資源簡介

新教科版六年級下冊《科學》全冊知識點歸納總結，復習必備
第一單元 小小工程師
一、知識點總結
1、住房都是有一定結構的，根據(jù)需求不同結構也會存在差異。
2、建造房屋時需要經(jīng)歷不同的階段，其中核心階段是設計，住房由供水、排水、供暖、供電、承重、、采光、通風、網(wǎng)絡多個系統(tǒng)組成。
3、住房建造的主要過程：①選址；②設計；③建造；④驗收。
4、港珠澳大橋中的港珠澳分別指香港、珠海、澳門三個地區(qū)，港珠澳大橋全長55千米，四集橋、島、隧為一體的世界最長的跨海大橋。
5、像輕軌建設、小區(qū)建設、航天飛機等都屬于工程，這些建設的實施離不開技術的支持。
6、中國天眼是我國研發(fā)的，世界上直徑最大的射電望遠鏡，它位于中國貴州省。
7、搭臺是可以移動的，在搭臺下方加裝滑輪可以增加搭臺的實用性，建造搭臺需要考慮的因素有：建搭位置、使用材料、搭的設計（塔高、塔型、實用性、安全性等）成本預算、人員分工、時間分配等。
8、競標的兩項重要標準是項目成本和項目安全性。
9、制作競標書時，我們可以用畫圖、文字、標記、數(shù)字等形式，使小組的標書更有競爭力。
10、工程設計中蘊含著一定的科學知識。
11、建造搭臺，必須做到穩(wěn)固，搭臺的底部比頂部要大。
12、搭臺設計時多利用三角形結構是因為三角形具有穩(wěn)定性，且承重能力最好。
13、我們制作的搭臺模型要與設計方案相一致。
14、在搭建搭臺模型時，吸管和吸管之間用膠帶固定。
15、建造搭臺模型時要控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。
16、我們一般用地震模擬儀去檢測搭臺的抗震能力。
17、在一項工作中，測試是重要環(huán)節(jié)，它是衡量設計是否達到規(guī)范要求的重要方法。
18、在檢測搭臺時，搭臺的外觀以及組內(nèi)成員之間的分工合作也要進行評分。
19、每組我針對本組和其他小組建造的搭臺模型進行交流評估。
20、通過測試可以發(fā)現(xiàn)模型的不足，增加三角形結構可以提高模型的承重能力，增加底部面積或重量可以提高模型的抗風抗震能力。
21、減少不必要的吸管結構，不但能使搭臺模型的外觀更美觀，還能增強承重能力，降低成本。
二、拓展練習
1、在建造一個工程時，要先在限制條件下對工程進行設計，工程建設中遇到的限制條件通常有哪些？
答：限制條件包括時間、費用、可用材料、環(huán)境、抵抗自然界的破壞能力等。
2、簡述建造搭臺時需要考慮的因素。
答：在設計中需要考慮搭臺的樣式、高度、承重、安全、抗風抗震能力、成本等問題。
3、通過制定標書的過程談一談，你對工程有怎樣的新認識？
答：建造工程各個環(huán)節(jié)都很復雜，設計環(huán)節(jié)在其中尤為關鍵。
4、建造完搭臺后，如果發(fā)現(xiàn)搭身傾斜，應該如何解決？
答：調(diào)整力度的高度檢查橡皮筋捆綁位置及數(shù)量是否合理，確保立柱高度相同。
5、在工程設計中，我們需要權衡各要素之間的關系，結合建造搭臺的工程任務，談一談哪些因素是必須達標的，哪些需要重點考慮，哪些需要綜合考慮？
答：高度安全承重是必須達標的；底部能夠移動和具有抗風抗震抗壓能力需要重點考慮；成本美觀設計方式以及分工等需要均衡綜合考慮完成。
6、埃菲爾鐵塔是1座于1889年建成的，位于法國巴黎戰(zhàn)神廣場的鏤空結構鐵塔，總高324米，是世界建筑史上的杰作，也是法國和巴黎的突出標志。請運用所學的知識分析，使高聳入云的埃菲爾鐵塔牢固的原因是什么？
答：它是上小下大上輕，下重，風阻小的框架結構。
第二單元 生物的多樣性
一、知識點總結
1、將調(diào)查的校園生物分為植物和動物兩類，分別記錄，既要記錄生物的種類，又要記錄他們生長和經(jīng)常活動的地點。
2、在校園中調(diào)查生物種類時，如果遇到不認識的動植物，可以通過繪畫或拍照的方式把它們的特征記錄下來。
3、利用分類的方法可以幫助我們更好的辨別和研究植物，我們可以利用“二歧分類法”給校園植物進行分類。
4、通常情況下，植物較多的地方小動物也較多，這說明動植物之間是相互依存的。
5、莖中木質(zhì)部成分少，通常較柔軟易折斷，外表呈綠色，這種莖屬于草質(zhì)莖，莖桿堅硬，大部分由木質(zhì)組成，這種莖屬于木質(zhì)莖。
6、植物的后代與近親的形狀，如莖、葉、花、果實等的顏色、形狀與大小等非常相似，但也有一些細微的差異。
7、19世紀中期，奧地利科學家孟德爾在小學花園中有豌豆進行了一系列具有歷史性意義的實驗研究，出著名的孟德爾遺傳定律。
8、由于遺傳和變異的普遍存在，自然界才出現(xiàn)了形形色色的植物。
9、魚是終生在水中生活，用鰓呼吸的動物。
10、動物的后代與親代在身體結構、生活習性、形態(tài)特征、行為方式等方面幾乎完全遺傳，在毛皮顏色軀體大小等方面存在差異。
11、要描述一個人的相貌，我們可以從臉型、眼睛、眼皮和眉毛等方面進行描述。
12、我知道的臉型有瓜子臉、國字臉等形狀，我知道的眼皮有單眼皮、雙眼皮，我知道的耳垂有有耳垂和無耳垂。
13、人類可以通過化石來研究古代生物，如2億多年前地球上生活的恐龍。
14、將化石提供的古代生物信息與觀察到的，現(xiàn)在生物特征進行比較可以推測它們之間的親緣關系。
15、長期以來生物都在不斷嘗試適應環(huán)境，有些生物為了適應改變的環(huán)境一直在演化，而有些生物由于不能適應環(huán)境的改變從而滅絕。
16、生物的多樣性是人類生存發(fā)展的基礎。
17、地球是我們美麗的家園，各種各樣的生物在這個家園中都扮演著重要的角色，他們相互依存、相互作用、相互影響。
18、生物多樣性對人類的健康和生存至關重要。
19、在調(diào)查校園生物時不要傷害生物，注意自身安全。
20、“二歧分類法”指的是：確定一個標準，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植物分成兩類，在每一類下再確定新的標準，將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標準，直到不能再分為止。
21、按照植物莖的軟硬程度，可將植物的莖分為草質(zhì)莖和木質(zhì)莖，草質(zhì)莖莖中木質(zhì)布成分少，通常較柔軟易折斷，外表長成綠色，木質(zhì)莖莖干堅硬，大部分由木質(zhì)部組成。
22、植物后代和親代非常相似，這種現(xiàn)象叫遺傳，植物后代和親代之間也會有一些細微的不同，這種現(xiàn)象叫變異。
23、動物的遺傳和變異，包括形態(tài)特征和行為方式。
24、動物的分類：鳥類、魚類、哺乳動物、昆蟲、爬行類、兩棲類等。
25、化石是存留在巖石中的古生物遺體、遺物或遺跡。借助地層中的化石，科學家的一點點復原出各種生物的相貌，他們當年的生活環(huán)境。
26、生物多樣性對人類的健康和生存至關重要。生物體間的相互作用形成復雜的、互相聯(lián)系的生態(tài)系統(tǒng)，提供了所有生命賴以生存的條件。
27、自然保護區(qū)是指對有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)，珍惜瀕危野生動植物物種的天然集中分布區(qū)，有特殊意義的自然遺跡等保護對象所在的陸地，陸地水體，或者海域，依法劃出一定面積，予以特殊保護和管理的區(qū)域。人類建立自然保護區(qū)已有百余年的歷史。
二、拓展練習
1、根據(jù)植物精的不同，我們可以將植物分成兩大類在每一大類下面再將其分成兩大類以此類推，請你查閱有關植物的相關資料，確定一個新標準，用“二歧分類法”對植物重新進行分類。
(
植物
有種子
無種子
被子植物
裸子植物
有莖和葉的分化
無莖和葉的分化
)答：
2、對于保護野生動物，你有什么好的建議？
答：愛護環(huán)境，禁止亂砍亂伐，禁止亂捕濫殺等。
3、在校園生物大搜索中，如果遇到一些不知名的動植物，應該怎樣記錄他們的信息呢？
答：把不認識的動植物畫下來或拍照片并記錄發(fā)現(xiàn)他們的位置。
4、如何使用二歧分類法對我們發(fā)現(xiàn)的校園植物進行分類？
答：確定一個標準，將我們發(fā)現(xiàn)的校園植物分成兩類，在每一類下再確定新的標準將其分為兩類，繼續(xù)確定新的分類標準，直到不能再分為止。
5、哺乳動物有哪些特點？
答：直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)小動物。
第三單元 宇宙
一、知識點總結
1、太陽是整個太陽系中唯一能夠自身發(fā)光發(fā)熱的天體。
2、太陽系以太陽為中心，包括圍繞它轉動的八大行星、矮行星、小天體組成的天體系統(tǒng)。
3、有些天體當他們闖入地球的大氣層時，與大氣層摩擦后燃燒發(fā)光，這些天體是流星。
4、八大行星按它們距離太陽由近及遠的順序排列是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
5、因為木星相當巨大且又明亮，所以很容易被認出。用雙筒望遠鏡觀察他們，看起來像小圓盤。另外，你還有可能看到他的四顆最亮的衛(wèi)星。
6、制作太陽系八大行星位置模型時，由于8顆行星都是以橢圓軌道圍繞太陽公轉的，且行星軌道基本在同一平面內(nèi)，所以可以用紙帶來做。
7、當月球運行到太陽和地球之間，如果三者正好在一條直線上，而且地球處于月球陰影中時，月球擋住了太陽射向地球的光便形成了日食。
8、日食有日全食、日偏食、日環(huán)食三種。
9、在太陽的引力作用下，太陽系中的天體都在圍繞太陽運行。月亮在圍繞著地球運動的同時，也被地球攜帶著繞太陽公轉。
10、星座是遠近不同，沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像，如果從不同角度觀察，那么圖像不同。
11、光年是長度單位，一般用于衡量天體間的距離，是指光在宇宙真空中沿直線傳播了一年時間所經(jīng)過的距離。
12、大熊座是北方天空最明亮最重要的星座之一，北斗七星是這個星座的明顯標志，從地球上看，連起來的圖像就像一把勺子。
13、在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶，它就是人們常說的“銀河”。
14、通過制作活動觀星盤，我們發(fā)現(xiàn)天上的星座位置是固定的，在短時間內(nèi)是不會變化的；可以利用星座圖尋找到各個環(huán)節(jié)，各個季節(jié)不同日期的星座和一些特定的星座。
15、夏季是觀察星空的好季節(jié)，其中有三顆亮星構成了一個巨大的三角形，人們稱之為夏季大三角，分別是天津四、牛郎星和織女星。
16、太陽系只是銀河系中一個極為普通的天體系統(tǒng)，銀河系大約有2,000億到4,000億顆恒星組成。
17、科學家認為，宇宙誕生于上百億年前的一次大爆炸。
18、建立銀河系模型時，用米粒粘在紙片上模擬銀河系的“恒星”。
19、天文臺是觀測、記錄和研究天象的場所。中國現(xiàn)存最古老的天文臺是登封觀星臺。
20、我國的航天技術在世界上占有重要位置，神舟五號飛船圓了中國人的飛天夢，我國首顆繞月人造衛(wèi)星嫦娥一號成功發(fā)射，我國宇航員還將進行登月考察。
21、為了更好的觀測宇宙，人類利用火箭將望遠鏡、人造衛(wèi)星、空間探測器以及航天員等送到太空，人類還將在太空建設空間站。
22、太陽有黑子、耀斑、太陽風等活動。
23、太陽和圍繞它運動的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗星、流星等天體組成了太陽系。
24、八顆行星中體積和質(zhì)量最大的行星是木星，體積最小的行星是水星，離太陽最近的行星是水星，離太陽最遠的行星是海王星。
25、月球距離地球近可以觀察到日全食，月球距離地球遠可以觀察到日環(huán)食。
26、銀河系以外還有許多類似銀河系一樣龐大的恒星集團，比如仙女座星系，獵犬座星系。它們大小不一，直徑從幾千光年到幾十萬光年不等，這些星系都在高速運動著。
27、自從1609年意大利科學家伽利略發(fā)明望遠鏡以來，人類借助望遠鏡觀察太空，對宇宙的探索有了飛躍性的發(fā)展。
二、拓展練習
1、太陽系大家庭中都有哪些天體？
答：在太陽系中除了中心天體太陽以外，還包括行星及其衛(wèi)星，而行星，小行星，彗星，流星等天體。
2、太陽系中的行星是怎樣運動的？
答：太陽系中的行星都圍繞太陽運動。
3、說出自己知道的六個星座。
答：大熊星座，小熊星座，天琴座，天鷹座，天蝎座，天鵝座等。
4、你知道日食分為幾種嗎？
答：日食分為日全食、日偏食和日環(huán)食三種。
第四單元 物質(zhì)的變化
一、知識點總結
1、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是物質(zhì)。各種動植物，包括我們的身體都是由物質(zhì)構成的。
2、很多變化與我們的生活息息相關，廚房里就經(jīng)常會發(fā)生一些變化，大米經(jīng)過蒸煮才會變成飯，冰箱可以將水凍成冰塊，有些放置久了的食物會變質(zhì)。
3、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體具有以下特點，無色無味比空氣重不能燃燒，也不能支持燃燒，還能使澄清的石灰水變渾濁。這種氣體是二氧化碳。
4、將水與白砂糖混合發(fā)生的變化沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，我們將這種變化稱為物理變化，例如食鹽和水的混合；水和沙子的混合。
5、蠟燭燃燒時產(chǎn)生蠟油，這是鈉受熱融化產(chǎn)生的現(xiàn)象，這個過程中沒有新的物質(zhì)生成。
6、蝦被煮熟后變紅，發(fā)生的變化有新物質(zhì)生成是化學變化。
7、用面粉可以通過加熱烘制出蛋糕，這種產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是對人類有益的，而酸雨會損害植物，導致森林死亡，這種產(chǎn)生新物質(zhì)的變化是對人類有害的。
8、在鐵制欄桿上涂油漆的主要目的是防止生銹。
9、物質(zhì)發(fā)生，化學變化，時常伴隨著一些現(xiàn)象。有的變化會發(fā)光，發(fā)熱，有的會改變顏色，有的會產(chǎn)生氣體，還有的會生成沉淀。有時候這些現(xiàn)象也可能同時發(fā)生。我們可以通過這些現(xiàn)象來初步判斷物質(zhì)到底發(fā)生了什么變化。
10、早期地球的大氣層沒有氧氣，當綠色植物出現(xiàn)后，氧氣含量才逐步增加。
11、石油是地球賦予人類的寶藏，它是由古代海洋湖泊中的生物經(jīng)過漫長的化學變化形成的。
12、煤炭石油等化石燃料消耗量的增加，產(chǎn)生了大量的（二氧化碳）溫室氣體，這種氣體會導致溫室效應，引起冰川融化。
13、我們每天吃的食物進入我們的體內(nèi)，要經(jīng)過許許多多的化學變化，才能變成身體所需要的營養(yǎng)物質(zhì)。
14、米飯的主要成分是淀粉，在咀嚼的過程中，它與口腔內(nèi)的唾液作用發(fā)生化學變化，人們就感覺到米飯變甜了。
15、隨意丟棄塑料水瓶會造成環(huán)境污染，我們應該學會回收利用。
16、將紫甘藍葉片浸泡在白醋和水中會發(fā)生的變化的是白醋，這是一個化學變化，我們是通過顏色變化來判斷的，紫甘藍汁遇到白醋后會變成紅色。
17、通過化學變化，我們可以創(chuàng)造各種漂亮的色彩，美化我們的生活，可以生產(chǎn)藥物，幫助我們恢復健康，可以制造飲用水，平方便，我們把飲用水帶到很多地方。
18、物質(zhì)總是在不斷的變化，有些變化，只改變了物質(zhì)的大小，形狀的這種變化是物理變化；而有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，我們把產(chǎn)生新物質(zhì)的變化叫做化學變化。
19、小蘇打和白醋混合會產(chǎn)生二氧化碳氣體。
20、蠟燭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳氣體和水蒸氣，將玻璃杯倒扣在蠟燭火焰上方產(chǎn)生的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃杯會發(fā)生凝結現(xiàn)象。
21、加熱白砂糖過程中，白砂糖首先會熔化，這是物理變化。但很快白砂糖顏色會變黃，然后越來越深，這是因為在加熱過程中產(chǎn)生了顏色的新物質(zhì)，最后白砂糖變成了黑色的固體物質(zhì)，我們也會聞到特殊的氣味。黑色的固體就是新物質(zhì)，氣味是發(fā)散到空氣中的新物質(zhì)。
22、鐵釘生銹的條件是有水和空氣，鐵釘生銹是化學變化。
23、可以用刷油漆、覆蓋搪瓷、電鍍、、抹菜油等方法隔絕水或空氣來防止鐵制品生銹。
24、綠色植物利用太陽能，將二氧化碳和水轉化為氧氣和為生物提供能量的物質(zhì)，增加了大氣層中氧氣的含量。
25、石油、煤、天然氣等化石能源的廣泛使用會產(chǎn)生大量二氧化碳氣體，造成氣候變化和海水酸化破壞。海洋中的生態(tài)平衡，為了解決這個問題，科學家正在利用化學變化開發(fā)新的清潔能源。
二、拓展練習
1、小東的媽媽在給她準備早餐的時候，先打碎一個雞蛋，再在半夜中加入少量食鹽后充分攪拌至直至溶解，然后用煎鍋燒油質(zhì)冒出青煙，最后放入雞蛋煎制金黃色，請你判斷這個過程中產(chǎn)生新物質(zhì)的是什么物體，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的是什么物體？
答：產(chǎn)生新物質(zhì)的是蛋白質(zhì)，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)的，是打碎的雞蛋殼，鹽和燒油冒出的青煙。
2、煤的形成是物理變化還是化學變化，你是怎么判斷的？
答：煤的形成是化學變化。煤是由死亡的植物形成的，煤的顏色狀態(tài)相比之前都發(fā)生了很大的變化，是一種新物質(zhì)。
3、小明同學看了某個鉆石的廣告后，便認為堅硬的鉆石是永遠不會發(fā)生變化的物質(zhì)，你認為李明的觀點科學嗎？請說明你的理由。
答：不科學，世界上沒有永久不變的物質(zhì)。
4、有些變化產(chǎn)生新物質(zhì)，對我們的生活是有益的，而有些變化產(chǎn)生的新物質(zhì)對我們的生活卻是有害的，請你列舉幾個這樣的事例。
答：有益的變化：米煮成飯，食物為人體提供能量等。
有害的變化：鐵生銹，食物腐敗，酸雨導致建筑物腐蝕等。
5、小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是什么？這種氣體有什么特點？
答：小蘇打和白醋混合后發(fā)生反應產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。二氧化碳的密度比空氣大，它不會燃燒，也不支持燃燒。
教材習題解答
P3問：在住房建造過程中哪些工作階段最重要，為什么？
答：建造住房的過程由選址設計建造，評估改進，建造工程的每個階段都很重要都必不可少，但核心是設計。
P7問：工程與技術的關系是怎樣的？
答：每一項宏大的工程都采用了大量的技術證明了工程，離不開技術的支持。工程利用了大量技術成果建設工程的過程中遇到的難題，也推動了技術的發(fā)展。
P9問：我們對工程又有了怎樣的新認識？
答：交流的核心是加強對工程的理解，主要指向兩點，第一認識工程要統(tǒng)籌考慮，協(xié)調(diào)平衡，多種制約因素，具有復雜性。第二樹立改進貫穿工程建設各個環(huán)節(jié)的意識，意識到建造工程各環(huán)節(jié)都很復雜，設計環(huán)節(jié)在其中尤其關鍵。
P12問：我們的設計方案完備嗎？是否考慮到了各個因素？
答：我們在設計時要考慮的因素有，①高度、安全、承重；②底部能夠移動、具有抗風抗震能力、堅固耐用；③成本、美觀、設計方式、分工。
P16問：小組建造的搭臺模型需要改進的地方有哪些？所出現(xiàn)的問題是什么原因造成的？
答：搭臺傾斜成本較高，制作搭臺模型時立柱沒有等高，沒有注意節(jié)約使用膠帶等。
P18問：通過建造搭臺模型的活動，我們對做好一項工程又有了哪些新的認識？
答：設計作品的關鍵是達到兼顧美觀，價廉的平衡制作的模型要與設計方案相一致。測試環(huán)節(jié)決定著設計方案是否符合工程要求，是否存在問題以及明確改進方向。工程建造的系統(tǒng)過程：明確任務-設計-建造（模型）-測試-評估-改進。
P22問：調(diào)查校園中的動植物時要注意什么？
答：將校園劃分區(qū)域，全班分組進行調(diào)查；盡量不要漏掉校園中的每一種動植物，包括土壤中的和曾經(jīng)過往的動物，可以從腳印，糞便，毛發(fā)等蹤跡推至躲藏起來的動物，經(jīng)常飛來的鳥也應該記錄下來；用繪畫拍照等方式記錄不知名的動植物。
P25問：校園中的動植物之間存在著什么有趣的關系？
答：校園中各種各樣的動植物之間存在著一定的關系，有的是食物關系，有的是營養(yǎng)關系，比如我們在草叢中發(fā)現(xiàn)較多中華蚱蜢，北方俗稱扁擔鍋，因為他比較喜歡咬嗑葉片，所以都出現(xiàn)在雜草叢中，他們是被吃與吃的食物關系。
P27問：哪些事例可以說明人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象，改善著人類生活？
答：人類利用植物的遺傳和變異現(xiàn)象中的優(yōu)勢，不斷改善著人類生活，正因為植物的遺傳現(xiàn)象，才呈現(xiàn)出植物的多樣性，比如使用雜交技術育種的高產(chǎn)抗倒伏小麥，以及不同品種的玉米蔬菜水果，觀賞植物等，改善了人們的生活。
P31問：說一說你還知道動物的哪些遺傳和變異現(xiàn)象？
答：1、遺傳現(xiàn)象：
（1）身體特征遺傳：小燕子跟媽媽一樣，擁有短而扁的嘴，尖而長的，翅膀像剪刀一樣的尾巴，背部頸部及尾部呈黑色，腹部呈白色。
小北極熊跟媽媽一樣擁有雪白的毛長，而稠密鼻子和爪子是黑色的，還有厚厚的腳掌。
小雞跟媽媽一樣擁有短而尖的，嘴上嘴稍彎曲兩只爪子，頭部有肉冠。
（2）生理及行為特征遺傳：公雞打鳴，母雞下蛋，狡兔山坡小貓捉老鼠，小狗汪汪叫的。
2、變異現(xiàn)象：
變異一般有兩種形式。一種是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異，稱為可遺傳變異；另一種是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不可遺傳變異。
竇的遺傳現(xiàn)象大多屬于可遺傳變異，如金魚的各種形態(tài)白狗與黑狗的后代出現(xiàn)斑點狗，斑點狗的后代中含有斑點狗出現(xiàn)，不可遺傳變異，如印度白孔雀（基因突變）、脫毛的公雞（病理變化）等。
P33問：人除了相貌特征，還有哪些遺傳現(xiàn)象？
答：人除了相貌特征，還有很多遺傳現(xiàn)象。人的外形特征，比如身材父母都胖，孩子肥胖的幾率也會比較大，人的血型，血壓等生理特征也表現(xiàn)了遺傳現(xiàn)象，紅綠色盲、高血壓、糖尿病、血友病等許多疾病都是可以遺傳的，人的行為方式比如左利手還是右利手都是跟遺傳有關的。
P35問：我們認識了哪些古生物？
答：通過這節(jié)課，認識了很多古生物，包括恐龍、猛犸象、菊石、三葉蟲、魚、蕨類植物和鳥。
P38問：地球上生物種類的那么多，人類為什么還如此重視保護生物多樣性？
答：1、生物多樣性為人類直接提供的食物纖維，木材藥材和多種工業(yè)原料。保護和維持生物多樣性不僅可以不斷豐富食物的品種，還將不斷提高人們的生活質(zhì)量。
2、生物多樣性在生態(tài)系統(tǒng)功能中起著重要作用。比如調(diào)節(jié)氣候、保護土壤、穩(wěn)定水土、對污染物的吸收與分解等。
P42問：太陽系大家庭中有哪些天體？
答：太陽系中太陽是唯一會發(fā)光的天體，是太陽系的中心。太陽系有8顆行星，分別是水星，金星，地球，火星，木星，土星，天王星，海王星；太陽系有5顆矮行星，冥王星是其中一顆；衛(wèi)星是圍繞在行星周圍的天體，太陽系的衛(wèi)星有180多顆，月球是地球唯一的衛(wèi)星。此外太陽系中還有小行星，彗星，流星等小天體。
P46問：在模擬實驗中，我們觀察到日食現(xiàn)象了嗎？月球處于遠近不同的位置時，看到的現(xiàn)象有何不同？
答：在模擬實驗中我們觀察到的日食現(xiàn)象，月球處于遠處時，無法阻擋全部太陽的表面可以看到環(huán)形太陽形成日環(huán)食。月球處于遠處時，月球可以擋住整個太陽，這時在地球上只能看到月球形成的日全食。
P48問：我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？
答：我們畫下來的星座圖像不相同，因為模型中星星的遠近不同位置不同，從不同角度照射模型產(chǎn)生的投影也不同，所以畫下來的星座圖像也不相同。
P50問：認識星座有什么作用？
答：星座相當于夜空的平面坐標，古人很早就開展了關心活動，比如在很久以前，星座被隨手旅行者當做識別方向的重要標志，隨著科技的發(fā)展，新作用與方向識別的作用逐漸減弱，但是航天器還是會通過識別亮心來確定自身的位置和航向。
P53問：銀河系是怎樣一個星系？請描述一下。
答：構成：銀河系是太陽所在的星系，由恒星恒星集團星際物質(zhì)以及暗物質(zhì)聚集而成。
形狀：中間后邊緣薄的圓盤狀盤面呈旋渦狀，有多條旋臂。
結構：主要結構分為核球、銀盤銀暈等。銀盤位于荷球中間，銀盤呈扁平圓盤狀，包圍著銀盤的是一個恒星分布稀疏的球形銀暈。
大小：銀河直徑（銀盤或銀暈）直徑為10萬光年，大約有2,000億到4,000億顆恒星組成。
運動方式：銀河系中的天體圍繞著銀河系的中心高速旋轉。
P56問：結合實際，我們可以參加哪些天文類的實踐活動？
答：參加學校的天文社團活動，留意近期會出現(xiàn)的天文現(xiàn)象，附近的天文臺信息等，也可以與父母在晴朗的夜晚找合適的地點觀察星空，結合星座圖尋找天上的星座，或者去當?shù)氐奶煳酿^少年宮，借助那里的天文望遠鏡觀測星云。
P62問：通過查閱資料，你知道小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體是什么嗎？
答：通過科學家大量研究，確定小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體是二氧化碳。
P65問：哪些變化產(chǎn)生的新物質(zhì)對我們的生活有益哪些變化產(chǎn)生的新物質(zhì)對我們的生活有害啊，請列舉幾個這樣的事例。
答：有益：食物煮熟、洗滌用品；有害：鋼鐵生銹造成巨大損失、酸雨的危害。
P67問：觀察圖中這些變化包括發(fā)光發(fā)熱，顏色變化，生成沉淀和產(chǎn)生氣體，等，你認為這些變化中有沒有新物質(zhì)產(chǎn)生？它們的變化過程是化學變化還是物理變化呢？說說你的理由。
答：1、混合紅墨水和清水時會發(fā)生顏色變化，在這個過程中紅墨水擴散到了清水中，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)屬于物理變化。
2、電燈發(fā)光屬于發(fā)光發(fā)熱的變化，電流流過小燈泡的燈絲時，電能轉化成光能和熱能，這個過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)屬于物理變化。
3、泥水靜置后，泥沙沉淀在瓶子底部，水變得清澈，屬于發(fā)生顏色變化，但是這個過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。
4、縮水的過程會有小氣泡從水底冒出來一部分水變成水蒸氣，這個過程沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，屬于物理變化。
P75問：通過本單元的學習，你對物質(zhì)的變化有哪些新的認識和體會？
答：物質(zhì)的變化與我們的生活息息相關，如加工木材，沖泡茶水，加工玉石等屬于物理變化食物在體內(nèi)的消化過程和煙花在空中爆炸，等屬于化學變化生產(chǎn)水泥的過程，包括復雜的物理變化和化學變化。雖然物質(zhì)的變化給人類生活帶來了便利，但也給人類生活的環(huán)境造成了污染。如由于煤石油等化石燃料消耗量的急劇增加，產(chǎn)生了大量的二氧化碳，使空氣中的二氧化碳含量不斷增加，導致全球氣候變暖，冰川融化，給全球環(huán)境造成巨大的壓力。

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