資源簡介

長頸鹿和小鳥
【學習目標】
一、結合提出并解決除法問題的過程，進一步體會除法的意義，并掌握用6~9的乘法口訣來求商的方法。
二、熟練用乘法口訣進行表內乘除法的計算，體會乘法與除法的內在聯系。
【課時安排】
2課時
【第一課時】
【學習過程】
課前嘗試
一、口算。
36÷4＝ 45÷5＝ 9÷1＝ 5×4＝
54÷9＝ 7×8＝ 32－8＝ 49÷7＝
4×4＝ 6×7＝ 62－9＝ 36÷4＝
二、看圖寫算式，并在（ ）里填上名稱。
1．
◆◆ ◆◆ ◆◆
算式：□ ÷ □ ＝ □
↓ ↓ ↓
（ ）（ ）（ ）
2．
算式：□ ÷ □ ＝ □
↓ ↓ ↓
（ ）( ) ( )
課堂探究
1．觀察圖畫:大森林里要舉行歌唱晚會，邀請了42只小鳥排練大合唱。小鳥們多高興啊，可是服務員長頸鹿可發愁了，6只小鳥住一間房子, 要為他們準備幾間房子？
2．想一想,怎樣計算
3．交流并填空: 求要準備( )間房子，就要把42只小鳥6只分一份，看42可以分成( )個，六( )四十二，42里面有( )個6，所以42÷6＝( )（間）。
4．造一間房子需要7塊小木板，長頸鹿用63塊小木板造了幾間房子？
（ ）○（ ）=（ ） 口訣：（ ）
5．還有幾間空房子？還能住幾只小鳥？
列式：（ ）○（ ）=（ ）
課后檢測
1．如果來了48只小鳥, 長頸鹿要準備幾間房子
48÷6=( )（間） 口訣： 六( )四十八
2．小鳥開門，破密碼——補充算式。
7×□＝56 □×9＝45 7×□＝28 □×6＝42
9×□＝63 3×□＝21 □×4＝36 □×5＝35
【作業布置】
1．我會列式還會算。
畫一畫，算一算。
第一行:☆☆☆☆☆☆
第二行：------------------------
第二行畫（ ）個星，第二行的個數是第一行的3倍。
列式計算：□ ○ □ ＝□
2．找朋友。（先寫口訣再連線）
63÷9 五七（ ） 35÷5
5×7 四六（ ） 48÷8
45÷9 五九（ ） 45÷5
24÷6 七九（ ） 36÷9
6×8 四九（ ） 24÷6
【第二課時】
【學習過程】
課前嘗試
1．用下面的口訣寫出四道算式。
四七二十八 （ ）×（ ）= （ ）×（ ）=（ ）
（ ）÷（ ）= （ ）÷（ ）=（ ）
2．把6、7、8、9填在合適的□里。
3．看圖填空。
白兔 7只
黑兔是白兔的5倍
　　　　　 只？
求黑兔的只數，就是求（ ）個（ ）是多少。
列式是（ ）。
課堂探究
1．在○里填上“﹥”“﹤”“﹦”。
24÷4○12 15÷3○5 12÷6○6 8÷4○8+4
18÷6○4 16÷4○8 12÷3○3 9×3○20
2．81個氣球，平均分成9組，每組幾個？畫圖表示你是怎么算的？
列式：（ ）○（ ）=（ ）
3．同學們剪小旗，小黃旗有8面，小紅旗的面數是小黃旗的3倍。 ？(先提出問題，再列式計算。)
4．二年級(1)班的同學種了6行花，每行8棵，一共種了多少棵？
5．小林家收南瓜7個，冬瓜42個，冬瓜的個數是南瓜的幾倍？
6．有35米白布，每5米做一條被單，可以做幾條被單？
7．操場上有一群學生,又來了男生、女生各7人，新來了多少學生？現在操場上共有43個學生原來有多少個學生？
列式：（ ）○（ ）=（ ） 答：————————
列式：（ ）○（ ）=（ ） 答：————————
課后檢測
1．布置教室：共有36盆花，（1）.如果每人搬4盆，需要多少人？
列式：（ ）○（ ）=（ ） 人 答：需要（ ）人。
2．現在有6名同學，平均每人搬幾盆？
列式：（ ）○（ ）=（ ） 盆 答：平均每人搬（ ）盆。
【作業布置】
1．接力賽:72÷8=( )×4=( )÷6=( )×7=( )7×8=( )
2．填一填.口訣:四九三十六 (寫2道乘法算式2道除法算式)
（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）
（ ）○（ ）=（ ） （ ）○（ ）=（ ）
【學習反思】

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