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(共12張PPT)
《測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量》
練習(xí)課
3. 用多種物品來(lái)恢復(fù)天平的平衡，記錄下每一種物品的數(shù)量。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
7枚
5顆
4. 用打氣筒給一個(gè)不漏氣的大袋子打入100筒空氣，扎緊袋口，然后分別與同這袋空氣質(zhì)量相當(dāng)?shù)奈锲愤M(jìn)行比較。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
這袋空氣的質(zhì)量大約是多少？
將20筒空氣的質(zhì)量乘以5得到100筒空氣的質(zhì)量。
35枚回形針和25顆綠豆的總質(zhì)量。
一、填空
1.用回形針或者綠豆等越輕的物品來(lái)調(diào)節(jié)小天平的平衡，調(diào)整的結(jié)果越（ ）。
2.20筒空氣與一定量的回形針、綠豆等輕小物體質(zhì)量相當(dāng)，說(shuō)明空氣有（ ），但空氣的質(zhì)量很( )。
準(zhǔn)確
質(zhì)量
輕
3.生活中，我們可以利用（ ）（ ）等工具測(cè)量出回形針、綠豆等輕小物品的質(zhì)量。
4.我們周?chē)目諝夂芏嗪芏啵敲炊嗟目諝饪傎|(zhì)量是（ ）的。
5.20筒空氣等于3枚綠豆的質(zhì)量，但它的（ ）要比3枚綠豆大的多。
一、填空題
天平
電子秤
很重很重
體積
二、選擇題
1.生活中，下列儀器也可以測(cè)出空氣質(zhì)量的是（ ）。
A.精度為0.001克的電子秤 B.量筒 C.刻度尺
2.用打氣筒往一個(gè)裝滿(mǎn)空氣的有封口的厚玻璃瓶里再打進(jìn)一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（ ）。
A.質(zhì)量增加，體積也增加
B.質(zhì)量增加，體積不變
C.質(zhì)量不變，體積也不變
A
B
二、選擇題
3.意大利科學(xué)家伽利略用氣泵向一個(gè)瓶子里打足氣，然后稱(chēng)它的質(zhì)量，稱(chēng)好后把瓶口打開(kāi)，然后再稱(chēng)質(zhì)量，結(jié)果瓶子變輕了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了空氣（ ）。
A.有質(zhì)量 B.占據(jù)空間 C.是無(wú)色的
4.在用自制的小天平測(cè)量空氣質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中，（ ）不適合用來(lái)恢復(fù)天平的平衡
A.回形針 B.綠豆 C.教科書(shū)
A
C
三、判斷題
1.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們往皮球里充入20筒空氣，這些空氣的質(zhì)量相當(dāng)于20枚回形
針的質(zhì)量。（ ）
2.我們可以借助簡(jiǎn)易天平來(lái)測(cè)量空氣的質(zhì)量。（ ）
3.只有被壓縮在皮球里的空氣才有質(zhì)量。（ ）
4.5毫升的水比5毫升的空氣重。（ ）
5.我們用沒(méi)有封口的紙杯也能測(cè)出空氣的質(zhì)量。（ ）





一袋空氣的質(zhì)量是多少
一定量的空氣有一定的質(zhì)量，質(zhì)量的多少可以用常用的物體來(lái)衡量。
2.下列物品中，不能用于大致測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量的是（ ）
A、
B、
C、
D、
D
四、探究題
樂(lè)樂(lè)在家打算用簡(jiǎn)易天平和測(cè)量一袋空氣的質(zhì)量，他準(zhǔn)備了簡(jiǎn)易天平、塑料袋、綠豆。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，樂(lè)樂(lè)需要先調(diào)節(jié)簡(jiǎn)易天平（ ）。
（2）樂(lè)樂(lè)在簡(jiǎn)易天平的左邊放入了一個(gè)塑料袋，此時(shí)天平會(huì)向（ ）（填“左”或“右”）傾斜，他又在右邊放入了一些綠豆，使天平保持原來(lái)的平衡狀態(tài)。
平衡
左
四、探究題
（3）樂(lè)樂(lè)想要給塑料袋裝滿(mǎn)空氣，你建議他使用的方法是？
（4）在簡(jiǎn)易天平左邊放入裝滿(mǎn)空氣的塑料袋后，天平后（ ）
A.向左傾斜 B. 向右傾斜 C. 保持平衡
（5）想要知道這袋空氣的質(zhì)量是多少，樂(lè)樂(lè)該怎么做？
A
往簡(jiǎn)易天平的右邊一顆一顆地，輕輕地放入綠豆，直到天平再次平衡，再測(cè)出這些綠豆的質(zhì)量。

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