資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
花城版二年級(jí)上冊(cè)第11課《先輩們唱過的歌》第1課時(shí)《酸棗刺》
【教材分析】
《酸棗刺》是花城版二年級(jí)上冊(cè)第11課《先輩們唱過的歌》第1課時(shí)唱歌課。《酸棗刺》是作曲家冼星海在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫下的一首兒童歌曲，收錄于《生產(chǎn)大合唱》中，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下兩個(gè)樂句組成。采用領(lǐng)唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應(yīng)、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅(jiān)定樂觀，反映了當(dāng)時(shí)根據(jù)地兒童與全國人民對(duì)日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。歌詞描述了兒童們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的勇敢形象，如“酸棗刺尖又尖，敵人來到黃河邊，抗日軍上前線，能打敵人的是好漢”等，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)抗日的主題。
【學(xué)情分析】
二年級(jí)的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動(dòng)學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗(yàn)。同時(shí)，二年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律，對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂活動(dòng)中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受歌曲稍快的速度、愉快、活潑、天真地情緒。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能準(zhǔn)確把握歌曲的情感并能演唱出來。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器簡單的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，讓他們了解歷史，珍惜和平，同時(shí)感受音樂的魅力和力量。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1.能準(zhǔn)確把握歌曲的情感并能演唱出來。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1.能用肢體語言和樂器簡單的表演唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
教師: 同學(xué)們，你們聽說過中國抗日的故事嗎？誰能上臺(tái)講一講？
預(yù)設(shè)：討論并回答問題
教師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國人民解放軍帶領(lǐng)全國各族人民英勇奮戰(zhàn)，共同擊敗了侵略者日本，成立了新中國。在抗日期間出現(xiàn)了很多民族小英雄，你們知道是誰嗎？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲叫作《酸棗刺》（書寫板書《酸棗刺》）
【設(shè)計(jì)意圖：通過教師提問引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初聽音樂，感受情緒
教師：聆聽音樂，感受歌曲的情緒是怎樣的？
預(yù)設(shè)：聆聽音樂并回答問題
教師：歌曲的速度是怎樣的？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：歌曲的內(nèi)容告訴了我們什么呢？描繪了怎樣的畫面？
預(yù)設(shè)：回答問題
教師：《酸棗刺》是作曲家冼星海在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫下的一首兒童歌曲，收錄于《生產(chǎn)大合唱》中，1939年作于延安。歌詞描述了兒童們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的勇敢形象，如“酸棗刺尖又尖，敵人來到黃河邊，抗日軍上前線，能打敵人的是好漢”等，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)抗日的主題。
下面朗誦歌詞
預(yù)設(shè)：朗誦
（二）走進(jìn)音樂，分句教唱
教師：全曲短小精悍，由包括引子在內(nèi)的三個(gè)樂句組成。采用領(lǐng)唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應(yīng)、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅(jiān)定樂觀，反映了當(dāng)時(shí)根據(jù)地兒童與全國人民對(duì)日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。歌曲由四個(gè)樂句組成單樂段結(jié)構(gòu)。下面我們演唱第一樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意“>”重音標(biāo)記符號(hào)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第二樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意空拍演唱時(shí)要短促有力，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們演唱第三樂句簡譜
預(yù)設(shè)：演唱
教師：注意重音標(biāo)記符號(hào)、十六分音符節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>預(yù)設(shè)：演唱
教師：填詞演唱
預(yù)設(shè)：演唱
教師：整體演唱第一段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們跟琴演唱第二段
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面老師領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱表現(xiàn)歌曲
預(yù)設(shè)：演唱
三、精彩演繹，自由發(fā)揮
教師：下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)利用樂器和肢體動(dòng)作采取領(lǐng)唱+齊唱的演唱方式表演歌曲
預(yù)設(shè)：表現(xiàn)歌曲
【設(shè)計(jì)意圖：通過上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來。】
四、拓展思路，開闊視野
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段小英雄王二小的視頻
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：回答問題
【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛，珍惜現(xiàn)在的生活。】
五、結(jié)語
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
《酸棗刺》
1=F 2/4
稍快、愉快、活潑、天真地
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共28張PPT)
第1課時(shí)《酸棗刺》
第11課《先輩們唱過的歌》
（花城版）二年級(jí)
上
01
本課目標(biāo)
02
新課導(dǎo)入
03
新知講解
04
課堂展示
05
課堂拓展
06
課堂總結(jié)
本課目標(biāo)
01
審美感知
通過學(xué)唱歌曲感受歌曲稍快的速度、愉快、活潑、天真地情緒。
藝術(shù)表現(xiàn)
能準(zhǔn)確把握歌曲的情感并能演唱出來。
創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語言和樂器簡單的表演唱歌曲。
文化理解
通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，讓他們了解歷史，珍惜和平，同時(shí)感受音樂的魅力和力量。
新課導(dǎo)入
02
同學(xué)們，你們聽說過中國抗日的故事嗎？誰能上臺(tái)講一講？
新課導(dǎo)入
02
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國人民解放軍帶領(lǐng)全國各族人民英勇奮戰(zhàn)，共同擊敗了侵略者日本，成立了新中國。
在抗日期間出現(xiàn)了很多民族小英雄，你們知道是誰嗎？
新課導(dǎo)入
02
歌曲
《酸棗刺》
新知講解
03
感受歌曲的情緒是怎樣的？
新知講解
03
歌曲的速度是怎樣的？
新知講解
03
歌曲的內(nèi)容告訴了我們什么呢？描繪了怎樣的畫面？
新知講解
03
《酸棗刺》是作曲家冼星海在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫下的一首兒童歌曲，收錄于《生產(chǎn)大合唱》中，1939年作于延安。歌詞描述了兒童們?cè)诳谷諔?zhàn)爭(zhēng)中的勇敢形象，如“酸棗刺尖又尖，敵人來到黃河邊，抗日軍上前線，能打敵人的是好漢”等，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)抗日的主題。
下面朗誦歌詞
新知講解
03
全曲短小精悍，由包括引子在內(nèi)的三個(gè)樂句組成。采用領(lǐng)唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應(yīng)、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅(jiān)定樂觀，反映了當(dāng)時(shí)根據(jù)地兒童與全國人民對(duì)日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。歌曲由四個(gè)樂句組成單樂段結(jié)構(gòu)。
下面我們演唱第一樂句簡譜
新知講解
03
注意“>”重音標(biāo)記符號(hào)的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第二樂句簡譜
新知講解
03
注意空拍演唱時(shí)要短促有力，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
下面我們演唱第三樂句簡譜
新知講解
03
注意重音標(biāo)記符號(hào)、十六分音符節(jié)奏的演唱，請(qǐng)?jiān)俅窝莩?br/>新知講解
03
填詞演唱
新知講解
03
整體演唱第一段
新知講解
03
下面我們跟琴演唱第二段
新知講解
03
下面老師領(lǐng)唱，同學(xué)們齊唱表現(xiàn)歌曲
課堂展示
04
下面請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)利用樂器和肢體動(dòng)作采取領(lǐng)唱+齊唱的演唱方式表演歌曲
課堂拓展
05
欣賞一段小英雄王二小的視頻
課堂拓展
05
欣賞完視頻你們有什么感受呢？
課堂總結(jié)
06
《酸棗刺》
1=F 2/4
稍快、愉快、活潑、天真地
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