資源簡介

(共47張PPT)
第二單元 第4課
創建專屬文件夾--學會管理文件
（清華大學版）三年級
上
1
核心素養目標
3
新知講解
5
拓展延伸
7
板書設計
2
新知導入
4
課堂練習
6
課堂總結
課后作業
8
01
核心素養目標
信息意識
計算思維
數字化學習與創新
信息社會責任
培養信息社會責任感和道德意識，學習如何保護個人隱私和信息安全，避免泄露敏感信息，同時，了解并遵守相關法律法規。
利用數字化工具和資源進行自主學習和創新實踐，探索不同的電子文件管理方法，同時激發創新思維和合作精神。
通過管理文件夾的實踐，學會運用計算機系統和軟件工具，對電子文件進行科學合理的分類，在實際操作中提升計算思維水平。
學會識別、篩選和分類電子文件，培養起主動管理和維護個人電腦文件夾的良好習慣。
02
新知導入
完美的旅行計劃已經做好了，接下來只要按照計劃書里面的步驟一步一步執行并且準備相關物品就好了，那么要把精心制作的旅行計劃文檔放在哪里，更方便我們隨時查看呢
02
新知導入
和同學討論分享，自己平時完成一個文檔后，是如何保存的，保存在哪個位置。
想一想
我的旅行計劃文檔呢
02
新知導入
點擊文檔左上角的“文件”選項。
在彈出的菜單中選擇“保存”或“另存為”選項。如果是首次保存，需要設置文件名、保存位置和格式，然后點擊“保存”。
如果文檔已保存過，直接點擊“保存”即可覆蓋原文件，無需重新設置。
在完成文檔后，我一般將文檔保存在桌面或者D盤里。
02
新知導入
03
新知講解
一、存儲位置
無論是哪種形態的計算機，都有一定的存儲空間，用來保存各類文件。就像大書架一樣，把書本整齊放好，方便我們下次快速找到想要的書。
不同計算機（見圖 2.4.1）存儲空間的大小、位置或形式都不盡相同。在計算機當中，常用的存儲器是硬盤。
圖 2.4.1 不同形態的計算機
03
新知講解
從桌面打開“我的電腦”或“此電腦”，如圖 2.4.2所示，可以看到多個磁盤，這些都是計算機的存儲硬盤，常常用來存儲計算機上的各類軟件、文檔等信息。人們常常把文檔等文件存儲在除C盤以外的磁盤中。
圖2.4.2 計算機中的磁盤
03
新知講解
做一做
GB 是描述存儲空間大小(見圖2.4.3)的一個單位，除了GB以外，還有其他單位，請同學們上網搜索單位之間的轉換關系，完成表 2.4.1。
圖 2.4.3 存儲空間
03
新知講解
做一做
表2.4.1 存儲空間單位轉換
存儲空間大小 轉換成 TB 轉換成 MB 轉換成 KB
1GB 0.001TB 1024MB 1048576KB
03
新知講解
打開其中一個磁盤，可以看到里面有多個文件或者文件夾，如圖 2.4.4所示。打開其中一個文件來，里面可能還有多個文件或者文件夾。
圖2.4.4 打開磁盤
03
新知講解
文件夾就像書包中的各種分隔袋，里面也可以存儲很多東西，在空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建”命令，就可以新建一個文件夾，如圖 2.4.5 所示。
圖 2.4.5 新建文件夾
03
新知講解
做一做
請同學們打開“我的電腦”或“此電腦”，選擇除 C 盤以外的一個磁盤，在該磁盤里或者某個文件夾里新建一個文件夾為后面存儲旅行計劃文件做準備。
1.打開我的電腦； 2.選擇D盤并打開；
3.在左上角選擇“新建”，并選擇建立文件夾；
4.將文件夾命名為“旅行計劃”。
03
新知講解
二、命名規則
巧用命名規則可以幫助我們快速回憶該文件或者文件夾中存儲了什么內容，從而避免無法從文件名稱判斷文件內容的情況出現(見圖 2.4.6)。
圖2.4.6 混亂的文件夾
尷尬，忘了這些文件都是什么內容了!
03
新知講解
文件夾命名
圖2.4.7 給文件夾重命名
以類別的屬性進行命名，便于我們在對應類別的文件夾中找到某個文件。把鼠標指針放在對應文件夾處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”命令（或使用F2快捷鍵），就可以對該文件夾進行重命名了，如圖 2.4.7 所示。
03
新知講解
文件命名
與文件夾命名類似,根據文件的內容對文件進行命名更容易查找如圖 2.4.8 所示。
圖2.4.8 給文件重命名
原來這一份才是我做的計劃文檔。
03
新知講解
做一做
請同學們找到前面創建好的文件夾，收集與”旅行計劃”相關的文件，同時檢查文件夾和文件的名稱是否有利于記憶。
1.找到D盤內的“旅行計劃”文件夾；
2.將收集的文件進行命名，并放入文件夾中；
3.在尋找所需要的文件時可以直接通過文件夾和文件的名稱進行查找，更有利于記憶。
03
新知講解
有時，我們會看到一些文件名稱中的“”后面還有其他內容，那些是代表文件類型的擴展名，如圖2.4.9所示。不同的文件類型有不同的擴展名。
圖2.4.9 文件名稱與文件類型擴展名
03
新知講解
有了擴展名，我們雙擊選擇文件時，計算機就可以自動選擇相應的軟件打開此文件，否則就得手動選擇。另外，在一些應用場景中，對文件的類型也會有所要求。常見的文件類型及擴展名如表2.4.2所示。
表2.4.2 常見的文件類型及擴展名
文件類型 擴展名
文檔 .docx
表格 .xlsx
演示文稿 .pptx
音頻 .mp3
視頻 .mp4
圖片 .jpg /.png
網頁 .htrnl
便攜式文檔 .pdf
03
新知講解
做一做
不同用途的文件也會用不同的類型名稱。比如，“.doc“.docx”都是文檔文件，但“.docx”格式的文件體積更小和響應速度更快，可以處理更加復雜的內容。
請同學們思考并討論，生活中我們還見過哪些文件類型在表 2.4.3 中填寫其類型及擴展名。
03
新知講解
做一做
表2.4.3 不同類型文件的擴展名
文件類型 擴展名
文檔 .doc/.docx
表格 .xlsx
音頻 .mp3
視頻 .mp4
圖片 .jpg /.png
03
新知講解
三、移動文件
在整理計算機的存儲空間時，一般要通過移動文件或者文件夾的方式來完成，例如復制、剪切、粘貼、刪除等。這些移動文件的基本操作方法都可以通過右擊需要操作的文件，在彈出的快捷菜單中找到，也可以使用對應的鍵盤快捷鍵，如Ctrl+X(剪切).Ctrl+C(復制)、Ctrl+V(粘貼)、Delete(刪除)等。復制文件的操作如圖 2.4.10所示。
圖2.4.10 復制文件
03
新知講解
做一做
請同學們把整理好的文件移動并保存在新建的文件夾中并清理刪除其他不相關的文件。
1.將準備好的文件，根據其內容進行命名；
2.將命名好的文件統一放入準備好的文件夾；
3.進入文件夾，檢查文件夾中是否有不相關的文件，并將其刪除。
03
新知講解
四、加密文件
如果有私密的文件不希望被別人看到，可以在保存文件的時候進行加密處理。
文件命名
安全意識
身處信息時代，每個人都要有一定的信息安全意識，要學會保護自己的重要文件;同時也要保護他人的信息安全，不竊取或擅自傳播別人的文件信息。
03
新知講解
圖2.4.11 加密文件
1.選擇“文件”→“另存為”命令。
3.設置密碼
2.設置登錄密碼。
加密文件的步驟如圖 2.4.11 所示。
溫馨小貼士
進行加密設置前應該確保此文件確實有必要進行加密。切記：加密后應妥善保管密碼。
05
拓展延伸
云存儲
計算機的磁盤空間好大呀，但是出行帶著計算機就不太方便了，怎樣便捷地攜帶文件或需要使用的資料呢
現在有很多種移動磁盤，是非常好用的存儲器，如移動硬盤、U 盤，也可以采用云技術，把文件存儲在互聯網的云存儲空間這種方法也受到了很多人的青睞呢!
05
拓展延伸
云存儲
云存儲是網上的虛擬存儲空間。我們可以把硬盤看作一定面積的房間，會有存儲空間不夠的情況，但是云存儲就像無邊無際的天空一樣。我們用的云盤、網盤都是云存儲的形式。
什么是云存儲
05
拓展延伸
移動硬盤
移動硬盤（Mobile Hard disk）是一種結合硬盤驅動器和外部存儲設備的特性，以硬盤為存儲介質，用于計算機之間交換大容量數據，并強調便攜性的存儲設備。移動硬盤主要由硬盤驅動器、接口和控制電路組成。
移動硬盤又是什么呢
05
拓展延伸
U盤儲存
U盤進行儲存的方式主要依賴于閃存技術。具體來說，U盤內部包含閃存芯片和控制芯片，通過閃存芯片來存儲數據。閃存是一種非易失性存儲器，它能夠在斷電的情況下保留存儲的數據。當數據被寫入U盤時，控制芯片會處理這些數據，并將其存儲在閃存芯片的特定位置。讀取數據時，控制芯片會從閃存芯片中檢索數據，并將其傳輸給外部設備。
U盤又是怎樣進行儲存的
05
拓展延伸
如何選擇適合的電子文件儲存工具？
1.存儲容量：根據需求選擇具有足夠存儲空間的工具。
2.數據傳輸速度：考慮讀寫速度，選擇滿足性能要求的工具。
3.便攜性：如果需要隨身攜帶，選擇小巧輕便的工具。
4.兼容性：確保工具與電腦系統和其他設備兼容。
5.安全性：考慮數據加密、備份和恢復功能，確保數據安全。
05
拓展延伸
進行文件管理的意義
1.提高工作效率：有序的文件管理可以快速找到所需文件，減少查找時間。
2.節省存儲空間：通過刪除冗余文件和優化存儲結構，有效利用磁盤空間。
3.方便文件共享：便于與他人共享文件，促進團隊協作。
05
拓展延伸
如何分層管理電腦文件
1.創建頂層文件夾，按項目、工作或個人等大類劃分。
2.在頂層文件夾下，建立子文件夾，進一步細分內容。
3.定期整理文件夾，刪除無用文件，保持結構清晰。
4.使用文件命名規則，確保文件易于查找和識別。
5.利用搜索功能，快速定位特定文件。
05
拓展延伸
常用的文件分類方法
1.按項目分類：如果工作或學習中有多個項目，可以為每個項目創建一個單獨的文件夾，將相關文件放入其中，便于管理和查找。
2.按日期分類：根據文件的創建或修改日期，創建按年份、月份或日期命名的文件夾，將文件存放在相應的文件夾中，有助于按時間順序查找文件。
05
拓展延伸
常用的文件分類方法
3.按重要程度分類：將文件按照重要程度分為不同類別，如“重要”、“一般”、“臨時”等，以便更快速地找到需要的文件。
4.按用途分類：將文件按照其用途進行分類，如系統文件、用戶文件和庫文件等。
05
拓展延伸
常用的文件分類方法
5.按存取控制屬性分類：根據文件的存取控制屬性，將文件分為只執行文件、只讀文件和讀/寫文件。
6.按文件的邏輯結構分類：將文件分為有結構文件和無結構文件。
7.按文件的物理結構分類：將文件分為順序文件、鏈接文件和索引文件。
06
活動日志
活動日志 班級：XX 姓名：XX
活動名稱 創建專屬文件夾--學會管理文件
活動環節 1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）
活動完成內容 文件存儲位置、命名規則、移動文件、加密文件
活動完成度 口口口口口口口口口(100%)
活動小結 問題與反思：學完后依舊不太會對文件進行加密
改進的方法：根據操作步驟一步一步慢慢測試，記住步驟
07
單元總結
知識回顧
視頻通話—體驗信息生活
搜索旅行信息—學用搜索引擎
編輯旅行計劃—學用文本編輯
制作旅行預算表—學用表格
創建專屬文件夾—學會管理文件
網絡信息搜索
網站收藏夾
網站信息安全
文本輸入
文本編排
不一樣的頁面
存儲位置
命名規則
移動文件
加密文件
創建表格、添加信息
處理表格數據
優化表格格式
07
單元總結
過程與收獲
1.學會利用搜索引擎進行旅行信息查找。
2.學會利用計算機制作旅行計劃。
3.學會利用計算機制作旅行預算表。
4.學會創建文件夾并存儲文件。
分享與交流
各小組成員將完成的旅行計劃在班級中進行展示，和老師或同學們進行分享和交流，共享成果，分享快樂。
07
單元總結
在這次學習任務中，我們共同探索了搜索引擎的高效利用、文本編輯的精細操作、表格數據的條理呈現，以及電腦文件管理的有序整理，最終合力完成了一份詳盡而周密的旅行計劃，我們不僅掌握了實用的電腦技能，更重要的是學會了團隊合作與溝通協調。真是一次既富有挑戰性又極具成就感的經歷。
07
單元總結
自評與他評
評價內容 自我評價 教師評價
1.活動參與度 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
2.小組協作氛圍 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
3.課堂表現 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
4.解決問題的綜合能力 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
08
課堂總結
1
引入新知內容
創建專屬文件夾--學會管理文件
2
學習文件存儲位置、命名規則
3
學習移動文件、加密文件
4
完成課題練習
5
進行相關知識拓展
1
2
3
4
5
09
板書設計
創建專屬文件夾--學會管理文件
1.進行新知引入
2.·文件存儲位置、命名規則
3.學習移動文件、加密文件
4.完成課堂練習
5.進行知識拓展
10
課后作業
01
同學們談一談對文件管理的理解。
10
課后作業
02
同學們自己動手建立一個你感興趣的內容的文件夾，并進行管理。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
第2.4課《創建專屬文件夾--學會管理文件》教學設計
課題 創建專屬文件夾--學會管理文件 單元 第二單元 學科 信息科技 年級 三年級
核心素養目標 信息意識：學會識別、篩選和分類電子文件，培養起主動管理和維護個人電腦文件夾的良好習慣。計算思維：通過管理文件夾的實踐，學會運用計算機系統和軟件工具，對電子文件進行科學合理的分類，在實際操作中提升計算思維水平。數字化學習與創新：利用數字化工具和資源進行自主學習和創新實踐，探索不同的電子文件管理方法，同時激發創新思維和合作精神。信息社會責任：培養信息社會責任感和道德意識，學習如何保護個人隱私和信息安全，避免泄露敏感信息，同時，了解并遵守相關法律法規。
教學重點 學習創建電腦文件夾并學會管理電腦文件夾。
教學難點 掌握管理電腦文件夾的方法。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第2.4課 《創建專屬文件夾--學會管理文件》板書課題。完美的旅行計劃已經做好了，接下來只要按照計劃書里面的步驟一步一步執行并且準備相關物品就好了，那么要把精心制作的旅行計劃文檔放在哪里，更方便我們隨時查看呢 思考：和同學討論分享，自己平時完成一個文檔后，是如何保存的，保存在哪個位置。點擊文檔左上角的“文件”選項。在彈出的菜單中選擇“保存”或“另存為”選項。如果是首次保存，需要設置文件名、保存位置和格式，然后點擊“保存”。如果文檔已保存過，直接點擊“保存”即可覆蓋原文件，無需重新設置。在完成文檔后，我一般將文檔保存在桌面或者D盤里。 學習新知引入完成思考。觀看教學視頻。 用生活中的常見現象引入課堂。用提問的方式引入課題，增強課堂互動性。將學生的注意吸引到課堂。
講授新課 新知講解：板書課題。存儲位置無論是哪種形態的計算機，都有一定的存儲空間，用來保存各類文件。就像大書架一樣，把書本整齊放好，方便我們下次快速找到想要的書。不同計算機（見圖 2.4.1）存儲空間的大小、位置或形式都不盡相同。在計算機當中，常用的存儲器是硬盤。圖 2.4.1 不同形態的計算機從桌面打開“我的電腦”或“此電腦”，如圖 2.4.2所示，可以看到多個磁盤，這些都是計算機的存儲硬盤，常常用來存儲計算機上的各類軟件、文檔等信息。人們常常把文檔等文件存儲在除C盤以外的磁盤中。圖2.4.2 計算機中的磁盤做一做 GB 是描述存儲空間大小(見圖2.4.3)的一個單位，除了GB以外，還有其他單位，請同學們上網搜索單位之間的轉換關系，完成表 2.4.1。圖 2.4.3 存儲空間表2.4.1 存儲空間單位轉換存儲空間大小轉換成 TB轉換成 MB轉換成 KB1GB0.001TB1024MB1048576KB打開其中一個磁盤，可以看到里面有多個文件或者文件夾，如圖 2.4.4所示。打開其中一個文件來，里面可能還有多個文件或者文件夾。圖2.4.4 打開磁盤文件夾就像書包中的各種分隔袋，里面也可以存儲很多東西，在空白處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“新建”命令，就可以新建一個文件夾，如圖 2.4.5 所示。圖 2.4.5 新建文件夾做一做請同學們打開“我的電腦”或“此電腦”，選擇除 C 盤以外的一個磁盤，在該磁盤里或者某個文件夾里新建一個文件夾為后面存儲旅行計劃文件做準備。1.打開我的電腦； 2.選擇D盤并打開；3.在左上角選擇“新建”，并選擇建立文件夾；4.將文件夾命名為“旅行計劃”。二、命名規則巧用命名規則可以幫助我們快速回憶該文件或者文件夾中存儲了什么內容，從而避免無法從文件名稱判斷文件內容的情況出現(見圖 2.4.6)。圖2.4.6 混亂的文件夾文件夾命名以類別的屬性進行命名，便于我們在對應類別的文件夾中找到某個文件。把鼠標指針放在對應文件夾處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“重命名”命令（或使用F2快捷鍵），就可以對該文件夾進行重命名了，如圖 2.4.7 所示。 圖2.4.7 給文件夾重命名文件命名與文件夾命名類似,根據文件的內容對文件進行命名更容易查找如圖 2.4.8 所示。圖2.4.8 給文件重命名做一做請同學們找到前面創建好的文件夾，收集與”旅行計劃”相關的文件，同時檢查文件夾和文件的名稱是否有利于記憶。1.找到D盤內的“旅行計劃”文件夾；2.將收集的文件進行命名，并放入文件夾中；3.在尋找所需要的文件時可以直接通過文件夾和文件的名稱進行查找，更有利于記憶。有時，我們會看到一些文件名稱中的“”后面還有其他內容，那些是代表文件類型的擴展名，如圖2.4.9所示。不同的文件類型有不同的擴展名。圖2.4.9 文件名稱與文件類型擴展名有了擴展名，我們雙擊選擇文件時，計算機就可以自動選擇相應的軟件打開此文件，否則就得手動選擇。另外，在一些應用場景中，對文件的類型也會有所要求。常見的文件類型及擴展名如表2.4.2所示。表2.4.2 常見的文件類型及擴展名文件類型擴展名文檔.docx表格.xlsx演示文稿.pptx音頻.mp3視頻.mp4圖片.jpg /.png網頁.htrnl便攜式文檔.pdf做一做不同用途的文件也會用不同的類型名稱。比如，“.doc“.docx”都是文檔文件，但“.docx”格式的文件體積更小和響應速度更快，可以處理更加復雜的內容。請同學們思考并討論，生活中我們還見過哪些文件類型在表 2.4.3 中填寫其類型及擴展名。表2.4.3 不同類型文件的擴展名文件類型擴展名文檔.doc/.docx表格.xlsx音頻.mp3視頻.mp4圖片.jpg /.png三、移動文件在整理計算機的存儲空間時，一般要通過移動文件或者文件夾的方式來完成，例如復制、剪切、粘貼、刪除等。這些移動文件的基本操作方法都可以通過右擊需要操作的文件，在彈出的快捷菜單中找到，也可以使用對應的鍵盤快捷鍵，如Ctrl+X(剪切).Ctrl+C(復制)、Ctrl+V(粘貼)、Delete(刪除)等。復制文件的操作如圖 2.4.10所示。圖2.4.10 復制文件做一做請同學們把整理好的文件移動并保存在新建的文件夾中并清理刪除其他不相關的文件。1.將準備好的文件，根據其內容進行命名；2.將命名好的文件統一放入準備好的文件夾；3.進入文件夾，檢查文件夾中是否有不相關的文件，并將其刪除。四、加密文件文件命名如果有私密的文件不希望被別人看到，可以在保存文件的時候進行加密處理。安全意識身處信息時代，每個人都要有一定的信息安全意識，要學會保護自己的重要文件;同時也要保護他人的信息安全，不竊取或擅自傳播別人的文件信息。溫馨小貼士進行加密設置前應該確保此文件確實有必要進行加密。切記：加密后應妥善保管密碼。加密文件的步驟如圖 2.4.11 所示。圖2.4.11 加密文件四、拓展延伸1. 云存儲問：計算機的磁盤空間好大呀，但是出行帶著計算機就不太方便了，怎樣便捷地攜帶文件或需要使用的資料呢 答：現在有很多種移動磁盤，是非常好用的存儲器，如移動硬盤、U 盤，也可以采用云技術，把文件存儲在互聯網的云存儲空間這種方法也受到了很多人的青睞呢!問：什么是云存儲 答：云存儲是網上的虛擬存儲空間。我們可以把硬盤看作一定面積的房間，會有存儲空間不夠的情況，但是云存儲就像無邊無際的天空一樣。我們用的云盤、網盤都是云存儲的形式。2. 移動硬盤問：移動硬盤又是什么呢 答：移動硬盤（Mobile Hard disk）是一種結合硬盤驅動器和外部存儲設備的特性，以硬盤為存儲介質，用于計算機之間交換大容量數據，并強調便攜性的存儲設備。移動硬盤主要由硬盤驅動器、接口和控制電路組成。3. U盤儲存問：U盤又是怎樣進行儲存的 答：U盤進行儲存的方式主要依賴于閃存技術。具體來說，U盤內部包含閃存芯片和控制芯片，通過閃存芯片來存儲數據。閃存是一種非易失性存儲器，它能夠在斷電的情況下保留存儲的數據。當數據被寫入U盤時，控制芯片會處理這些數據，并將其存儲在閃存芯片的特定位置。讀取數據時，控制芯片會從閃存芯片中檢索數據，并將其傳輸給外部設備。4. 如何選擇適合的電子文件儲存工具？1.存儲容量：根據需求選擇具有足夠存儲空間的工具。2.數據傳輸速度：考慮讀寫速度，選擇滿足性能要求的工具。3.便攜性：如果需要隨身攜帶，選擇小巧輕便的工具。4.兼容性：確保工具與電腦系統和其他設備兼容。5.安全性：考慮數據加密、備份和恢復功能，確保數據安全。5. 進行文件管理的意義1.提高工作效率：有序的文件管理可以快速找到所需文件，減少查找時間。2.節省存儲空間：通過刪除冗余文件和優化存儲結構，有效利用磁盤空間。3.方便文件共享：便于與他人共享文件，促進團隊協作。6. 如何分層管理電腦文件1.創建頂層文件夾，按項目、工作或個人等大類劃分。2.在頂層文件夾下，建立子文件夾，進一步細分內容。3.定期整理文件夾，刪除無用文件，保持結構清晰。4.使用文件命名規則，確保文件易于查找和識別。5.利用搜索功能，快速定位特定文件。7. 常用的文件分類方法1.按項目分類：如果工作或學習中有多個項目，可以為每個項目創建一個單獨的文件夾，將相關文件放入其中，便于管理和查找。2.按日期分類：根據文件的創建或修改日期，創建按年份、月份或日期命名的文件夾，將文件存放在相應的文件夾中，有助于按時間順序查找文件。3.按重要程度分類：將文件按照重要程度分為不同類別，如“重要”、“一般”、“臨時”等，以便更快速地找到需要的文件。4.按用途分類：將文件按照其用途進行分類，如系統文件、用戶文件和庫文件等。5.按存取控制屬性分類：根據文件的存取控制屬性，將文件分為只執行文件、只讀文件和讀/寫文件。6.按文件的邏輯結構分類：將文件分為有結構文件和無結構文件。7.按文件的物理結構分類：將文件分為順序文件、鏈接文件和索引文件。六、活動日志 活動日志 班級：XX姓名：XX活動名稱創建專屬文件夾--學會管理文件活動環節1口 2口 3口 4口（在對應環節畫V）活動完成內容文件存儲位置、命名規則、移動文件、加密文件活動完成度口口口口口口口口口(100%)活動小結問題與反思：學完后依舊不太會對文件進行加密改進的方法：根據操作步驟一步一步慢慢測試，記住步驟七、任務總結知識回顧過程與收獲1.學會利用搜索引擎進行旅行信息查找。 2.學會利用計算機制作旅行計劃。 3.學會利用計算機制作旅行預算表。4.學會創建文件夾并存儲文件。分享與交流各小組成員將完成的旅行計劃在班級中進行展示，和老師或同學們進行分享和交流，共享成果，分享快樂。在這次學習任務中，我們共同探索了搜索引擎的高效利用、文本編輯的精細操作、表格數據的條理呈現，以及電腦文件管理的有序整理，最終合力完成了一份詳盡而周密的旅行計劃，我們不僅掌握了實用的電腦技能，更重要的是學會了團隊合作與溝通協調。真是一次既富有挑戰性又極具成就感的經歷。 學習文件的儲存位置。學生動手完成表格。完成做一做的內容。學習文件的命名規則。學習文件夾的命名。完成做一做的內容。完成做一做的內容。學習文件是如何進行移動的。完成做一做的內容。學習文件是如何進行加密的。進行課外知識拓展。完成活動日志記錄。進行本單元每節課的知識回顧。進行分享與交流。 初步學習文件的管理，對文件儲存的位置熟悉了解。加深對文件管理和儲存的學習，鍛煉學生的動手能力。學生動手實踐，加深對本課知識內容的理解和掌握。加深對于文件管理的學習，了解文件的命名規則。了解文件夾命名的作用和方法。引導學生對新知識進行探索與學習，考查學生的知識學習落地能力，加深對所學知識的全方位掌握。進行課題練習，考查學生的知識學習落地能力，加深對所學知識的全方位掌握。進一步加深學生對于文件管理的學習，掌握移動文件的方法。鞏固學生對于課堂知識的理解與實際運用，檢驗學生的學習效果。進一步加深學生對于文件管理的學習，掌握文件加密的方法。拓寬學生知識面。將本課學習情況進行總結。對學習的知識進行統籌復習與回顧，加深學生的記憶。鍛煉學生的表達能力與總結能力，與同學老師進行交流溝通，加深對知識的理解。
課堂小結 創建專屬文件夾--學會管理文件
1、引入新知內容2、學習文件存儲位置、命名規則3、學習移動文件、加密文件4、完成課題練習5、進行相關知識拓展 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 同學們談一談對文件管理的理解。同學們自己動手建立一個你感興趣的內容的文件夾，并進行管理。 布置作業 拓展學生的學習能力
課堂板書 觀看板書 強調教學重點內容。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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