資源簡(jiǎn)介

課 題 2.1地球的表面
教學(xué)內(nèi)容 五年級(jí)上冊(cè) 課時(shí)安排 課時(shí)
教材解讀 本課是五年級(jí)上冊(cè)《地球表面的變化》單元第一課。作為單元的七十克，本課為整個(gè)單元的學(xué)習(xí)起到了“奠定基礎(chǔ)知識(shí)，提供思維線(xiàn)索”的作用。首先，教科書(shū)提供了世界地形圖、我國(guó)的地形圖以及各種典型地形地貌的圖片，引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到局部的順序進(jìn)行觀察，學(xué)習(xí)描述地形的特點(diǎn)，對(duì)地表的各種形態(tài)進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合已有的認(rèn)知做出猜想。五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于地形地貌雖然沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，但他們已經(jīng)又比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诼糜位蛘呔W(wǎng)絡(luò)、電視中對(duì)地形地貌有一些淺顯的認(rèn)識(shí)。因此，他們可以嘗試對(duì)各種地形地貌的成因進(jìn)行猜測(cè)，這種猜測(cè)不僅能作為學(xué)生學(xué)習(xí)整個(gè)單元的思維線(xiàn)索，教師還可以將學(xué)生心中的疑惑與教師的教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究地形地貌特點(diǎn)及其變化原因的興趣。
教學(xué)目標(biāo) 1.科學(xué)觀念：知道地球表面的地形地貌是復(fù)雜多樣的，也是不斷變化的。知道常見(jiàn)的陸地地形有平原、高原、山地、丘陵和盆地等。 2.科學(xué)思維：能夠運(yùn)用比較的方法區(qū)別不同地形的特征，并預(yù)測(cè)不同地形形成的原因。 3.探究實(shí)踐：觀察地形的特征，并嘗試用超輕黏土制作各種地形的模型。 4.態(tài)度責(zé)任： 意識(shí)到各種各樣的地形地貌是大自然賜予我們?nèi)祟?lèi)的寶貴自然遺產(chǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的陸地地形及其特征。難點(diǎn)：觀察各種地形地貌的圖片，猜想形成不同地形地貌的原因。
教具學(xué)具 教師：橡膠籃球、世界地形圖、中國(guó)地形圖、多媒體課件、地形特點(diǎn)記錄表、班級(jí)大記錄單（猜想地形形成原因）、記號(hào)筆分組：立體中國(guó)地形圖和立體世界地形圖各一張、五種不同顏色的超輕黏土、紙條、記號(hào)筆、活動(dòng)手冊(cè)或?qū)W習(xí)單
教學(xué)過(guò)程（板書(shū)設(shè)計(jì)） 一、聚焦（預(yù)設(shè)3分鐘）師：（出示“蔚藍(lán)色地球”的照片）你看到什么？你認(rèn)為它的表面是怎樣的？預(yù)設(shè)：①藍(lán)色的是海；②海的面積很大；③凹凸不平的。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)地球的表面。（板書(shū)課題：地球的表面）（設(shè)計(jì)意圖：直接通過(guò)照片引入，學(xué)生能直接了解本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，聚焦學(xué)生的注意力）二、探索和研討（預(yù)設(shè)25分鐘）（一）初步觀察，整體認(rèn)知[材料準(zhǔn)備：世界地形圖、教學(xué)課件]師：剛剛我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地球是一個(gè)藍(lán)色的星球，那現(xiàn)在我們就通過(guò)它帶我們走近看看地球的表面到底是怎樣的，你可以通過(guò)多種方式進(jìn)行觀察。預(yù)設(shè)：學(xué)生分組觀察世界地形圖師：通過(guò)觀察地形圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：①地球表面大部分是海洋，陸地很少； ②陸地上是凹凸不平的； ③陸地上的顏色是不同的。師：小結(jié)：地球上海洋面積大，陸地面積小（教師板書(shū)：海洋多，陸地少）。不同的顏色代表不同的海拔高度和表示地勢(shì)的高低，說(shuō)明地球陸地表面是有起伏的（板書(shū)：凹凸不平）。師：你能在世界地形圖中找到中國(guó)的位置嗎？中國(guó)的地形有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：①找到了，但太小了看不清；②沒(méi)有找到。師：那么有沒(méi)有哪種地形圖，能夠看清我國(guó)的地形呢？預(yù)設(shè)：中國(guó)地形圖。（二）細(xì)辨凹凸，認(rèn)識(shí)地形 [材料準(zhǔn)備：立體中國(guó)地形圖、地形特征記錄表、記錄紙條、馬克筆、教學(xué)課件、微課、超輕黏土]1.整體感知中國(guó)地形師：老師這里有中國(guó)的地形圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察中國(guó)地形圖。不過(guò)同學(xué)們?cè)谟^察地形圖的之前，有些小知識(shí)你需要用到。預(yù)設(shè)：學(xué)生在拿地圖前聽(tīng)講師：地形圖上有高度表，高度表和顏色可以幫助你判斷、描述高度。預(yù)設(shè)：學(xué)生分組觀察：中國(guó)地形的特點(diǎn)師：你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：①找到了平原、高原、盆地等地形； ②有些地方是平坦的，有些地方是凹凸不平的； ③有很多高山，主要在西邊。 ④中國(guó)的地形也是凹凸不平的。（板書(shū)：中國(guó)地形：西高東低） 2.明確認(rèn)識(shí)玉環(huán)的地形師：同學(xué)們現(xiàn)在都在玉環(huán)生活學(xué)習(xí)，你能夠在中國(guó)地形圖上找到玉環(huán)的位置嗎？預(yù)設(shè)：分組觀察：在立體中國(guó)地形圖中找到玉環(huán)的位置，看看玉環(huán)屬于什么地形，用簡(jiǎn)單的關(guān)鍵詞描述玉環(huán)所在區(qū)域地形的特點(diǎn)。師：你發(fā)現(xiàn)玉環(huán)的地形有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：整體顏色是綠色的，說(shuō)明海拔不高，而且表面有不是很尖銳的突起，說(shuō)明玉環(huán)有山，但是山的高度都不高。所以我們可以說(shuō)，玉環(huán)的地形是丘陵。師：如果從側(cè)面看，玉環(huán)的丘陵地形可以用什么圖形表示？預(yù)設(shè)：學(xué)生簡(jiǎn)單畫(huà)圖（板書(shū)：丘陵，有山不高，山頂渾圓，圖）3.查找?jiàn)W運(yùn)冠軍家鄉(xiāng)的地形，構(gòu)建地形體系師：請(qǐng)你們?cè)诘匦螆D上看看這些奧運(yùn)冠軍的家鄉(xiāng)，分別是什么地形，再仔細(xì)觀察這些地形分別有什么特點(diǎn)？嘗試用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述地形的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：學(xué)生找到奧運(yùn)冠軍的家鄉(xiāng)，觀察地形圖，觀察地形的特點(diǎn)，并描述地形。師：請(qǐng)選擇一種你所觀察的地形，描述這種地形有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他同學(xué)補(bǔ)充或糾正（教師記錄下大家都同意的描述地形的特點(diǎn)詞匯，將它們寫(xiě)在黑板上）4.用簡(jiǎn)圖建模師：播放“地形側(cè)面輪廓”微課，為學(xué)生提供支架預(yù)設(shè)：學(xué)生在作業(yè)本的筆記上進(jìn)行畫(huà)圖5.教師小結(jié)（出示各地形的圖片）結(jié)合各地形的圖片，通過(guò)圖文結(jié)合的方式再次明確各地形的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：學(xué)生回答地形名稱(chēng)（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)生活的玉環(huán)和一些奧運(yùn)冠軍的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生能將對(duì)地形的認(rèn)識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松）（三）觀察特征，合理猜想[材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、班級(jí)大記錄單]師：地球表面的這些地形，是怎么形成的呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生組內(nèi)交流討論，將猜想填入到活動(dòng)手冊(cè)中。師：哪個(gè)小組愿意先來(lái)分享一下你們的想法？預(yù)設(shè)：討論形成五個(gè)地點(diǎn)的地貌的主要原因。（教師將學(xué)生的猜想整合記錄到班級(jí)的大記錄單中，以便在后續(xù)學(xué)習(xí)中，對(duì)之前的猜想進(jìn)行驗(yàn)證）三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球表面的特征以及不同地形的特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)產(chǎn)生不同地貌的原因進(jìn)行了猜想。在本單元后續(xù)的學(xué)習(xí)中，會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究產(chǎn)生不同地貌的原因，屆時(shí)同學(xué)們可以驗(yàn)證自己的猜想是否正確哦。四、完成作業(yè)本（5分鐘）板書(shū)設(shè)計(jì)：2.1地球的表面地球：1.海洋多陸地少 2.凹凸不平中國(guó)：西高東低玉環(huán) 青海 內(nèi)蒙古 杭州 四川 有山不高 山很高 地勢(shì)高 地勢(shì)低 四周高 山頂渾圓 山頂尖 表面平 表面平 中間低 丘陵 山地 高原 平原 盆地
教學(xué)反思(共17張PPT)
聚焦
地形：地球表面地勢(shì)高低起伏變化的形態(tài)
2.1地球的表面
世界地形圖
海洋多，陸地少
地球表面凹凸不平
探索
探索
中國(guó)地形：西高東低
探索
找到臺(tái)州玉環(huán)的位置，玉環(huán)的地形有什么特點(diǎn)？
探索：玉環(huán)的地形
山很多，地面不平坦
低矮山丘，山頂渾圓、高低起伏
——丘陵
探索
亞運(yùn)健兒的家鄉(xiāng)屬于什么地形？這些地形有什么特點(diǎn)？
女籃冠軍：
王思雨、李夢(mèng)、韓旭
家鄉(xiāng)：四川
網(wǎng)球冠軍：張之臻
家鄉(xiāng)：內(nèi)蒙古
拳擊冠軍：
托合塔爾別克
家鄉(xiāng)：新疆
游泳冠軍：張雨霏
家鄉(xiāng)：江蘇
探索：
地區(qū) 地形特點(diǎn)（畫(huà)圖表示） 地形名稱(chēng)
玉環(huán) 山低矮，山頂渾圓，連綿 丘陵
新疆天山
內(nèi)蒙古
江蘇
四川
探索：新疆天山：
地勢(shì)高而崎嶇
峰巒高聳
海拔超過(guò)500米
——山地
探索：內(nèi)蒙古的地形：
表面平坦或略有起伏
海拔很高，超過(guò)1000米
——高原
探索：江蘇的地形：
寬廣平坦，起伏很小
海拔很低，200米以下
——平原
探索：四川的地形
四周高中間低
——盆地
探索：
練一練：
完成課堂作業(yè)本21頁(yè)第4題連線(xiàn)題。
練一練：
研討：
高原
平原
山地
丘陵
盆地
拓展：
這些地形地貌有什么特點(diǎn)？它們的成因是什么？
1
彎曲的巖層
2
長(zhǎng)白山天池
3
敦煌的雅丹地貌
4
黃土高原上的溝壑
5
黃河入海口的沙洲

展開(kāi)更多......

收起↑