資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第二節 天氣與氣候（第4課時） 教學設計
課題 世界主要氣候類型氣候與人類活動 單元 第四單元 學科 地理 年級 七年級
教材分析 本節內容以認識世界氣候、劃分世界氣候、描述世界氣候為主。是世界地理的重要組成部分，也會為以后世界分區地理的學習奠定基礎。本節對于前面的知識既有概況與綜合，也對前三節知識的拓展延伸，世界各地的氣候差異懸殊，形成不同的氣候類型，氣候類型的學習是本節課的重點。教材圖文結合，突出重點，為突破難點，教材通過設置氣候類型分布氣候圖，氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、景觀圖等引導學生獲得有關世界主要氣候類型的特點及分布規律。
2022新課標要求 1.閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要氣候類型的分布特征；結合實例，說明緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。2.結合實例，說明天氣和氣候對人們生產生活的影響。
學習目標與核心素養 學習目標：根據世界氣候類型分布圖，說出世界主要氣候類型。根據氣溫曲線與降水量柱狀圖，學會分析氣候特征的方法。3.運用圖文資料，認識到影響氣候的因素并且探討人類與氣候的關系。核心素養目標：區域認知：運用世界氣候類型分布圖，說出主要氣候類型的分布。綜合思維：舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對氣候的影響。3.地理實踐力：通過學生自己設計圖例畫出氣候類型的主要分布地區，進一步落實氣候類型的分布。4.人地協調觀：舉例說明氣候對生產和生活的影響。
學情分析 讓學生課前從各種不同渠道收集天氣或氣候方面的資料,這本身就是一種學習。搜集、記錄資料的過程就是很好的學習過程。通過此類活動，可培養學生初步學會利用課本以外的資源獲取地理信息的基本技能，培養地理學習能力。同時有了充分準備的學生在課堂上踴躍發言，在課堂上參與交流。學生在課堂活動中產生學習樂趣、積極的情感，形成自主學習的意識。
重點 1.世界主要氣候類型的分布及影響因素。2.世界主要氣候類型的分布規律。
難點 根據氣溫曲線和降水量柱狀圖正確描述氣候特征。
材料準備 教材、教材解析、教輔資料、互聯網材料、地圖、文字材料、視頻、多媒體、中學地理教學參考，中考評價體系等。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 為什么不同地區的自然景觀存在如此巨大的差異？ 學生根據圖片描述特點，說出差異的原因 讓學生了解自然景觀差異的原因進入課堂
講授新課 任務四：世界主要氣候類型1.氣候的地區差異（1）氣候:（2）兩大要素：（3）特點：（4）氣溫曲線和降水量柱狀圖讀氣溫曲線：該地最冷月份是幾月？最冷月氣溫是多少？該地最熱月份是幾月？最熱月氣溫是多少？讀降水量柱狀圖：該地幾月份的降水量在100毫米以上？該地幾月份的降水量在30毫米以下？（5）.氣候的描述方法探究活動八：氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀以亞洲中緯度地區大陸西岸的A地和大陸東岸的B地為例。讀氣溫曲線，看最冷（熱）月平均氣溫及月份、氣溫年較差：讀降水量柱狀，看降水量較多（少）的月份及降水量數值、季節分配：綜。合氣候特征，分析氣候差異：2.世界氣候類型的分布柯本氣候分類法①世界氣候類型的分布規律②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀熱帶雨林氣候熱帶草原氣候熱帶季風氣候熱帶沙漠氣候亞熱帶季風氣候和濕潤氣候地中海氣候溫帶海洋性氣候溫帶大陸性氣候溫帶季風氣候寒帶氣候高原山地氣候3.影響氣候的主要因素不同地方為什么會形成這樣或那樣的氣候？①緯度位置②海陸位置③地形地勢探究活動九：認識影響氣候的主要因素 認識一個地方的氣候特征或比較不同地方的氣候差異，可以從緯度位置、海陸位置、地形等方面考慮。分別指出影響下列各地氣候的主要因素。青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。海南島終年如夏，黑龍江省北部冬季漫長。新疆塔里木盆地氣候干燥，而同緯度的北京氣候相對比較濕潤。2.乞力馬扎羅山從山麓到山頂的氣候類型有什么變化？3.乞力馬扎羅山南坡和北坡的降水有什么差異？其原因是什么？任務五：氣候與人類活動氣候與人們的日常生活關系密切思考：三種民居的建筑特點反映了當地氣候各有什么特點？2.氣候對人類生產活動的影響3.人類活動對氣候產生影響4.全球氣候變暖 學生回答：一個地方多年的平均天氣狀況氣溫和降水。穩定性學生總結：學生總結：學生討論后總結：學生討論后總結：學生討論后總結：學生總結：采用氣溫和降水兩個指標，以植被分布為基礎將全球氣候劃分為5 個主要氣候帶，各氣候帶又劃分為不同的氣候類型學生總結：雖然世界各地的氣候類型復雜多樣，但是它們的分布有一定的規律。學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生總結：學生回答：緯度位置、海陸位置、地形地勢學生總結：學生總結：學生總結：學生討論后回答：地形因素緯度位置海陸位置熱帶--亞熱帶--溫帶--寒帶南坡多，北坡少；南坡為迎風坡，降水多，北坡為背風坡，降水少。學生回答：學生總結：氣候的異常變化會帶來干旱、洪澇、低溫凍害等氣象災害，影響人類的生產和生活，甚至造成財產損失、人員傷亡。學生總結：學生總結： 讓學生了解氣候、氣候兩大要素和特點讓學生會判讀氣溫曲線和降水量柱狀圖讓學生了解氣候的描述方法讓學生知道氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀讓學生了解柯本氣候分類法讓學生了解世界氣候類型的分布規律讓學生了解熱帶雨林氣候讓學生了解熱帶草原氣候讓學生了解熱帶季風氣候讓學生了解熱帶沙漠氣候讓學生了解亞熱帶季風氣候和濕潤氣候讓學生了解地中海氣候】讓學生了解溫帶海洋性氣候讓學生了解溫帶大陸性氣候讓學生了解溫帶季風氣候讓學生了解寒帶氣候讓學生了解高原山地氣候讓學生了解緯度位置讓學生了解海陸位置讓學生了解地形地勢讓學生認識影響氣候的主要因素讓學生了解氣候與人們的日常生活關系密切讓學生知道氣候對人類生產活動的影響讓學生了解人類活動對氣候產生影響讓學生了解全球氣候變暖
課堂練習
課堂小結
板書
課外拓展/課外閱讀內容 氣候為什么越來越暖了人們常說，氣候好像越來越暖了，冬天不像以前那么冷。氣象觀測表明，近一百多年來全球氣候有明顯變暖的趨勢。為什么全球氣候會變暖？科學家認為，氣候變暖既有自然原因，也有人為原因。二氧化碳對大氣有保溫作用。人類一方面燃燒煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林減少了森林對二氧化碳的吸收。由此，大氣中二氧化碳的含量越來越高，二氧化碳的保溫作用越來越強，氣溫也就隨著升高了。
特色資源分析和技術手段說明 ①.運用現代教育技術，激發學生學習興趣。②.運用現代教育技術，突破教學重點難點。③.運用現代教育技術，發揮學生主體作用。
教學反思 通過本節課的學習，學生課堂參與度高，回答問題積極，知識點掌握好，材料分析到位，思維得到了訓練，課堂上有積極而良好的互助合作學習氣氛，整體上達成了學習目標。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)第二節 天氣與氣候（第4課時） 課堂教學評價表
評價 指標 權重 評 價 因 素 評價等級 簡要評價
優 良 中 一般
教學 目標 （1） 10 1、根據課標、教材內容、從學生的實際出發，制定合理具體的教學目標。 2、整節課圍繞教學目標進行教學。
教學結構 (2) 15 1、根據學生的認知過程和能力特征,結合教材內容，靈活安排教學環節，具有自己的特色。 2、過程設計科學合理,抓住重點關鍵，突破難點。 3、過程層次清晰，布局合理,信息反饋及時。 4、基礎知識、基本技能等扎實，體現學法指導。 5、注重學生學科能力的培養，體現出對學生智力、自學能力、創造能力的培養.
教學 方法 （3) 20 1、注重優化教學過程,講究教學實效。 2、注重啟發式教學，教學語言精當，富有誘導性。 3、依據教材、學生實際改進教法，指導學法。 4、發揮教師的主導作用和學生的主體作用，激發學生的學習主動性. 5、注意教與學的調節，科學性和藝術性相結合。
教學 手段 （4) 10 1、根據教學實際,教學手段運用合理，如電教,提高教學效率。 2、精心設計常規教具和學具的操作。
教學時間 （5） 10 1、根據學科特點,教學目標,合理安排教學節。 2、各環節耗時合理,講練時間協調. 3、作業適度，負擔合理。準時下課，不拖堂。
教學氛圍 （6） 20 重視教學情況的創設, 體現學生的主體作用。 3、課堂氣氛活躍、和諧，師生感情融洽。
教學 效果 (7） 20 1、教學措施落實，學生各方面表現出色。 2、教得實、學得活,即時效果好。 3、教學任務完成,課業負擔減輕，教學效率提高。
注:優95%，良85％,好75％ 一般60%
評教人：(共61張PPT)
第四單元
自然地理環境
七年級
地 理
上
第二節 天氣與氣候（第4課時）
【2024新教材】
目錄
01
單元學習內容
05
新知講解
02
課標解讀
06
課堂總結
03
學習目標
07
作業布置
04
新知導入
08
知識拓展
01
單元學習內容
單元學習內容
02
課標解讀
1.閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要氣候類型的分布特征；結合實例，說明緯度位置、海陸分布、地形等對氣候的影響。
2.結合實例，說明天氣和氣候對人們生產生活的影響。
閱讀世界氣候類型分布圖，描述世界主要氣候類型的分布特征，說明天氣和氣候對人們生產生活的影響。
課標要求
課標分析
03
學習目標
學習目標
1.根據世界氣候類型分布圖，說出世界主要氣候類型。
2.根據氣溫曲線與降水量柱狀圖，學會分析氣候特征的方法。
3.運用圖文資料，認識到影響氣候的因素并且探討人類與氣候的關系。
04
新知導入
新知導入
為什么不同地區的自然景觀存在如此巨大的差異？
05
新知講解
世界主要氣候類型
任務四
1.氣候的地區差異
（1）.氣候:
（2）.兩大要素：
（3）.特點：
氣溫和降水。
一個地方多年的平均天氣狀況
穩定性
全年高溫多雨
終年高溫，有明顯的干季和濕季
四季分明，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
常年寒冷，雨雪很少
世界主要氣候類型
任務四
1.氣候的地區差異
（4）.氣溫曲線和降水量柱狀圖
讀氣溫曲線：
該地最冷月份是幾月？
最冷月氣溫是多少？
該地最熱月份是幾月？最熱月氣溫是多少？
歸納該地氣溫特點：冬季溫和，夏季炎熱。
讀降水量柱狀圖：
該地幾月份的降水量在
100毫米以上？
該地幾月份的降水量在
30毫米以下？
歸納該地降水特點：
冬季多雨，夏季少雨。
綜合冷熱和干濕的狀況，歸納該地氣候特征：冬季溫和多雨，夏季炎熱干燥。
世界主要氣候類型
任務四
1.氣候的地區差異
（5).氣候的描述方法
氣溫 至少20°以上 0°C以上 0°C以下
降水 100mm以上 50—100mm 小于50mm
炎熱（高溫）
溫和
低溫（寒冷）
多雨
濕潤
少雨（干燥）
氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀
探究活動八
以亞洲中緯度地區大陸西岸的A地和大陸東岸的B地為例。
氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀
探究活動八
讀氣溫曲線，看最冷（熱）月平均氣溫及月份、氣溫年較差：
地區 讀氣溫曲線 氣溫特點
最冷月均溫數值及月份 最熱月均溫數值及月份 A地 約6℃，1月 約20℃，7月 冬季溫和，夏季涼爽，氣溫年較差較大
B地 約-4℃，1月 約26℃，7月 冬季寒冷，夏季高溫，氣溫年較差較大
氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀
探究活動八
讀降水量柱狀，看降水量較多（少）的月份及降水量數值、季節分配：
地區 讀降水量柱 降水特點
降水量較多的月份及降水量數值 降水量較少的月份及降水量數值 A地 11、12、1月份，均約100毫米 6、7、8月份，均約50毫米 降水較豐富，季節分配比較均勻
B地 7、8月份，各約180毫米 12、1月份，幾乎無降水 冬季干燥，夏季多雨，降水季節變化大
氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀
探究活動八
冷熱狀況：
看氣溫曲線
A地冬季溫和，夏季涼爽；
B地冬季寒冷，夏季炎熱
干濕狀況：
看降水量柱狀
A地全年濕潤；
B地冬季干燥，夏季多雨
A地全年溫和濕潤；B地冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨
綜合氣候特征：
綜合氣候特征，分析氣候差異：
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
德國人
世界著名氣象、氣候學家
1918年創立柯本氣候分類法
采用氣溫和降水兩個指標，以植被分布為基礎
將全球氣候劃分為5 個主要氣候帶，各氣候帶又劃分為不同的氣候類型
柯本氣候分類法
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
①世界氣候類型的分布規律
雖然世界各地的氣候類型復雜多樣，但是它們的分布有一定的規律。
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
①世界氣候類型的分布規律
由赤道地區到極地地區：由規律地分布著熱帶、亞熱帶、溫帶和寒帶的氣候。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
①
①
②
④
⑥
⑥
⑧
⑧
⑩
極地地區
赤道地區
亞熱帶
熱帶
溫帶
寒帶
寒帶氣候—⑥
溫帶大陸性氣候—⑤
溫帶季風氣候—⑨
溫帶大陸性氣候—⑩
地中海氣候—④
亞熱帶季風氣候和濕潤氣候—⑧
熱帶雨林氣候—①
熱帶草原氣候—②
熱帶沙漠氣候—③
熱帶季風氣候—⑦
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
①世界氣候類型的分布規律
由沿海到內陸：在中緯度地區，由沿海到內陸，有規律地分布著不同的氣候類型，以亞歐大陸為例：
①
③
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
①
①
④
⑥
⑧
⑩
②
大陸西岸
大陸內部
大陸東岸
溫帶海洋性氣候—⑤
地中海氣候—④
溫帶大陸性氣候—⑩
溫帶季風氣候—⑨
亞熱帶季風區和濕潤氣候—⑧
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
①世界氣候類型的分布規律
高原、山地分布有高原山地氣候，如青藏高原、阿爾卑斯山脈、安第斯山脈等
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
①世界氣候類型的分布規律
地區 分布范圍 氣候類型
熱帶
亞熱帶
溫帶
寒帶
補充 大致分布在南、北回歸線之間
南、北極圈內
在南北半球的回歸線與極圈之間
熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候
熱帶沙漠氣候、熱帶季風氣候
溫帶海洋性氣候
熱帶大陸性氣候、溫帶季風氣候
亞熱帶季風和濕潤氣候
地中海氣候
寒帶氣候
亞熱帶是溫帶和熱帶之間的過渡帶。該帶夏季溫度與熱帶相近，冬季溫度與溫帶相近。
高原山地氣候
世界氣候十一種，四熱三溫二亞一高寒
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
氣溫/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
全年高溫多雨
熱帶雨林氣候
主要分布在赤道附近地區
剛果盆地
亞馬孫平原
馬來群島
熱帶雨林，植被常綠
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
氣溫/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
終年高溫，分干濕兩季
熱帶草原氣候
主要分布在熱帶雨林氣候區的南北兩側
非洲中部
巴西高原
澳大利亞北部和中部
熱帶草原，稀樹高草
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
氣溫/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
全年高溫，降水集中在雨季
熱帶季風氣候
中南半島
印度半島
熱帶季雨林
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
氣溫/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
終年炎熱干燥
熱帶沙漠氣候
主要分布在南北回歸線經過的內陸和大陸西岸
撒哈拉地區
阿拉伯半島
澳大利亞中西部
熱帶荒漠
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
氣溫/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
氣溫/℃
30
15
0
-15
-30
-45
-60
降水量/毫米
600
500
400
300
200
100
0
1
4
7
10
月份
夏季高溫多雨，冬季溫和少雨
亞熱帶季風氣候和濕潤氣候
夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
地中海氣候
雨熱同期
雨熱不同期
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
亞熱帶季風氣候和濕潤氣候
地中海氣候
我國秦嶺—淮河以南地區
美國東南部
南美洲東南部
主要分布在亞熱帶的大陸東岸地區
主要分布在南北緯30°—40°的大陸西岸
地中海沿岸
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
亞熱帶季風氣候和濕潤氣候
地中海氣候
亞熱帶常綠闊葉林
亞熱帶常綠硬葉林
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥
溫帶季風氣候
冬季寒冷，夏季溫暖，氣溫年較差大，降水主要在夏季
溫帶大陸性氣候
全年溫和濕潤
溫帶海洋性氣候
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
主要分布在溫帶地區的亞歐大陸東部
主要分布在亞歐大陸和北美大陸內部
主要分布在歐洲西部
溫帶季風氣候
溫帶大陸性氣候
溫帶海洋性氣候
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
溫帶落葉闊葉林
溫帶落葉闊葉林
溫帶荒漠、草原
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
寒帶氣候
主要分布在極圈以內
亞歐大陸北冰洋沿岸
南極洲
終年寒冷，降水少
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
常被冰雪覆蓋，自然景觀為苔原、冰原。
苔原
冰原
寒帶氣候
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
高原山地氣候
對比世界地形圖，觀察高原山地氣候主要分布在哪些地區？
主要分布在高大的山地、高原地區
青藏高原
安第斯山脈
落基山脈
東非高原
世界主要氣候類型
任務四
2.世界氣候類型的分布
②主要氣候類型的分布、特征及自然景觀
自然景觀為高寒荒漠、冰川。
高原山地氣候
氣候垂直變化明顯，氣溫隨高度增加而降低。
海拔升高
氣溫降低
世界主要氣候類型
任務四
3.影響氣候的主要因素
不同地方為什么會形成這樣或那樣的氣候？
緯度位置、海陸位置、地形地勢
世界主要氣候類型
任務四
3.影響氣候的主要因素
熱帶氣候
亞熱帶氣候
亞熱帶氣候
溫帶氣候
溫帶氣候
寒帶氣候
寒帶氣候
①緯度位置
氣候由低緯至高緯呈現規律性分布，以溫度帶的差別體現。
世界主要氣候類型
任務四
3.影響氣候的主要因素
①緯度位置
緯度越低，氣溫越高；
緯度越高，氣溫越低。
緯度不同，所接受到的太陽光熱不同。
緯度低，接受太陽光熱多，氣溫就高；
緯度高，接受太陽光熱少，氣溫就低。
世界主要氣候類型
任務四
3.影響氣候的主要因素
②海陸位置
北京
努庫斯
距海近，降水多氣溫變化幅度小
距海遠，降水少氣溫變化幅度大
世界主要氣候類型
任務四
3.影響氣候的主要因素
山頂
山腳
③地形地勢
迎風坡降水多，背風坡降水少。
地勢高，氣溫低，地勢低，氣溫高
A坡降水多。
因A坡位于迎風坡，B位于背風坡。
世界主要氣候類型
任務四
3.影響氣候的主要因素
地形地勢
緯度位置
海陸位置
氣溫：低緯高溫，高緯低溫；
降水：赤道多，兩極少
氣溫：同緯度夏季陸高海低，冬季相反；
降水：沿海多，內陸少；
回歸線附近大陸東岸多，西岸少。
氣溫：海拔越高，氣溫越低。
降水：迎風坡多，背風坡少。
認識影響氣候的主要因素
探究活動九
認識一個地方的氣候特征或比較不同地方的氣候差異，可以從緯度位置、海陸位置、地形等方面考慮。
1.分別指出影響下列各地氣候的主要因素。
青藏高原緯度較低，但是氣候寒冷。
海南島終年如夏，黑龍江省北部冬季漫長。
新疆塔里木盆地氣候干燥，而同緯度的北京氣候相對比較濕潤。
緯度位置
海陸位置
地形因素
認識影響氣候的主要因素
探究活動九
2.乞力馬扎羅山從山麓到山頂的氣候類型有什么變化？
3.乞力馬扎羅山南坡和北坡的降水有什么差異？其原因是什么？
熱帶--亞熱帶--溫帶--寒帶
南坡多，北坡少；
南坡為迎風坡，降水多，北坡為背風坡，降水少。
氣候與人類活動
任務五
1.氣候與人們的日常生活關系密切
炎熱干旱的地區，民居要求通風散熱；
降水豐富的地區，民居屋頂多為便于排水的斜頂；
寒冷大風地區，民居更注重保暖。
思考：三種民居的建筑特點反映了當地氣候各有什么特點？
居 住
氣候與人類活動
任務五
1.氣候與人們的日常生活關系密切
飲 食
氣候與人類活動
任務五
1.氣候與人們的日常生活關系密切
服 飾
中國藏袍
南極地區的服飾
氣候與人類活動
任務五
1.氣候與人們的日常生活關系密切
出 行
氣候與人類活動
任務五
2.氣候對人類產生活動的影響
歐洲西部地區的溫帶海洋性氣候，終年溫和濕潤，有利于牧草的生長，這里的農業生產以乳畜業為主，人們的餐桌上常見牛排、奶油、乳酪等食品。
氣候也影響人類的生產活動，對農業生產的影響尤其明顯。
思考：為什么西歐的農業主要以乳畜業為主？
氣候與人類活動
任務五
2.氣候對人類產生活動的影響
氣候的異常變化會帶來干旱、洪澇、低溫凍害等氣象災害，影響人類的生產和生活，甚至造成財產損失、人員傷亡。
氣候與人類活動
任務五
3.人類活動對氣候產生影響
有利
不利
植樹造林改善局地氣候
過度砍伐森林會導致局地甚至全球氣候的惡化
氣候與人類活動
任務五
4.全球氣候變暖
氣候變暖給人類活動帶來的主要影響
海平面
上升
經濟損失
加劇
居住環境
惡化
物種變化
加劇
水資源
短缺
極端氣候事件增加
人類健康
受威脅
氣候變暖對人類活動帶來的威脅
小試牛刀
讀圖，回答下列問題。
(1)由圖中等溫線數值的變化可推測，世界年平均氣溫由低緯向高緯 。
(2)圖中A地的年平均氣溫在 ℃以上，B地的年平均氣溫在 ℃以下。
(3)圖中B地氣溫比周圍同緯度地區低10℃以上，主要是因為該地 ，聯系世界地形圖判斷，該地是 。
(4)圖中C地月平均氣溫最高值出現在 月，D地月平均氣溫最高值出現在 月。
(5)E地的氣候類型是 ，其氣候特征與下圖中的 相符。

課堂練習
降低
20
0
海拔高
青藏高原
7
1
熱帶雨林氣候
A
06
課堂總結
課堂總結
作業布置
閱讀地理博覽（P89）
知識拓展
氣候為什么越來越暖了
人們常說，氣候好像越來越暖了，冬天不像以前那么冷。氣象觀測表明，近一百多年來全球氣候有明顯變暖的趨勢。為什么全球氣候會變暖？
科學家認為，氣候變暖既有自然原因，也有人為原因。二氧化碳對大氣有保溫作用。人類一方面燃燒煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；另一方面，砍伐森林減少了森林對二氧化碳的吸收。由此，大氣中二氧化碳的含量越來越高，二氧化碳的保溫作用越來越強，氣溫也就隨著升高了。
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項目 評價內容 掌握情況
很好 一般 不好
科學知識 1 通過材料分析，知道氣候的地區差異。
。
。
。
2 通過材料分析，知道世界氣候類型的分布。
通過材料分析，
3 通過材料分析，了解影響氣候的主要因素。
4 通過材料分析，氣候與人類活動
探究能力 1.通過案例分析，知道氣溫曲線和降水量柱狀圖的判讀。
2.通過讀圖分析，認識影響氣候的主要因素。
科學態度 培養合作精神、觀察能力和分析能力
小組評價表
評價內容 得分標準 成員一 成員二 成員三
團隊精神 5分：能高效分工合作完成任務
3分：重大問題能有效溝通
1分：各自獨立，不能完成任務
實施能力 5分：能準確設計詳細的實驗過程和所用實驗道具
3分：能設計出大概方框架，但不夠準確和詳細
1分：不能設計出任何過程和方案
結果展示能力 5分：表述清晰完整，科學、客觀、簡潔
3分：表述完整度和清晰度一般
1分：不能有效表述實驗結果和結論
總分

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