資源簡(jiǎn)介

1米有多長(zhǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、通過觀察、操作、比較，培養(yǎng)選擇合適的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的判斷能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力和空間觀念。
二、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，在探索中培養(yǎng)估測(cè)物體長(zhǎng)度的意識(shí)，以及互相協(xié)作的團(tuán)結(jié)精神。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：初步建立米的長(zhǎng)度觀念，知道1米＝100厘米。
難點(diǎn)：建立1米的長(zhǎng)度觀念，能估計(jì)并測(cè)量一些常見物體的長(zhǎng)度。
【學(xué)習(xí)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景
1．情境導(dǎo)入
游樂園里真好玩，小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后地往里跑，可是小長(zhǎng)頸鹿卻被保安攔在了門口，怎么回事？原來(lái)身高1米以上要買票。觀察游樂園大門，有一個(gè)刻度尺，小長(zhǎng)頸鹿高過了1米的刻度，所以要買票，小烏龜要買票嗎 為什么？由學(xué)生說(shuō)原因。
看來(lái)，我們還真要好好認(rèn)識(shí)一下1米有多長(zhǎng)。
2．板書課題：1米有多長(zhǎng)。
二、自主學(xué)習(xí)
1．提示：（1）把1厘米長(zhǎng)的小棒接起來(lái)，兩根小棒連起來(lái)長(zhǎng) 厘米，3根小棒連起來(lái)長(zhǎng) 厘米，……100根小棒連起來(lái)長(zhǎng) 厘米。
（2）100個(gè)1厘米連起來(lái)就是100厘米，才是1米。米可以用m表示。1米=100厘米，1m=100cm 。
（3）讀一讀，感知1米有多長(zhǎng)。
①講桌長(zhǎng)約1米。 ②教室的窗臺(tái)高約1米。
③你的兩臂伸開約1米。 ④教室的電棒長(zhǎng)約1米。
2．填一填
門高約2 。 一拃長(zhǎng)約15 。
黃瓜長(zhǎng)約20 。 橡皮長(zhǎng)約3 。
李老師身高約175 。 樹高約10 。
3．小結(jié)
（ ）和（ ）都是長(zhǎng)度單位，1米=（ ）厘米，量較長(zhǎng)的物體或距離時(shí)，應(yīng)該用米尺量，用（ ）作單位。
三、合作探究
1．小組合作，用尺子量一量。
門大約有多高？
黑板大約有多長(zhǎng)？
教室大約有多長(zhǎng)？
2．填一填。
1米=（ ）厘米 100cm=（ ）m 200cm=（ ）m 5m=（ ）cm
3．點(diǎn)撥
米和厘米之間的換算，把米換成厘米是在數(shù)的末尾加上（ ）個(gè)0，把厘米換成米，就是在數(shù)的末尾去掉（ ）0。
四、鞏固應(yīng)用
1．估一估
（1）課后練習(xí)。 （2）找一把一米長(zhǎng)的尺子，
小明 高約（ ）厘米
機(jī)靈狗 高約（ ）厘米
估一估，1米大約相當(dāng)于（ ）支鉛筆長(zhǎng)。
2．填一填
鉛筆長(zhǎng)約17 橡皮長(zhǎng)約3 旗桿高約8
房子高約3 毛巾長(zhǎng)約60 絲瓜長(zhǎng)約35
3．誰(shuí)猜得對(duì)
這張桌子大約有（ ）高
A、70米 B、70厘米 C、7厘米 D、7米
4．課本55頁(yè)第5題
（1）全長(zhǎng)是100厘米，也就是（ ）米。
（2）蝸牛已經(jīng)爬了70厘米，還剩（ ）厘米。
（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。
問題： ？
算式： （ ）
答： 。
【作業(yè)布置】
課后練習(xí)。
【學(xué)習(xí)反思】

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