資源簡介

部編人教版六年級上冊
道德與法治課本內容及課本習題解析
第一單元 我們的守護者
第一課 感受生活中的法律
課本內容解析：
一、法律是什么？
（1）法律規范著我們的行為，保護著我們的權利，協調著人與人之間的關系。
（2）法律規定我們享有人身權，財產權，受教育權等權利，同樣規定了我們應履行遵守交通法規，愛護公物，保護環境等義務。
（3）紀律道德與法律規范著我們的行為。與紀律道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。
二、生活與法律。
（1）法律調整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。在工廠里，道路上，超市內，學校中，處處可見法律的聲音。
（2）刑法是規定犯罪和刑罰的法律；民法是維護人們日常生活秩序的主要法律；行政法約束行政機關的權力，監督其履行自己的職責，管理公共事務為公眾提供服務。這些不同的法律調整不同領域的社會關系，發揮不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作為社會生活中的基本規則，法律為我們設定了行為準則，提供了外部保障，維護著我們的正常生活。
（2）法律告訴我們行為的方向，衡量我們行為的對錯是保護我們合法權益的堅強盾牌。在經濟困難時，可以通過法律援助獲得政府提供的免費法律服務。
（3）人人依法享有權利，人人依法履行義務。
課本習題解析：
1、所以說作為一名小學生，我們在家庭學校和社會中有哪些權利呢？（P3）
答：家庭：人格尊嚴權，隱私權等。
學校：受教育權，隱私權，人格尊嚴權等。
社會：姓名權，肖像權，出版自由權等。
2、通過采訪同學和老師了解一下，我們的學校生活會涉及哪些法律，這些法律發揮了什么樣的作用？（P8）
答：《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等。
《教師法》：落實教育優先發展的戰略地位，促進教育的改革與發展，建立具有中國特色社會主義現代化教育制度，維護教育關系主體的合法權益，加速教育法制建設。
《教師法》：保障教師的合法權益，建設具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，促進社會主義教育事業的發展。
《未成年人保護法》：依法保障未成年人健康成長的基本權利，實現“少年強則中國強”，從而實現“中國夢”的偉大復興。
3、你認同他們的觀點嗎？為什么？（11）
答：不認同，因為當我們的合法權益受到侵害時，我們應當勇敢的拿出法律武器維護自己的合法權益。不應當用法律手段維權，也不因不敢維權。
4、如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應該怎么辦？（P11）
答：做法：（1）勞動者可以依據《勞動合同法》規定，被迫辭職，可以要求公司支付其經濟賠償金。（2）可以向當地人力資源和勞動監察部門進行投訴舉報。（3）撥打122334電話進行投訴，也可以到當地人力資源和社會保障局勞動爭議仲裁委員會申請仲裁，要求支付工資。（4）有欠條的或錄音證據的可以直接起訴到法院，要求支付內容里涉及的工資數額。（5）可以尋求媒體幫助，報道此事。
第二課 憲法是根本法
課本內容解析：
一、感受憲法日
（1）憲法是我國的根本大法，是制定其他法律的基礎和依據，具有最高的法律效力，法律權威，法律地位。
（2）憲法規定的一個國家的根本制度和根本任務；確定了公民所享有的基本權利和必須履行的基本義務，還規定了行使國家權力的各個國家機關。
（3）12月4日為我國的憲法日，是全民的憲法教育日、普及日、深化日。
（4）《中華人民共和國憲法》是中國共產黨領導中國人民浴血奮斗的結果，國家憲法日的設立讓憲法意識根植于人心。
（5）憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，人民通過人民代表大會制度管理國家。
（6）通過國家憲法日，我們能夠更好的學習憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護憲法，保證憲法實施。
二、憲法具有最高法律效力
（1）在法律體系中，憲法有著至高無上的地位是國家的根本法。
（2）憲法是國家的總章程，規定國家和社會生活中最重要，最根本的問題。
（3）在我國其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。
（4）我國憲法保護公民享有的基本權利，規定公民履行的基本義務，防止國家機關濫用權力。
三、樹立憲法權威
（1）一個國家必須有一個最高的法律權威，任何人都必須在這個權威規定的范圍內活動，這個權威就是憲法。樹立憲法權威要求，我們必須掌握憲法知識。
（2）全國各族人民一切國家機關和武裝力量，各政黨和各社會團體，各企事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，都沒有超越憲法的特權，一切違反憲法的行為都應該得到追究。
課本習題解析
1、觀察這張圖片，從中你有什么樣的發現？（ P 17）
答：憲法是國家的總章程，規定國家和社會生活中最重要，最根本的問題，其他法律只規定社會生活某些方面的內容。在我國其他法律是根據憲法制定的，任何法律不得與憲法相抵觸。
2、以上三部法律的第一條規定的共同點是什么？這一規定反映了憲法與其他法律是什么關系？（ P 18）
答：共同點：都有寫明是“根據憲法，制定本法”。反映了在我國其他法律是根據憲法制定的任何法律，不得與憲法相抵觸。
3、你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應該怎樣維護憲法權威呢？（ P 20）
答：贊同上述觀點。做法：（1）學習憲法，領會憲法的精神實質；（2）宣傳憲法，以憲法為行為的最高準則；（3）自覺遵守憲法，依法行使憲法和正確享有憲法賦予的權力，自覺履行憲法規定的義務；（4）自覺維護憲法的權利，同一切違憲行為作斗爭。
4、為什么要進行憲法宣誓？你知道我國的憲法宣誓制度自誕生之日起有哪些發展嗎？（ P 21 ）
答：原因：（1）樹立憲法權威，推進依法治國。（2）增強憲法觀念，形成憲法信仰。（3）強化憲法意識，培養憲法情感。（4）傳播憲法理念，培育憲法文化。（5）有助于落實依憲治國，發揮憲法作用，維護憲法權威。
發展：2018年3月11日第十三屆全國人民代表大會第一次會議通過的憲法修正案。將憲法第二十七條增加一款，作為第三款:“國家工作人員就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。”
憲法小知識
1、我國現行憲法包括哪幾個部分？
答：包括五個部分。分別是序言、“總綱”、“公民的基本權利和義務國家機構”、“國旗”，“國歌”、“國徽”、“首都”。
2、誰有權修改憲法，解釋憲法，監督憲法的實施。
答：全國人民代表大會行使修改憲法監督憲法實施的職權。全國人民代表大會常務委員會行使解釋憲法監督憲法實施的職權。
3、修改憲法需要幾步？
答：全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，也是唯一具有修改憲法職權的機關憲法修改的程序，包括：
第1步：提議—由全國人民代表大會常務委員會或1/5以上的全國人民代表大會代表提議。
第2步：通過—由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數通過。
第3步：執行—全國人民代表大會行使修改憲法職權，依照憲法規定的程序進行修改。
4、憲法為什么需要修改？
答：（1）憲法只有不斷適應新形勢，吸納新經驗，確認新成果，作出新規范，才能具有持久生命力。
（2）根據新時代堅持和發展中國特色社會主義的新形勢新實踐，在總體保持我國憲法連續性穩定性權威性的基礎上，有必要對我國憲法作出適當的修改。
第二單元 我們是公民
第三課 公民意味著什么
課本內容解析
一、公民身份從何而來？
1、我們的身份在不同的場合會發生變化，但是有一個身份是共同的，那就是公民。
2、公民的身份與國家密切相關，標志著個人作為國家成員的資格，即具有某一國國籍。國籍取得的方式一般有兩種：以出生的方式取得；以申請加入的方式取得。凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。
3、外國人或無國籍人愿意遵守中國的憲法和法律，并具備一定條件可經申請批準加入中國國籍，中國公民具備法定條件可經申請批準退出中國國籍。我國不承認中國公民具有雙重國籍。
二、認識居民身份證
1、身份證可以證明居住在中華人民共和國境內的公民的身份，公民身份號碼是身份證上獨一無二的信息，每個人都有一個專屬于自己的號碼。
2、身份證有很多用處，如在酒店辦理住宿登記，在機場辦理登機手續，在火車站自助取票機上打印火車票，在郵局郵寄物品等。
3、警察依法查驗身份證時，公民必須配合公民還需妥善保存身份證。
三、我是中國公民。
1、中華民族是智慧勤勞勇敢的民族，中國改革開放的成就舉世矚目。這些成就離不開每個中國公民的共同努力。如改革開放以來我國各項經濟指標高速增長；2008年成功舉辦第29屆夏季奧運會；在海洋科學研究和資源勘探方面達到了國際領先水平。
2、中國公民不僅應當在中國境內遵守法律，到其他國家或地區時，也應遵守當地法律，尊重當地的風俗習慣。
3、護照是我們在海外證明中國國籍和中國公民身份的證件。
課本習題解析
1、想一想機場的邊檢處為什么設置“中國公民”通道和“外國人”通道？（P22）
答：可以對中國公民和外國人實施分區驗放，并根據旅客群體變化情況，及時調整中國公民和外國人通道設置比例，在兼顧外國人通關需求的同時提高中外人員通關效率。
2、結合“公民”一詞的起源，談談你的認識。（p24）
答：“公民”源于古希臘，但在當時并不是所有人都具有公民資格，而現在公民是指具有某一國國籍，并根據該國法律規定享有權利和承擔義務的人。
3、說一說，居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨一無二的信息是什么？（P25）
答：正面：國徽、國家名稱、居民身份證字樣、簽發機關、有效期限。
背面：姓名、性別、民族、出生日期、住址、個人頭像、公民身份號碼；獨一無二的信息是公民身份號碼。
4、你知道警察為什么要查驗身份證嗎？（P26）
答：因為居民身份證是每個中華人民共和國公民的唯一身份憑證，一旦丟失很可能被不法分子利用，偽造從而達到各種非法目的。
5、你知道護照上有哪些重要信息嗎？（P30）
答：姓名、出生地、年齡、性別、照片以及公安局編制的特別身份識別代碼，還有證件辦理和有效期及辦理機關名稱的。
第四課 公民的基本權利和義務
課本內容解析
一、公民的基本權利
1、憲法是國家的根本法，是公民權利的保障書，憲法保障的公民基本權利是我們在國家和社會生活中最重要的權利。
2、中華人民共和國公民在法律上一律平等。
3、權利不是絕對的，而是有界限的。我們在行使權利時不能濫用權利。
二、公民的基本義務
1、憲法除了保障公民的基本權利，還規定了公民的基本義務，這體現了國家利益，集體利益和個人利益相結合的原則。
2、公民履行義務，既包括做法律規定，我們必須做的事情也包括不做法律禁止做的事情，如果我們不履行義務，就要承擔相應的法律責任。
3、權利和義務是一致的。我們不僅要增強權利觀念，也要增強義務觀念，自覺履行法律規定的義務。
三、國家尊重和保障人權
1、人權是每個人作為人所應當享有的權利。尊重和保障人權是我國的憲法原則。
2、國際人權事業的發展需要世界各國的共同參與。我國積極推動國際人權事業的健康發展。
課本習題解析
1、如何評價這三位同學的看法，如果你是林博遠，你會如何處理這件事情？（P34）
答：說的都有道理，但是我們在享有自己權利的同時，也有不損害他人權利的義務。
尋求居民委員會和物業的幫助。（答案不一）
2、你怎么看待飯店工作人員和孫園爸爸的做法？如果遇見這種情況，你會怎么做？（P36）
答：飯店工作人員據開發票行為違反了《中華人民共和國發票管理辦法》的相關規定。孫園爸爸的做法是正確的，他維護了我國稅法。遇到這種情況，我們應該索要發票。
3、從陸飛爸爸的成長經歷中反映出他享有哪些基本權利，履行哪些基本義務。（P37）
答：基本權利：受教育權，勞動就業權，選舉權。基本義務：依法服兵役。
第三單元 我們的國家機構
第五課 國家機構有哪些
課本內容解析
一、身邊的國家機構
1、國家的正常運轉需要通過國家機構實現我們的生活，也離不開國家機構的保障。
2、國家機構是國家機關的統稱。憲法是確定國家機構的最高法律依據。學校，醫院，銀行郵局等單位不享有憲法規定的職權，不屬于國家機構。
3、國家機構包括中央國家機關和地方國家機關。前者在全國范圍內行使職權，后者代表國家在所在區域內實行使職權。
二、國家機關的職權
1、不同的國家機關名稱不同，職權也不同。他們在承載著自己獨特功能的同時，彼此之間又有著嚴密的組織性和協調性。
2、全國人民代表大會是我國最高國家權力機關，它的常設機關是全國人民代表大會常務委員會。全國人民代表大會行使立法權，選舉權、決定權和監督權。
3、人民政府是行政機關，代表國家在經濟社會等領域行使行政管理職權，提供公共服務。
4、中華人民共和國各級監察委員會，是行使國家監察職能的專責機關，是國家的監察機關。我國的司法機關包括人民法院和人民檢察院。
三、國家機關的產生
1、人民通過選舉產生人大代表，組成人民代表大會代表大會行使國家權力，對人民負責受人民監督。
2、人民代表大會和其他國家機關的關系是監督與被監督的關系，其他國家機關由全國人民代表大會產生并對其負責。
3、國家的一切權力屬于人民，人民是國家的主人。
4、“一府一委兩院”分別是指：人民政府，監察委員會，人民法院和人民檢察院。
課本習題解析
1、你還知道哪些行政機關？（P46）
答：中華人民共和國教育部，遼寧省寬甸滿族自治縣寬甸鎮人民政府是行政部門。
我還知道的，行政機關有中央人民政府及國務院是最高國家權力機關的執行機關，是最高國家，行政機關統一領導全國各級行政機關的工作。
2、人大代表是怎樣產生的，如何代表人民行使當家作主的權利。（P48）
答：人大代表是由民主選舉產生的。民主選舉的方式有兩種，一種是由選民直接選舉產生，比如縣級人大代表，鄉鎮級人大代表都是由選民直接投票選舉代表候選人得到了法定數量的選票即獲得投票選民的過半數的選票，方得當選。一種是由下一級人民代表大會選舉產生這種選舉叫間接選舉，比如全國人大代表，省級人大代表和社區的市級人大代表，都是分別由下一級人民代表大會選舉產生的代表候選人，獲得了法定的選票，即獲得該級人民代表大會全體組成人員過半數的選票方得當選。
選舉出來的人大代表組成人民代表大會，為我國的權力機關，代表人民行使權利。
3、全國人民代表大會一般什么時候召開？會討論決定哪些事情呢？（P48）
答：一般在3月召開。討論決定的事情：（1）制定或修改法律。（2）聽取和審議國務院及其各部門、各委員會和最高人民法院最高人民檢察院的工作報告。（3）批準有關國際條約和協定。（4）人事任免事項。
4、會議上為什么要設置這一程序呢？（P50）
答：政府由同級人民代表大會產生，對同級人民代表大會負責，受同級人民代表大會監督。
第六課 人大代表為人民
一、人民選車代表
1、作為國家的主人，為了行使當家作主的權利，人民通過選舉代表組成人民代表大會，統一管理國家和地方事務。
2、選舉是公民參與國家政治生活的重要途徑，選票代表著一種民主權利，選舉分為直接選舉和間接選舉。依照法律被剝奪政治權利的人沒有選舉權和被選舉權。
二、責任在肩，人民在心
1、人民代表是人民選舉產生的代表人民的利益和意志。人大代表應當依法行使代表職權，積極履行代表義務，充分發揮代表作用。
2、人大代表在閉會期間的職責：多方調研，了解民情、社情；設立接待日，接待來訪群眾；撰寫議案和建議，在人民代表大會上提交。
3、人民代表要按時出席人民代表大會，依法認真行使大會期間的各項職權。人大代表要密切聯系人民群眾，聽取和反映選民的意見和要求。
三、我們是場外“代表”
1、關心國家大事不僅僅是人大代表的職責，其他公民也可以積極建言參政議政。我們可以通過在政府網站留言；給人大代表寫信；建議參加聽證會等方式建言獻策。
2、國家的興旺與每個公民息息相關，公民參政議政是權利也是責任。
3、參政議政不僅是成年人的事，我們小學生也可以積極參與。如我們可以就廣告中與少年兒童有關的問題，用寫信的形式向人大常委會提建議。
課本習題解析
1、如果讓你去采訪人大代表，你會提哪些問題？我們還可以通過什么途徑了解關于選舉人大代表的內容？（P52）
答：問題：公民應如何向人大代表反映情況及提出建議，小學生提建議人大代表會不會不接受？
途徑：網上搜尋、詢問老師等。
2、寫出哪些情況沒有選舉資格。（P55）
答：沒有選舉資格的是不滿18周歲的公民；依照法律被剝奪政治權利的人沒有選舉權和被選舉權。
3、閱讀以上數據和資料里發現全國人大代表構成有什么特點？（P56）
答：基層代表數量有所增加，黨政領導干部數量有所下降。
4、我們可以通過哪些方式建言獻策呢？（P60）
答：打電話、寫信、網上發帖、發送電子郵件、網上在線交流等。
5、你知道還可以通過哪些方式提出我們的建議，發表我們的看法？（P61）
答：我選擇的方式在互聯網政府平臺留言；我想反映的問題或表達的看法：工廠排放污水，污染河道。
第7課權力受到制約和監督。
課本內容解析
一、權力行使有邊界
1、國家機關必須在法定范圍內依照法定程序行使權利，既不能對應該履行的職責不履行少履行或者慢履行，也不能超越職責范圍行使權力。
2、根據憲法和法律規定，我國的行政機關下設的各個部門，職能分工不同，他們各司其職，共同服務于人民，維護國家安全和社會秩序。
3、“一站式服務”中，不同區域代表不同的行政機關承擔著辦理不同業務的職能。
二、權力運行受監督
1、中國必須加強對權力的監督，以保證權力的行使符合人民的意愿，體現人民的利益。把黨內監督同國家機關監督，民主監督，司法監督，群眾監督，輿論監督貫通起來，增強監督合力，保證權力的依法運行。
2、國家機關要主動創造條件接受監督，公民也要積極參與監督國家機關，這是法律賦予我們的責任。公民應依法行使監督權，尊重事實，不誣告陷害。
三、權力違法必追責
1、對于國家機關的違法行為要及時依法糾正，防止因國家機關違法行使權職權，給國家和人民的利益造成損失。
2、人民法院要公正及時審理訴訟案件，切實保障公民的合法權益，有效監督行政機關依法行使職權。
3、國家機關及其工作人員違法行使職權，侵犯公民合法權益造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。
課本習題解析
1、李阿姨為什么建議同學們找市場監督管理部門來處理呢？說一說你的理由。（P62）
答：因為查處假冒偽劣產品，屬于市場監督管理部門的職責。
2、你同意這些觀點嗎？說一說你的看法。（P69）
答：我們有監督權，但是應該依法監督。雖然我們年紀小，但是我們可以通過寫信，發郵件等形式對權力進行監督。
3、你贊成王欣媽媽的觀點嗎？（P70）
答：不贊成。當自身合法權益受到侵害時，應當勇敢地拿起法律武器與不法行為作斗爭，權力違法必追責。
4、你知道法院是依據哪部法律作出的判決嗎？（P70）
答：《中華人民共和國行政訴訟法》
第四單元 法律保護我們健康成長
第八課 我們受特殊保護
課本內容解析
一、我們是未成年人
1、不同國家的法定成年年齡不同。在我國未滿18周歲的公民為未成年人18周歲以上的公民為成年人。
2、有些法律規定達到一定的年齡，才享有相應的權利承擔相應的責任或義務。
二、專門法律來保護
1、我國制定了專門的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等，以更有效的保護未成年人，促進未成年人身心健康發展。
2、重視義務教育，全面提高義務教育質量，不僅有助于促進教育公平而對全民族素質的提高和民族的復興具有重要意義。
3、家庭學校社會國家各司其職才能全方位保護未成年人，集合全社會的力量，創造有利于未成年人健康成長的良好環境，預防未成年人犯罪。
三、特殊關愛，祝我成長
1、家庭是構成社會的基本單位，也是未成年人生活成長的主要場所，父母有管教和保護未成年人子女的權利和義務。未成年人應聽從父母的教導，孝敬父母。
2、全社會應樹立尊重保護教育未成年人的良好風尚，關心愛護未成年人。
3、關愛和保護農村留守兒童。維護他們的合法權益是各級政府的重要職責，也是家庭和社會的共同責任。
課本習題解析
1、你認同這些看法嗎？所以說與成年人相比，未成年人還有哪些特殊之處？（P72））
答：認同。未成年人的特殊之處在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知，從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，容易受到外界的誘惑和侵犯。
2、你在家里做家務嗎？你如何看待未成年人做家務這一問題？（P73）
答：我們在家里都應該做家務，做一些力所能及的事情，減輕父母的負擔，未成年人的一些生活習慣，性格品質還未形成，因從小教育孩子成為一個勤勞獨立的人。
3、《中華人民共和國未成年人保護法》主要規定有哪些內容？（P76）
答：其內容著重規定國家對未成年人的保護，分為家庭保護，學校保護，社會保護和司法保護4個方面。
4、結合你的生活實際說說，你認為家庭學校和社會在保護未成年人方面還存在哪些問題？（P76）
答：家庭：對于未成年人的家庭教育與保護過分依賴親屬監護，在被監護人父母出現監護無力時常處于尷尬境地。
社會：動漫城網吧和游戲廳等場所是危害未成年人的“第一毒瘤”，健康的戶外娛樂場所匱乏等。
學校：一些學校為了減輕自己管理上的負擔，不負責任的，把那些品行有缺點的學生推出校門，或者對曠課、逃學、中途輟學的學生聽之任之，使得這部分學生流入社會無人管理，這不僅使這些學生失去了受教育的權利，而且給社會治安帶來了一定的壓力。
5、嘗試從未成年人的角度對預防未成年人違法犯罪提出幾點建議。（P77）
答：加強對預防未成年人犯罪法律法規的立法研究；學校不應該放棄對有不良行為的學生的幫助教育和管理；加強對“問題”未成年人家長的教育和指導；社會幫教預防未成年人犯罪等。
6、就如何更好的關心幫助留守兒童提出建議。（P81）
答：加強安全教育，提高防范意識，加強溝通交流，培養健康心理，注重學校教育，提高學業成績。
第九課 知法守法，依法維權
課本內容解析
一、用好法律 維護權利
1、知曉法律，學好法律，用好法律才能依法維護權利。在我們權力受到侵害時，應當運用相應的法律維護自身權利。
2、未成年人除了享有公民的一般權利外，還享有法律規定的其他特別權利。法律對未成年人的保護還體現在對未成年人犯罪的預防方面。
3、權利的行使和保護有個邊界。權利人應當在法律范圍內行使和保護權利，而不能超越法律的范圍濫用權力。
二、守法不違法
1、法律既維護權利人的合法權益，也對違法犯罪行為進行嚴厲的懲處。我們應當遵守法律，做守法公民不違法犯罪。
2、校園欺凌行為嚴重危害我們的身心健康，我們應勇敢地對欺凌行為說“不”。
3、我們在和他人接觸時，應當注意自己的身體隱私部位，不能被人隨意觸碰。加強自我保護能力，提高警惕，預防性侵害。
三、依法維權有途徑
1、法律保護未成年人的成長。當我們的權利受到侵害時，要運用法律維護我們的權利。
2、我們應當學會保護自己，遇到侵害時我們應當冷靜應對，盡量避免危害，設法逃離現場，及時報警求助，保證自身安全。
3、依法維權要靠證據，一切能夠證明案情事實的材料都可以成為證據。
課本習題解析
1、故事中呂慧嫻的哪項權利受到了侵犯，是哪一部法律維護了他的權利？（P82）
答：受教育權。《中華人民共和國義務教育法》
2、想一想在日常生活中，你還見到過哪些涉及未成年人權利保護的情形。（P84）
答：李某教唆未成年人的表弟去偷東西。上六年級的王某經常受到其繼母的毆打辱罵。
3、故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么樣的爸爸，給了王然怎樣的建議？（P87）
答：被同學威脅強迫做不合理的事情。他感到委屈和害怕。爸爸的建議。要勇敢告訴他們并自己并不怕，不管用就告訴老師和家長。
4、下列情景中，哪一幅表現的是正常的身體接觸生活中還有哪些是正常的身體接觸。（P89）
答：第一幅。初次見面時的握手；同學一起玩游戲時手牽手的。
5、 哪一幅圖表現的是不當的身體接觸？生活中還有哪些是不斷的身體接觸？（P89）
答：第二幅。公交車上陌生人摸小朋友的背；公園里陌生叔叔讓小莉坐到他的腿上等。
6、你認為誰說的更有道理，當我們遇到類似的情況時，應該如何應對？（P91）
答：女孩說的對。當我們遇到類似情況時，應首先保護好自己，不要逞兇斗惡。冷靜下來，機智應對，與兇徒周旋，伺機逃走。

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