資源簡介

(共26張PPT)
新課導(dǎo)入
思考:從視頻中你感受到了什么？
提示：學(xué)生以“束脩之禮”向老師致意，體現(xiàn)了尊師重道、以禮待人的傳統(tǒng)美德。
那么，如何做一個文明有禮的人呢，就讓我們一起進入今天的課堂！
“束脩之禮”是古時候?qū)W生對老師的最高禮儀
4.2以
禮
待
人
核心素養(yǎng)目標
道德修養(yǎng)：在社會生活中做到禮貌待人，做社會主義道德的踐行者。
健全人格：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。
壹
貳
如何做文明有禮的人？
文明有禮的意義？
禮的含義、表現(xiàn)？
叁
重點問題
閱讀課本37-40頁，回答問題
待人禮為先
探究一 禮的含義、表現(xiàn)
視頻：文明有禮之光處處彰顯
思考：觀看視頻，哪個瞬間讓你印象深刻，分享一下吧！這些瞬間中哪些地方體現(xiàn)了文明有禮？
探究一 禮的含義、表現(xiàn)
分析視頻得出：
尊重、謙讓、與人為善的品質(zhì)
習(xí)總書記和參加會議人員都著裝規(guī)范
儀表端莊
習(xí)總書記讓黃旭華、黃大發(fā)兩位模范坐到前排；輕拍杜富國的肩膀
舉止文明
習(xí)總書記躬身和張富清老人交談、問好，張富清老人表示感謝
語言文明
外在表現(xiàn)
內(nèi)在體現(xiàn)
筆記
禮的含義
禮的表現(xiàn)
體現(xiàn)一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。
語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面……
1.禮的含義、表現(xiàn)
探究二 文明有禮的意義
讀名言，學(xué)道理：
釋義：不學(xué)習(xí)禮貌禮儀，就無法在社會中立足；
如果人沒有禮，就談不上有道德修養(yǎng)；
人之所以比動物高貴，是因為人有道德禮節(jié)。
不學(xué)禮，無以立。 ——孔子
人而無禮，焉以為德。 ——揚雄
凡人之所以貴于禽獸者，以有禮也 ——晏子
探究二 文明有禮的意義
課堂活動：請同學(xué)們討論并列舉身邊的無禮行為，并分析其危害。
要求:可從家庭、學(xué)校、社會中的無禮行為進行思考，表述清晰，符合邏輯。
爆粗口
圖書館霸座
高鐵上脫鞋
無禮行為的危害：影響人際關(guān)系，破壞自身形象。
①文明有禮是一個人立身處世的前提
探究二 文明有禮的意義
材料：小舉動，大公德
暖心的一幕：深圳司機在斑馬線前停車禮讓行人，拄著拐杖的小伙90度鞠躬致謝。
“當(dāng)時本能反應(yīng)就是停車禮讓行人，沒想到自己一個不足為奇的舉動，居然受到這位行人鞠躬道謝，挺感動的。”司機蔣先生表示。
結(jié)合材料思考：文明有禮有什么重要意義？
提示：司機禮讓斑馬線，行人鞠躬致謝體現(xiàn)了
②文明有禮促進社會和諧。
探究二 文明有禮的意義
思考：人民大會堂東門外廣場為普京舉行隆重歡迎儀式，說說文明有禮對國家的意義？
③文明有禮體現(xiàn)國家形象
視頻：中俄元首會談
筆記
2.文明有禮的意義？
①文明有禮是一個人立身處世的前提。 （個人角度）
②文明有禮促進社會和諧。 （社會角度）
③文明有禮體現(xiàn)國家形象。（國家角度）
做文明有禮的人
不禮貌行為
大吐槽
你禮貌嗎？
探究三 如何做文明有禮的人
思考：材料啟示我們，應(yīng)該怎樣做文明有禮的人？
①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
探究三 如何做文明有禮的人
乘客用英文辱罵乘務(wù)員被處罰：
7月4日，在上海虹橋開往西安北的G1920次高鐵列車上，旅客王某拒不配合列車工作人員例行開展的查驗火車票工作，不出示身份證件，并用英文辱罵列車工作人員，擾亂了正常乘車秩序。目前，王某被依法處理，受到行政罰款并書面認錯處罰。
探究三 如何做文明有禮的人
思考：你如何看待博物館的這一規(guī)定？
提示：遵守最基本的著裝禮儀，不穿拖鞋進入博物館這不僅是對歷史文化的尊重，更是對他人的尊重。
近日，杭州西湖之聲欄目接到游客陳先生投訴，5月26日他前往杭州南宋德壽宮遺址博物館參觀，因穿著拖鞋被保安攔下。
材料：游客穿拖鞋被德壽宮遺址博物館禁止入內(nèi)
博物館負責(zé)人表示，謝絕衣冠不整者入內(nèi)，是出于對文物的敬畏和對游客的安全考量。
探究三 如何做文明有禮的人
思考：各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
探究三 如何做文明有禮的人
想一想: 你在生活中做了哪些講文明懂禮貌的事情
見到老師主動問好
著裝整潔得體
主動給老人讓座
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
筆記
3.如何做文明有禮的人
①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。
②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。
③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。
以禮待人
一、禮的含義
語言文明
儀表端莊
舉止文明
二、文明有禮的意義
1、對個人：立身處世
2、對社會：社會和諧
3、對國家：國家形象
三、文明有禮的做法
1、態(tài)度謙和，用語文明
2、儀表整潔，舉止端莊
3、不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行
課堂小結(jié)
本課小測
1. “一個人的禮貌就是一面照出他內(nèi)心肖像的鏡子”。這說明文明有禮（　　）
A．體現(xiàn)著一個人的內(nèi)涵和修養(yǎng)
B．能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力
C．不只體現(xiàn)在口頭上,更要落實在行動中
D．不僅促進社會和諧而且體現(xiàn)國家形象
A
本課小測
2.一條溫暖人心的微博在網(wǎng)上迅速擴散:成都市龍泉驛區(qū)的兩位小朋友在廣場玩耍時撿到5角錢,立刻將錢送到執(zhí)勤民警的手里,警察叔叔拿出接警本,認真登記,給足小朋友做好事的“儀式感”。人們紛紛為警察點贊,是因為他的舉動（　　）
①弘揚了社會正能量
②讓孩子獲得了尊重與文明的滋養(yǎng)
③有利于形成良好的社會風(fēng)尚
④傳遞了真善美
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
A
本課小測
3.文明用語是文明社會的縮影，為此在與人交往時應(yīng)該（　　）
①說話和氣，不強詞奪理
②與人為善，不惡語傷人
③尊重對方，不盛氣凌人
④談吐文雅，不滑稽幽默
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
A
本課小測
4.據(jù)外媒報道，疑似有中國游客到冰島斯奈山半島游玩時，在島上用石頭排成“中國”兩字，引來當(dāng)?shù)孛癖娨约巴鈬慰筒粷M，有人稱應(yīng)將不文明游客列入黑名單。因為這種行為（　　）
A．是不文明行為，損害個人和國家形象
B．?dāng)_亂社會正常秩序，具有嚴重社會危害性
C．沒有正確行使權(quán)利，損害了他人合法權(quán)利和自由
D．危害國家安全
A
倉稟實而知禮節(jié)
衣食足而知榮辱
教師寄語中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
4.2《以禮待人》教學(xué)設(shè)計
課題 《以禮待人》 單元 第二單元 學(xué)科 道德與法治 年級 八年級
學(xué)習(xí)目標 核心素養(yǎng)目標：道德修養(yǎng)：在社會生活中做到禮貌待人，做社會主義道德的踐行者。健全人格：初步掌握人際交往的基本交往禮儀，提高人際交往的能力。樹立文明交往的意識，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，提高自己的文明禮儀素養(yǎng)。
重點 文明有禮的意義。
難點 如何做文明有禮的人。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動
導(dǎo)入新課 思考:從視頻中你感受到了什么？提示：學(xué)生以“束脩之禮”向老師致意，體現(xiàn)了尊師重道、以禮待人的傳統(tǒng)美德。重點問題：1. 禮的含義及表現(xiàn)？2.文明有禮的意義？3. 如何做文明有禮的人？引出本課主題—以禮待人 “束脩之禮”是古時候?qū)W生對老師的最高禮儀思考:從視頻中你感受到了什么？那么，如何做一個文明有禮的人呢學(xué)生自主閱讀課本37-40頁,回答問題
講授新課 第一目 <待人禮為先>探究一 禮的含義、表現(xiàn)思考：觀看視頻，哪個瞬間讓你印象深刻，分享一下吧！這些瞬間中哪些地方體現(xiàn)了文明有禮？提示：外在表現(xiàn)：儀表端莊、舉止文明、語言文明內(nèi)在體現(xiàn)：尊重、謙讓、與人為善的品質(zhì)筆記 禮的含義、表現(xiàn)含義：體現(xiàn)一個人尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。禮的表現(xiàn)：語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面……探究二 文明有禮的意義釋義：不學(xué)習(xí)禮貌禮儀，就無法在社會中立足；如果人沒有禮，就談不上有道德修養(yǎng)；人之所以比動物高貴，是因為人有道德禮節(jié)。提示：①文明有禮是一個人立身處世的前提。結(jié)合材料思考：文明有禮有什么重要意義？提示：司機禮讓斑馬線，行人鞠躬致謝體現(xiàn)了文明有禮促進社會和諧。思考：人民大會堂東門外廣場為普京舉行隆重歡迎儀式，說說文明有禮對國家的意義？提示：文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們舉行的各種禮儀儀式，體現(xiàn)了民族尊嚴和國家形象。筆記 文明有禮的意義①文明有禮是一個人立身處世的前提。 （個人角度）②文明有禮促進社會和諧。 （社會角度）③文明有禮體現(xiàn)國家形象。（國家角度） 第二目 做文明有禮的人探究三 如何做文明有禮的人7月4日，在上海虹橋開往西安北的G1920次高鐵列車上，旅客王某拒不配合列車工作人員例行開展的查驗火車票工作，不出示身份證件，并用英文辱罵列車工作人員，擾亂了正常乘車秩序。目前，王某被依法處理，受到行政罰款并書面認錯處罰。思考：材料啟示我們，應(yīng)該怎樣做文明有禮的人？提示：做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。近日，杭州西湖之聲欄目接到游客陳先生投訴，5月26日他前往杭州南宋德壽宮遺址博物館參觀，因穿著拖鞋被保安攔下。博物館負責(zé)人表示，謝絕衣冠不整者入內(nèi)，是出于對文物的敬畏和對游客的安全考量。思考：你如何看待博物館的這一規(guī)定？提示：遵守最基本的著裝禮儀，不穿拖鞋進入博物館這不僅是對歷史文化的尊重，更是對他人的尊重。思考：各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？提示：做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。在社會交往中，我們要做到著裝得體、舉止穩(wěn)重、彬彬有禮、落落大方。想一想: 你在生活中做了哪些講文明懂禮貌的事情 提示：做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。筆記：如何做文明有禮的人①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。②做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。③做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。 思考：觀看視頻，哪個瞬間讓你印象深刻，分享一下吧！這些瞬間中哪些地方體現(xiàn)了文明有禮？讀名言，學(xué)道理：課堂活動：請同學(xué)們討論并列舉身邊的無禮行為，并分析其危害。閱讀課堂材料，結(jié)合材料思考：文明有禮有什么重要意義？觀看課堂視頻， 思考：人民大會堂東門外廣場為普京舉行隆重歡迎儀式，說說文明有禮對國家的意義？師生共同總結(jié)筆記 文明有禮的意義思考：材料啟示我們，應(yīng)該怎樣做文明有禮的人？思考：你如何看待博物館的這一規(guī)定？各行各業(yè)都有儀表要求，這說明做文明有禮的人要做到？請同學(xué)們分組討論，并回答自己的答案師生共同總計筆記：如何做文明有禮的人
課堂小結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了以禮待人不僅要內(nèi)化于心更要外化于行，希望我們在以后的生活中不斷地學(xué)習(xí)、觀察、思考，踐行文明有禮，為和諧中國做出貢獻。
板書
教師寄語
課堂練習(xí) 1. “一個人的禮貌就是一面照出他內(nèi)心肖像的鏡子”。這說明文明有禮（　　）A．體現(xiàn)著一個人的內(nèi)涵和修養(yǎng)B．能夠增添一個人的風(fēng)采和魅力C．不只體現(xiàn)在口頭上,更要落實在行動中D．不僅促進社會和諧而且體現(xiàn)國家形象2.一條溫暖人心的微博在網(wǎng)上迅速擴散:成都市龍泉驛區(qū)的兩位小朋友在廣場玩耍時撿到5角錢,立刻將錢送到執(zhí)勤民警的手里,警察叔叔拿出接警本,認真登記,給足小朋友做好事的“儀式感”。人們紛紛為警察點贊,是因為他的舉動（　　）①弘揚了社會正能量②讓孩子獲得了尊重與文明的滋養(yǎng)③有利于形成良好的社會風(fēng)尚④傳遞了真善美A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③3.文明用語是文明社會的縮影，為此在與人交往時應(yīng)該（　　）①說話和氣，不強詞奪理 ②與人為善，不惡語傷人③尊重對方，不盛氣凌人 ④談吐文雅，不滑稽幽默①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④4.據(jù)外媒報道，疑似有中國游客到冰島斯奈山半島游玩時，在島上用石頭排成“中國”兩字，引來當(dāng)?shù)孛癖娨约巴鈬慰筒粷M，有人稱應(yīng)將不文明游客列入黑名單。因為這種行為（　　）A．是不文明行為，損害個人和國家形象B．?dāng)_亂社會正常秩序，具有嚴重社會危害性C．沒有正確行使權(quán)利，損害了他人合法權(quán)利和自由D．危害國家安全
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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