語言輸入
03
新知講解
文本復制、粘貼
我們可以將搜索過程中獲得的有用信息從網頁上復制、粘貼到文檔中，而不需要一個字一個字地手動輸入，如圖2.2.3所示。
1.按住鼠標左鍵并拖動，選中要復制的文字。
2.選中文字后松開鼠標，右擊選中的文字，在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令。也可以使用快捷鍵Ctrl+C進行復制組合鍵。
03
新知講解
圖2.2.3 文本復制、粘貼
3.打開文檔編輯器。
4.右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令。或者使用快捷鍵Ctrl+V進行粘貼。
03
新知講解
做一做
將文字輸入計算機中的方式不止一種，選擇你喜歡的方式，將你的旅行計劃中需要的內容輸入文檔中(見圖2.2.4)，并結合本單元第1課學習的信息搜索方法，填寫相關內容吧！
圖2.2.4 旅行計劃
03
新知講解
做一做
北京旅行計劃
旅行時間：10月1日
旅行地點：北京
旅行計劃：
行程安排：天安門廣場 - 國家博物館 - 故宮博物院 - 景山公園
美食推薦：北京烤鴨、炸醬面、豆汁兒。
注意事項：提前預訂景點門票和酒店。
03
新知講解
二、文本編排
標題
我們將大段文字直接輸入計算機中后，可以進一步對文本進行編輯和排版，讓文本結構層次分明，重點內容一目了然。根據文本功能的不同，可以將文本分為標題和正文。
標題一般要能高度概括整個文本的內容，它的格式要區別于其他文本內容。一般的方法是更改標題的字體、字號、字形、字體顏色、對齊方式等，如圖2.2.5所示。
03
新知講解
圖2.2.5 標題設置
同學們可以嘗試單擊下拉按鈕 ，變換標題的字體、字形、字號和字體顏色。
溫馨小貼士
2.在選中的文字上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“字體”命令，彈出“字體”對話框。
1.選中標題。
3. 這里可以看到調整后的效果設置完成后。
4.單擊“確定”按鈕。
03
新知講解
說一說
與小組同學討論一下，你手中的教材用到了哪幾種標題形式？語文和數學教材中的標題又各有哪些特點？
章標題：字體可能為黑體加粗，字號為三號。
節標題：字體為黑體加粗，字號為四號。
一級標題：字體為宋體加粗，字號為小四號。
二級標題：字體為宋體加粗，字號為 5 號。
三級標題：字體為宋體，字號為 5 號。
語文教材標題特點： 多樣性、概括性、引導性、文化性。
數學教材標題特點： 簡潔明了、邏輯性、問題導向、直觀性。
03
新知講解
可以使用藝術字模板(見圖2.2.6)和其他字體特效(見圖2.2.7)來設置標題的格式。
圖2.2.6 使用藝術字模板
圖2.2.7 使用其他字體特效
05
新知講解
這些字體特效挺有趣的，但我好像找不到在哪里設置。
一般這些藝術字可以從“插入”選項卡中找到。
03
新知講解
做一做
標題文本能夠清楚地表達文章的內容，其格式也需要突出鮮明。請同學們根據上面所學的標題格式設置，為旅行計劃設計一個自己喜歡的標題。
北京旅行計劃
03
新知講解
正文
正文是文本的主體部分，也是內容最多的一部分，為了方便理解和閱讀，正文部分應按照文本的特點用段落分隔開。
在正文中，段落與段落之間要用換行符(見圖2.2.8)分隔開。
圖2.2.8 用換行符另起一段
輸入完一段文字后，按Enter鍵換行。
03
新知講解
如圖2.2.9所示，正文的段與段之間有段間距，設置合理的段間距可以使文本清晰明了。段落中又有行間距，設置合理的行間距可以讓文本看起來不會過于“擁擠”。除此之外，還可以設置統的正文段落對齊方式，使文本看起來整齊劃一。
1.按住鼠標左鍵并拖動，選中要設置的段落文本后，松開左鍵。
2.在選中的文本上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“段落”命令。
03
新知講解
圖2.2.9段間距與行間距的設置
在操作過程中，選中需要設置的文本，可以靈活地使用右鍵快捷菜單來設置哦！
溫馨小貼士
3.彈出“段落”對話框，在其中進行相應設置。
05
新知講解
正文文本需要統一對齊方式，標題文本也需要設置對齊方式，你知道怎么設置嗎？
如果把標題也看作一個單獨的段落，那么只要選中標題，然后設置它的對齊方式就可以了！
03
新知講解
圖2.2.10 項目符號的使用
除了要設置整體的段落格式外，重點內容的突出強調也格外重要。基本的強調方法與標題的設置類似，可以設置重點內容的字體字號、字形、字體顏色，也可以使用藝術字模板和其他字體特效等來設置。另外還有一些可以用于正文的強調方法，例如使用項目符號(見圖2.2.10)、以不同顏色突出顯示(見圖2.2.11)等。
圖2.2.11 突出顯示
03
新知講解
做一做
正文格式設置得清晰明了，會給人耳目一新的感覺。同學們可以按照自己喜歡的風格，根據所學的內容設置旅行計劃的正文格式。
03
新知講解
三、不一樣的頁面
文本內容的設置固然重要，頁面的美觀也會給人帶來不一樣的體驗。
添加封面
要想讓文本看起來更加正式，可以給整個文檔添加一個封面，如圖2.2.12所示。
圖2.2.12 添加封面
03
新知講解
添加頁面背景
添加頁面背景可以美化文本頁面，讓文本內容看起來更加豐富多彩，如圖2.2.13所示。可以設置頁面背景為某種顏色、某種圖案或是某張圖片。
圖2.2.13 添加頁面背景
04
課堂練習
加了封面和頁面背景，旅行計劃變得真好看！請同學們根據所學的知識，設計一份自己的旅行計劃吧！
試一試
旅行計劃完成后，記得執行“文件”→“保存“命令，將它保存起來！
05
拓展延伸
智能排版
是說排版也能自動化嗎？它是如何實現的呢？
只要將排版的內容放入編輯區域，設置好排版規則，選擇喜歡的模板，就能對文章內容進行智能排版了
你知道嗎？現在還出現了可以智能排版的工具哦！
05
拓展延伸
智能排版
這么神奇？有機會一定試一試這個功能。
智能排版并不能完全將文本的重點內容按照我們想要的方式進行排版，而是只能選擇幾種固有的模板設置不同的排版風格對于文本中重點和特色內容的突出，我們還要自己來決定！
05
拓展延伸
文本工具的基本功能。
文字輸入與編輯
允許用戶輸入文字，并且可以方便地進行插入、刪除、修改等操作。
用戶可以在光標所在位置添加新的文字，或者選中已有文字進行修改。
格式設置
字體格式：包括字體類型（如宋體、黑體、Arial 等）、
字號大小、字體顏色、加粗、傾斜、下劃線等。
段落格式：如段落縮進、行距調整、對齊方式（左對齊、
右對齊、居中對齊、兩端對齊）等。
05
拓展延伸
文本編輯適用哪些領域呢？
1.辦公領域：在日常辦公中，文本工具用于撰寫各種文件，如工作報告、商務信函、會議紀要等。
2.教育領域：教師和學生都離不開文本工具。教師可以用它來編寫教案、制作試卷；學生則用它來完成作業、撰寫論文等。
05
拓展延伸
文本編輯適用哪些領域呢？
v
3.文學創作領域：作家和文學愛好者利用文本工具進行小說、詩歌、散文等文學作品的創作。
4.技術與編程領域：程序員使用文本編輯器編寫代碼，如 Java、Python、C++ 等編程語言的代碼。
05
拓展延伸
文本頁面還能通過哪些工具美化
圖文混排功能：擅長圖文混排，能讓文字環繞圖片、
圖形等元素，并且可以根據設計需求自定義環繞方式，如緊密型環繞、松散型環繞等。這在制作宣傳冊、海報等需要大量圖文組合的頁面時非常有用。
動畫和交互效果添加：允許為文字添加動畫和交互效
果，如淡入淡出動畫、點擊交互等。這在制作動態演示文稿、網頁內容等文本頁面時，可以增加頁面的趣味性和吸引力。
05
拓展延伸
文本頁面還能通過哪些工具美化
數據可視化與文字搭配：如果文本頁面涉及數據內容
Visme 可以很好地將數據可視化（如圖表、圖形）與文字相結合。用戶可以輕松創建各種類型的圖表，并將文字說明與圖表排版在一起，使頁面內容更加直觀、易讀。
強大的樣式管理：其樣式管理功能可對文字、段落等
進行統一管理。通過創建和應用樣式，可以確保整個文本頁面風格的一致性。例如，定義好標題樣式后，所有標題都可以一鍵應用該樣式，避免了逐個設置格式的繁瑣操作。
06
活動日志
活動日志 班級：XX 姓名：XX
活動名稱 編輯旅行計劃---學用文本編輯
活動環節 1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）
活動完成內容 文本輸入、文本編排、不一樣的頁面
活動完成度 口口口口口口口口口(100%)
活動小結 問題與反思：整篇格式在美化時無法整體統一。
改進的方法：運用格式刷工具對美化部分進行格式化。
07
課堂總結
1
引入新知內容
編輯旅行計劃--學用文本編輯
2
學習文本輸入
3
認識文本編排和不一樣的頁面
4
完成課題練習
5
進行相關知識拓展
1
2
3
4
5
08
板書設計
編輯旅行計劃--學用文本編輯
1.進行新知引入
2.學習文本輸入
3.認識文本編排和不一樣的頁面
4.完成課堂練習
5.進行知識拓展
09
課后作業
01
寫一篇對本節課的200字總結并運用所學的文本編排知識進行設置。
09
課后作業
02
將本節課所設計的旅行計劃，還原至原始狀態再運用智能排版的工具進行編排。
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