資源簡介

(共11張PPT)
第4課
我們是怎樣聽到聲音的
探索研討
活動一：觀察耳朵的結構
你們發現耳有哪些結構？
活動二：感受耳郭的作用
兩次的聲音有何不同之處？
1、請同學們認真聽這一段聲音
2、請用手冊卷成喇叭形狀再聽一遍
活動 記錄
活動幫助卡
小結：耳郭能幫助我們更好地收集聲音。
研討：
耳郭與紙喇叭在聚集聲音方面有什么相似之處？
耳郭和紙喇叭在結構上都是由大到小的，外部越大，聚集到的聲音越清晰。
活動三：模擬鼓膜的振動
活動要求：
1、前后桌六人為一小組，每組桌面放一套 實驗裝置
2、活動過程中，請保持安靜，認真觀察并記錄。
第一組 第二組
不變 音叉和鼓膜裝置的位置不變 敲擊音叉的力度不變，即保持聲音大小不變
改變 敲擊音叉的力度，即改變聲音的大小 音叉與鼓膜裝置的遠近
1、兩組實驗都需要觀察鼓膜的振動情況 2、為了更好的觀察到振動現象，請同學們在鼓膜裝置的上方放一點碎紙屑。
實驗要求：
實驗幫助卡
實驗記錄
思考:
聽診器是如何將病人的心臟跳動的聲音傳送到
醫生的耳朵里的。
●
聽小骨
耳蝸聽覺神經
耳郭
外耳道
鼓膜
外耳
中耳
內耳
傾聽方法
加大耳郭
不加大耳郭
聽到的聲音
聲音較大，清晰
聲音較小，模糊
我的發現
加大耳郭能收集更多聲音
物體發出的聲音
“鼓膜”是怎樣振動的
聲音距“鼓膜”的
聲音較強時
振動明顯
遠近不變
聲音較弱時
振動不明顯
聲音較遠時
振動不明顯
聲音的強弱不變
聲音較近時
振動明顯
物體發出的聲音越強、距離“鼓膜”越
我的發現
近，“鼓膜”振動越明顯
聽覺是這樣形成的

展開更多......

收起↑