資源簡介

分蘋果
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
一、通過“分一分”的活動，使學(xué)生進(jìn)一步體會平均分的含義及“平均分”的過程，探討“平均分”分法的多樣化。
二、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，感受平均分與生活的密切聯(lián)系。
三、通過發(fā)散性、開放性練習(xí)，提高學(xué)生思維的靈活性。
【學(xué)習(xí)過程】
課前嘗試
一、 3×5= 8×3= 2×7= 4×3= 7×2= 5×6=
6×5= 6×4= 5×5= 5×2= 2×6= 3×1=
二、想一想，做一做。
10個皮球，分給5個人，每人分（ ）個。
課堂探究
一、出示情境圖
活動一：12個蘋果，分成3份，每份一樣多，可以怎樣分？動手分一分。
活動二：如果把12個蘋果，平均放到4個盤子里，每盤放（ ）個，怎樣分？動手分一分。
活動三：如果每袋裝4個，需要幾個袋子？
二、思考： 說一說，兩次分蘋果有什么相同的地方？
課后檢測
課后練習(xí)。
【作業(yè)布置】
分一分，填一填。
一、18根香蕉
1．平均分成3份，每份是（ ）根。
平均分成6份，每份是（ ）根。
2．每2根分一份，分成了（ ）份。
二、20個同學(xué)踢球，平均分成5組，每組（ ）人。
【學(xué)習(xí)反思】

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