資源簡介

(共19張PPT)
第十一課 確立人生目標
第1課時 探問人生目標
情景導入
游戲活動: “未來暢想曲”
請同學們閉上眼睛, 調整坐姿, 身體放松, 平穩呼吸。 在悠揚的音樂背景下, 聽著引導語,漸漸地進入時間隧道, 看看自己的“未來”。
導語: “每一個人都從過去走到現在, 又從現在走向將來。大家在自己的生活道路上前進, 看到了一些你曾經向往的事情變成了現實。”
“時間在慢慢地流逝,3 年了, 你看到了3 年之后的自己, 你在做什么 ”(稍作停頓)
“我們繼續前進, 時間慢慢地流逝,6 年了, 這時, 你又在哪里 從事什么職業 少年的夢想是否實現 ”(稍作停頓)
“大家慢慢地睜開眼睛, 回到現實。”大家看到自己的將來了嗎 看見了什么 如果沒看見, 想一想為什么看不見。
精彩課堂
環節一 對比——人與動物生命活動方式的不同
【情境材料】生命的秘密
意識是人腦特有的屬性和機能。
動物的活動是無意識的,其實像蜘蛛織網、蜜蜂采蜜都是一種本能的活動, 也就是一種與生俱來的,不需要學習的,由遺傳決定的行為模式,動物的本能可以幫助它們適應環境、尋找食物、保護自己等,如一些鳥類會在春天遷徙到溫暖的地方繁殖,這是一種本能的行為,這種行為可以讓鳥類避免寒冷和食物匱乏的環境,找到更適合生存的地方。
人的意識就與動物有很大的區別,人類有意識的存在,主要的意識形成來源于后天的學習,這讓人類超越了其他的生物,成為地球的智慧生命。
結合生命的秘密和實際情況, 思考并討論下列問題:
情境任務一
動物的生命活動與人的生命活動有什么不同
【學生活動】
你能說說某些動物的本能活動嗎
【活動說明】
同學們可以基于自己對生活實際的了解進行分組提問, 采取競賽積分制, 看看誰知道的更多。
情境任務二
我們能通過什么方式過有意識、有目的的生活
【學生活動】
小組討論:
1.你現在的生活是不是有意識、有目的的
2.如果沒有, 可能是什么原因
【活動說明】
同學們結合自身的實際情況回答問題, 找出自身問題所在, 便于日后改正。
【評價設計】學生填寫表格。
環節二 明確——人生目標很重要
【情境材料】人生目標實驗
這是美國科學家做的一個有關目標的實驗。
這位科學家找到一批志愿者,并將他們分為三組,讓他們在三種不同的情況下沿著公路向前行走。
第一組人,科學家沒有告訴他們去哪兒,也沒有告訴他們有多遠, 只叫他們跟著向導走。
第二組人,科學家告訴他們去哪兒,要走多遠。
第三組人,科學家既告訴他們去哪兒和有多遠,又在沿路每隔一千米的地方樹一塊路碑,向他們指示里程。
【學生活動】
小組討論:1.你認為各組最終會產生什么樣的結果
2.實驗過程中你覺得會出現哪些情況
3.通過這個實驗你明白了什么道理
【活動說明】先小組內討論, 形成小組的觀點, 再進行組間分享。
【評價設計】做好討論記錄。
環節三 確立——近期目標與長遠目標
【情境材料】視頻: 《龍金寶, 一個00 后的目標與責任》
視頻內容簡介:2017年龍金寶通過跨界跨項選材,從散打隊進入湖南攀巖隊,開始自己的攀巖生涯。他的人生目標是全國冠軍、世界冠軍和奧運會冠軍,他心中既有宏偉的目標,腳
下又有堅實的步伐,始終堅定地向著目標前進。
【學生活動】
小組討論:1.龍金寶的人生目標有哪些 哪些是近期目標 哪些是長遠目標
2.近期目標與長遠目標的關系是什么
暢所欲言: 說說你的近期目標和長遠目標都有哪些, 和大家分享一下, 你打算如何實現你的長遠目標 寫下你的諾言, 兌現你的承諾。
【活動說明】先組織學生討論, 明確近期目標與長遠目標的關系后, 再談自己的目標與方法, 這樣能更好地實現理論與實際的結合。
【評價設計】
評選“目標達人”, 由同學選出本堂課表現最積極的同學。
課堂小結
目標對于我們, 就像海上的燈塔對于航行的船只, 是我們人生之舟的航向與明燈。我們只有確立了正確合理的目標, 實施有計劃的行動, 再加上專一、 自信的態度, 我們的人生才能駛向我們希望到達的彼岸。人生有目標, 目標需正確, 心向著自己目標前進的人, 整個世界都會給他讓路!
板書設計
課堂評價
1.“有目標的人, 在奔跑; 沒目標的人, 在流浪, 因為不知要去哪里。”這句話蘊含的道理是 ( )
①只要確立人生目標, 就可以無所不能
②有目標, 就有希望
③只要有目標, 就一定能成功
④人生目標體現著人在社會實踐中對未來的向往和追求
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
2.一個人要實現目標, 必須 ( )
①在制定目標之后, 制訂相應的切實可行的行動計劃
②排除干擾, 克服困難, 持之以恒, 堅定前行
③注重近期目標即可, 不用考慮長遠目標
④要有堅定信念, 朝著實現長遠目標一步步邁進
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
3.“有的人懷揣著宏偉的目標, 那目標卻如同空中的云彩, 未曾觸及地面, 只能成為心中縹緲的憧憬。”為此我們青少年應該 ( )
①反思自己的目標是否合理
②找出導致目標沒達成的原因
③調整自己的“宏偉目標”
④初中階段的我們只需要負責學習, 目標實現與否與我們無關
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
4.某校七年級開展了一次“我的目標我知道”調查問卷活動, 問卷顯示30%的人沒有目標, 對未來沒有什么期望;55%的人目標模糊, 他們表現平平, 無突出成績, 三年后何去何從聽天由命;10%的人有較清晰的短期目標, 知道只有好好學習, 才能考上理想的高中; 只有5%的人有十分清晰的長遠目標, 對自己的人生有很好的規劃, 希望成為國家的棟梁之才。
根據調查問卷結果顯示, 回答下列問題:
(1)對調查問卷顯示的結果, 你有何感想
(2)正確的人生目標對青少年有什么意義
(3)給自己制定一個長遠目標, 說說你打算如何實現它。
(1)七年級的學生普遍存在沒有人生目標或者人生目標模糊的現象。沒有人生目標就缺少努力學習的激情, 有了人生目標才能執著地去追求。清晰的長遠目標對個人的影響很大, 我們要樹立遠大清晰的目標, 并努力實施。 (言之有理即可)
(2)正確的人生目標會帶來穩定而持久的內在激勵, 讓我們排除干擾, 克服困難, 堅定前行, 少走彎路, 指引我們走上正確的人生道路。
(3)示例: 我的長遠目標是成為一名宇航員。首先, 我必須有一個好的身體, 為此我要持之以恒地鍛煉身體; 然后, 我需要了解各種航天知識, 從現在起好好學習科學文化知識, 考入好的高中, 再考上國內優秀的航天大學, 在大學課堂上學習專業的航天知識; 最后, 我還要有愛國精神, 要為祖國的航天事業作出貢獻。
謝謝！

展開更多......

收起↑