資源簡介 4.2.2 對數運算法則[學習目標] 1.掌握對數的運算法則,理解其推導過程和成立條件.2.掌握換底公式及其推論.3.會運用對數運算法則進行一些簡單的化簡與證明.導語同學們,數學運算的發展可謂是貫穿了整個人類進化史,從人們對天文、航天、航海感興趣開始,發現數太大了,天文學家開普勒利用他的對數表簡化了行星軌道的復雜計算,對數被譽為“用縮短計算時間而使天文學家延長壽命”,對整個科學的發展起了重要作用.一、對數的運算法則問題1 將指數式M=ap,N=aq化為對數式,結合指數運算性質MN=apaq=ap+q能否將其化為對數式 它們之間有何聯系(用一個等式表示) 提示 由M=ap,N=aq得p=logaM,q=logaN.由MN=ap+q得p+q=loga(MN).從而得出loga(MN)=logaM+logaN(a>0且a≠1,M>0,N>0).問題2 結合問題1,若==ap-q,又能得到什么結論 提示 將指數式=ap-q化為對數式,得loga=p-q=logaM-logaN(a>0且a≠1,M>0,N>0).問題3 結合問題1,若Mn=(ap)n=anp(n∈R),又能有何結果 提示 由Mn=anp,得logaMn=np=nlogaM(a>0且a≠1,M>0,n∈R).知識梳理如果a>0且a≠1,M>0,N>0,α∈R,那么(1)loga(MN)=logaM+logaN.(2)logaMα=αlogaM.(3)loga=logaM-logaN.為方便記憶,上述法則可表述為:積的對數等于對數之和,商的對數等于對數之差,冪的對數等于冪指數乘以冪的底數的對數.注意點:(1)法則的逆運算仍然成立.(2)公式成立的條件是M>0,N>0,而不是MN>0,比如式子log2[(-2)×(-3)]有意義,而log2(-2)與log2(-3)都沒有意義.(3)性質(1)可以推廣為:loga(N1N2…Nk)=logaN1+logaN2+…+logaNk,其中Nk>0,k∈N+.例1 計算下列各式的值:(1)log345-log35;(2)(lg 5)2+2lg 2-(lg 2)2;(3)lg 14-2 lg+lg 7-lg 18;(4)lg 52+lg 8+lg 5·lg 20+(lg 2)2.解 (1)原式=log3=log39=log332=2.(2)原式=(lg 5+lg 2)(lg 5-lg 2)+2lg 2=lg 10(lg 5-lg 2)+2lg 2=lg 5-lg 2+2lg 2=lg 5+lg 2=1.(3)原式=lg(2×7)-2(lg 7-lg 3)+lg 7-lg(32×2)=lg 2+lg 7-2lg 7+2lg 3+lg 7-2lg 3-lg 2=0.(4)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2=2lg 10+(lg 5+lg 2)2=2+(lg 10)2=2+1=3.反思感悟 利用對數運算法則化簡與求值的原則和方法(1)基本原則:①正用或逆用運算法則,對真數進行處理;②選哪種策略化簡,取決于問題的實際情況,一般本著便于真數化簡的原則進行.(2)兩種常用的方法:①“收”,將同底的兩對數的和(差)收成積(商)的對數;②“拆”,將積(商)的對數拆成同底的兩對數的和(差).跟蹤訓練1 計算下列各式的值:(1)2log23-log2+log27-;(2)log3+lg 25+lg 4-log2(log216).解 (1)原式=log29-log2+log27-2=log2-2=3-2=1.(2)原式=log33+lg(25×4)-2=+2-2=.二、換底公式問題4 上節課我們學習了對數的運算性質,但對于一些式子,比如log48,log927等式子的化簡求值問題還不能做到,你能解決這個問題嗎 提示 設log48=x,故有4x=8,即22x=23,故x=,而log28=3,log24=2,于是我們大膽猜測log48=,同樣log927=.問題5 是否對任意的logab都可以表示成logab=(a>0且a≠1,b>0,c>0且c≠1) 說出你的理由.提示 依據當a>0且a≠1時,ax=N logaN=x推導得出.令=x,則logcb=xlogca=logcax,故b=ax,∴x=logab,∴logab=.知識梳理1.logab=(a>0且a≠1,b>0,c>0且c≠1).2.對數換底公式的重要推論(1)logaN=(N>0且N≠1,a>0且a≠1).(2)bm=logab(a>0且a≠1,b>0,n≠0).(3)logab·logbc·logcd=logad(a>0,b>0,c>0,d>0且a≠1,b≠1,c≠1).注意點:(1)公式成立的條件要使每一個對數式都有意義.(2)在具體運算中,我們習慣換成常用對數或自然對數,即logab=或logab=(a>0且a≠1,b>0).例2 (1)計算:(log43+log83)log32= .答案 解析 原式=log32=log32=+=.(2)已知log189=a,18b=5,求log3645.(用a,b表示)解 方法一 因為18b=5,所以b=log185.所以log3645=======.方法二 因為18b=5,所以b=log185,所以log3645====.方法三 因為log189=a,18b=5,所以lg 9=alg 18,lg 5=blg 18,所以log3645=====.反思感悟 換底公式可實現不同底數的對數式之間的轉化,然后再運用對數運算法則進行同底數的對數運算.可正用、逆用;使用的關鍵是恰當選擇底數,換底的目的是利用對數的運算法則進行對數式的化簡.跟蹤訓練2 已知log23=a,log37=b,用a,b表示log4256.解 因為log23=a,所以=log32,又因為log37=b,所以log4256===.三、對數運算的綜合問題例3 (1)設a=lg 2,b=lg 3,試用a,b表示lg.解 因為108=4×27=22×33,所以lg=lg 108=lg(22×33)=lg 22+lg 33=lg 2+lg 3=a+b.(2)已知x,y,z為正數,若3x=4y=6z,求-的值.解 令3x=4y=6z=a(a>1),所以x=log3a,y=log4a,z=log6a,所以-=-=×-×=-==.反思感悟 (1)與對數相關的帶有附加條件的代數式求值問題,要整體把握對數式的結構特征,靈活運用指數式與對數式的互化.(2)對于連等式可令其等于k(k>0),然后將指數式用對數式表示,再由換底公式可將指數的倒數化為同底的對數,從而使問題得解.跟蹤訓練3 已知3a=4b=c,且+=2,求實數c的值.解 由題意知c>0且c≠1,由3a=4b=c,得a=log3c,b=log4c,所以==logc3,==logc4.又+=2,所以logc3+logc4=logc12=2,即c2=12,所以c=2.1.知識清單:(1)對數的運算法則.(2)換底公式.2.方法歸納:轉化法.3.常見誤區:利用對數的運算法則化簡求值時忽略對數有意義的條件.1.log5+log53等于 ( )A.0 B.1C.-1 D.log5答案 A解析 log5+log53=log5=log51=0.2.計算:log232-2log24等于 ( )A.1 B.2C.3 D.4答案 A解析 log232-2log24=log2=log22=1.3.若log5×log36×log6x=2,則x等于 ( )A.9 B.C.25 D.答案 D解析 由題意得××=-=2,所以lg x=-2lg 5=lg 5-2,所以x=5-2=.4.計算:+2lg 2-lg = .答案 解析 原式=(23+lg 4-(lg 1-lg 25)=+lg(4×25)=+2=.課時對點練 [分值:100分]單選題每小題5分,共35分;多選題每小題6分,共18分1.(多選)下列各式(各式均有意義)不正確的為 ( )A.loga(MN)=logaM+logaNB.loga(M-N)=C.=D.lob=-nlogab答案 BD2.log29×log34的值為 ( )A.14 B.12C.2 D.4答案 D解析 log29×log34=×=×=4.3.(log312-2log32)等于 ( )A.0 B.1C.2 D.4答案 B解析 ∵log64+log63=log6+log63=log62+log63=log66=1,log312-2log32=log312-log34=log33=1,∴(log312-2log32)=1.4.已知log3x=m,log3y=n,則log3用m,n可表示為 ( )A.m-n B.m-nC.- D.m-n答案 D解析 log3=log3-log3=log3-log3(y·=log3x-log3y=m-n.5.若2.5x=1 000,0.25y=1 000,則-等于 ( )A. B.3C.- D.-3答案 A解析 由2.5x=1 000,0.25y=1 000得x=log2.51 000=,y=log0.251 000=,∴-=-=.6.(多選)若log2m=log4n,則 ( )A.n=2m B.log9n=log3mC.ln n=2ln m D.log2m=log8mn答案 BCD解析 因為log2m=log4n,所以m>0,n>0,又log2m=lon=log2n=log2,所以m=,即m2=n,故A錯誤;log9n=lom2=log3m=log3m,故B正確;ln n=ln m2=2ln m,故C正確;log8mn=lom3=log2m=log2m,故D正確.7.(5分)log3+lg 4+lg 25+= .答案 解析 原式=+lg 102+1=+2+1=.8.(5分)設log23·log36·log6m=log4(2m+8),則實數m= .答案 4解析 左邊=××=log2m=log4m2,所以m2=2m+8,解得m=4或m=-2(負值舍去).9.(10分)計算下列各式的值:(1)log535+2lo-log5-log514;(5分)(2)(log2125+log425+log85)(log52+log254+log1258).(5分)解 (1)原式=log535+log550-log514+2lo=log5+lo2=log553-1=2.(2)方法一 原式===log25·3log52=13log25·=13.方法二 原式===×=13.10.(10分)若2a=3,3b=5,試用a與b表示log4572.解 ∵2a=3,3b=5,∴log23=a,log35=b,∴log25=log23×log35=ab,∴log4572====.11.(多選)已知a,b均為正實數,若logab+logba=,則logab等于 ( )A. B.C. D.2答案 AD解析 令logab=t,則logba=,即t+=,所以2t2-5t+2=0,即(2t-1)(t-2)=0,解得t=或t=2,所以logab=或logab=2.12.方程log3(x2-10)=1+log3x的解是 ( )A.-2 B.-2或5C.5 D.3答案 C解析 原方程可化為log3(x2-10)=log3(3x),所以x2-10=3x,解得x=-2或x=5.又解得x>,故x=5.13.設log83=p,log35=q,則lg 5等于 ( )A.p2+q2 B.(3p+2q)C. D.pq答案 C解析 ∵log83===p,∴lg 3=3plg 2.∵log35==q,∴lg 5=qlg 3=3pqlg 2=3pq(1-lg 5),∴lg 5=.14.(5分)計算:= .答案 -4解析 ===-4.15.設f(n)=logn+1(n+2)(n∈N+),現把滿足乘積f(1)·f(2)·…·f(n)為整數的n叫做“賀數”,則在區間(1,2 023)內所有“賀數”的個數是 ( )A.9 B.10C.29 D.210答案 A解析 ∵f(n)=logn+1(n+2)=,∴f(1)·f(2)·…·f(n)=××…×==log2(n+2).∵n∈(1,2 023),∴n+2∈(3,2 025).∵210=1 024,211=2 048,∴在(3,2 025)內含有22,23,…,210,共9個數.∴在區間(1,2 023)內所有“賀數”的個數是9.16.(12分)已知x,y,z為正數,3x=4y=6z,2x=py.(1)求p;(6分)(2)求證:-=.(6分)(1)解 設3x=4y=6z=k(顯然k>0且k≠1),則x=log3k,y=log4k,z=log6k,由2x=py,得2log3k=plog4k=p·,∵log3k≠0,∴p=2log34.(2)證明 ∵-=-=logk6-logk3=logk2=logk4=,∴-=.4.2.2 對數運算法則[學習目標] 1.掌握對數的運算法則,理解其推導過程和成立條件.2.掌握換底公式及其推論.3.會運用對數運算法則進行一些簡單的化簡與證明.一、對數的運算法則問題1 將指數式M=ap,N=aq化為對數式,結合指數運算性質MN=apaq=ap+q能否將其化為對數式 它們之間有何聯系(用一個等式表示) 問題2 結合問題1,若==ap-q,又能得到什么結論 問題3 結合問題1,若Mn=(ap)n=anp(n∈R),又能有何結果 知識梳理如果a>0且a≠1,M>0,N>0,α∈R,那么(1)loga(MN)= . (2)logaMα=αlogaM.(3)loga= . 為方便記憶,上述法則可表述為:積的對數等于對數之和,商的對數等于對數之差,冪的對數等于冪指數乘以冪的底數的對數.例1 計算下列各式的值:(1)log345-log35;(2)(lg 5)2+2lg 2-(lg 2)2;(3)lg 14-2 lg+lg 7-lg 18;(4)lg 52+lg 8+lg 5·lg 20+(lg 2)2.反思感悟 利用對數運算法則化簡與求值的原則和方法(1)基本原則:①正用或逆用運算法則,對真數進行處理;②選哪種策略化簡,取決于問題的實際情況,一般本著便于真數化簡的原則進行.(2)兩種常用的方法:①“收”,將同底的兩對數的和(差)收成積(商)的對數;②“拆”,將積(商)的對數拆成同底的兩對數的和(差).跟蹤訓練1 計算下列各式的值:(1)2log23-log2+log27-;(2)log3+lg 25+lg 4-log2(log216).二、換底公式問題4 上節課我們學習了對數的運算性質,但對于一些式子,比如log48,log927等式子的化簡求值問題還不能做到,你能解決這個問題嗎 問題5 是否對任意的logab都可以表示成logab=(a>0且a≠1,b>0,c>0且c≠1) 說出你的理由.知識梳理1.logab=(a>0且a≠1,b>0,c>0且c≠1).2.對數換底公式的重要推論(1)logaN= (N>0且N≠1,a>0且a≠1). (2)bm=logab(a>0且a≠1,b>0,n≠0).(3)logab·logbc·logcd= (a>0,b>0,c>0,d>0且a≠1,b≠1,c≠1). 例2 (1)計算:(log43+log83)log32= . (2)已知log189=a,18b=5,求log3645.(用a,b表示)反思感悟 換底公式可實現不同底數的對數式之間的轉化,然后再運用對數運算法則進行同底數的對數運算.可正用、逆用;使用的關鍵是恰當選擇底數,換底的目的是利用對數的運算法則進行對數式的化簡.跟蹤訓練2 已知log23=a,log37=b,用a,b表示log4256.三、對數運算的綜合問題例3 (1)設a=lg 2,b=lg 3,試用a,b表示lg.(2)已知x,y,z為正數,若3x=4y=6z,求-的值.反思感悟 (1)與對數相關的帶有附加條件的代數式求值問題,要整體把握對數式的結構特征,靈活運用指數式與對數式的互化.(2)對于連等式可令其等于k(k>0),然后將指數式用對數式表示,再由換底公式可將指數的倒數化為同底的對數,從而使問題得解.跟蹤訓練3 已知3a=4b=c,且+=2,求實數c的值.1.知識清單:(1)對數的運算法則.(2)換底公式.2.方法歸納:轉化法.3.常見誤區:利用對數的運算法則化簡求值時忽略對數有意義的條件.1.log5+log53等于 ( )A.0 B.1C.-1 D.log52.計算:log232-2log24等于 ( )A.1 B.2C.3 D.43.若log5×log36×log6x=2,則x等于 ( )A.9 B.C.25 D.4.計算:+2lg 2-lg= . 答案精析問題1 由M=ap,N=aq得p=logaM,q=logaN.由MN=ap+q得p+q=loga(MN).從而得出loga(MN)=logaM+logaN(a>0且a≠1,M>0,N>0).問題2 將指數式=ap-q化為對數式,得loga=p-q=logaM-logaN(a>0且a≠1,M>0,N>0).問題3 由Mn=anp,得logaMn=np=nlogaM(a>0且a≠1,M>0,n∈R).知識梳理(1)logaM+logaN(3)logaM-logaN例1 解 (1)原式=log3=log39=log332=2.(2)原式=(lg 5+lg 2)(lg 5-lg 2)+2lg 2=lg 10(lg 5-lg 2)+2lg 2=lg 5-lg 2+2lg 2=lg 5+lg 2=1.(3)原式=lg(2×7)-2(lg 7-lg 3)+lg 7-lg(32×2)=lg 2+lg 7-2lg 7+2lg 3+lg 7-2lg 3-lg 2=0.(4)原式=2lg 5+2lg 2+lg 5(2lg 2+lg 5)+(lg 2)2=2lg 10+(lg 5+lg 2)2=2+(lg 10)2=2+1=3.跟蹤訓練1 解 (1)原式=log29-log2+log27-2=log2-2=3-2=1.(2)原式=log33+lg(25×4)-2=+2-2=.問題4 設log48=x,故有4x=8,即22x=23,故x=,而log28=3,log24=2,于是我們大膽猜測log48=,同樣log927=.問題5 依據當a>0且a≠1時,ax=N logaN=x推導得出.令=x,則logcb=xlogca=logcax,故b=ax,∴x=logab,∴logab=.知識梳理2.(1) (3)logad例2 (1)解析 原式=log32=log32=+=.(2)解 因為18b=5,所以b=log185.所以log3645=======.跟蹤訓練2 解 因為log23=a,所以=log32,又因為log37=b,所以log4256===.例3 (1)解 因為108=4×27=22×33,所以lg=lg 108=lg(22×33)=lg 22+lg 33=lg 2+lg 3=a+b.(2)解 令3x=4y=6z=a(a>1),所以x=log3a,y=log4a,z=log6a,所以-=-=×-×=-==.跟蹤訓練3 解 由題意知c>0且c≠1,由3a=4b=c,得a=log3c,b=log4c,所以==logc3,==logc4.又+=2,所以logc3+logc4=logc12=2,即c2=12,所以c=2.隨堂演練1.A 2.A 3.D 4. 展開更多...... 收起↑ 資源列表 4.2.2 對數運算法則 學案 高中數學 人教B版 必修第二冊.docx 4.2.2 對數運算法則 教案 高中數學 人教B版 必修第二冊.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫