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第六單元 碳和碳的氧化物課題1 碳單質(zhì)的多樣性(第2課時)課件(共29張PPT內(nèi)嵌視頻)

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  1. 二一教育資源

第六單元 碳和碳的氧化物課題1 碳單質(zhì)的多樣性(第2課時)課件(共29張PPT內(nèi)嵌視頻)

資源簡介

(共29張PPT)
第六單元 碳和碳的氧化物
課題 1 碳單質(zhì)的多樣性(第 2 課時)
化學(xué)性質(zhì)
  問題 1:預(yù)測碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?
構(gòu)成
知識回顧
性質(zhì)
決定
體現(xiàn)
結(jié)構(gòu)
物理性質(zhì)
金剛石
立體網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)
硬度大
無色透明的固體
碳原子
石墨
層狀結(jié)構(gòu)
質(zhì)軟滑膩
灰黑色固體
知識回顧
  問題 1:預(yù)測碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?
性質(zhì)
決定
體現(xiàn)
結(jié)構(gòu)
 碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
+6
2
4
C
預(yù)測
化學(xué)性質(zhì)
  碳原子的最外層有 4 個電子,它要形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),得 4 個電子或失 4 個電子都不容易。
預(yù)測
預(yù)測
碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑
一定條件下,碳單質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
  問題 1:預(yù)測碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?
湖北出土的
戰(zhàn)國古墨
碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑
新知探究
碳單質(zhì)
C60




金剛石
石墨







木炭
活性炭
炭黑
焦炭
碳單質(zhì)可以燃燒
新知探究
  問題 1:預(yù)測碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?
“賣炭翁,伐薪燒炭南山中。”
碳單質(zhì)
C60




金剛石
石墨







木炭
活性炭
炭黑
焦炭
新知探究
  問題 1:預(yù)測碳單質(zhì)有哪些化學(xué)性質(zhì)?
體現(xiàn)
性質(zhì)
用途
決定
體現(xiàn)
結(jié)構(gòu)
  碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
+6
2
4
C
預(yù)測
一定條件下,碳單質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
預(yù)測
碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑
常溫下,
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
   常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
   可燃性
C+O2 CO2
點燃
CO
新知探究
實驗探究
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
  問題 2:什么情況下生成二氧化碳或一氧化碳?
   可燃性
化合反應(yīng)
新知探究
C+O2 CO2
點燃
2C+O2 2CO
點燃
1∶1
  結(jié)論:氧氣的用量不同,產(chǎn)物不同。
新知探究
C+O2 CO2
點燃
2C+O2 2CO
點燃
2∶2
2∶1
氧氣微粒個數(shù)比是 2∶1
新知探究
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
  問題 3:碳單質(zhì)的可燃性可以用于做什么?
   可燃性
性質(zhì)
用途
決定
C+O2 CO2
點燃
2C+O2 2CO
點燃
(充足)
(不充足)
放出熱量
燃料
新知探究
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
  問題 4:請你提出使用木炭做燃料的注意事項。
   可燃性
性質(zhì)
用途
決定
(充足)
(不充足)
放出熱量
燃料
開窗通風(fēng)!
C+O2 CO2
點燃
2C+O2 2CO
點燃
新知探究
性質(zhì)
用途
決定
C+O2 CO2
點燃
2C+O2 2CO
點燃
(充足)
(不充足)
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
   常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
   可燃性
燃料
墨汁
化學(xué)反應(yīng)是有條件的
反應(yīng)物的用量
反應(yīng)類型
能量變化
  問題 5:碳單質(zhì)在其他條件下還能發(fā)生反應(yīng)嗎?
新知探究
  查閱資料:
  古代的“火法煉銅”主要是用含有銅元素的氧化物與木炭在較高溫度下反應(yīng)制銅。
性質(zhì)
用途
體現(xiàn)
  問題 6:設(shè)計實驗裝置,驗證生成的產(chǎn)物中有二氧化碳。
CuO+C
Cu+CO2
高溫
實驗驗證
使澄清石灰水變渾濁
實驗探究
  實驗裝置
實驗探究
高溫傳感器 A 測定酒精燈三個焰層的溫度數(shù)據(jù)
實驗次數(shù) 焰心/℃ 內(nèi)焰/℃ 外焰/℃
1 544 633 710
2 551 639 721
3 542 633 710
平均值 546 635 714
孫黎穎,王程杰. 酒精燈火焰溫度及實驗室加熱源 [J]. 化學(xué)教學(xué). 2017(11)
CuO+C
Cu+CO2
高溫
圖 1
實驗探究
  實驗
圖 2
實驗探究
  實驗裝置
CuO+C
Cu+CO2
高溫
實驗探究
  實驗步驟
CuO+C
Cu+CO2
高溫
檢查裝置的氣密性
點燃酒精燈
熄滅酒精燈,停止加熱
裝入試劑,連接好儀器
撤出導(dǎo)管
夾緊 乳膠管
實驗探究
  演示實驗
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
   常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
   可燃性
   與某些氧化物反應(yīng)
高溫
2CuO+C 2Cu+CO2↑
冶煉
新知探究
性質(zhì)
用途
決定
體現(xiàn)
新知探究
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
   常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
   可燃性
   與某些氧化物反應(yīng)
  問題 7:碳單質(zhì)能和哪類物質(zhì)發(fā)生類似的反應(yīng)呢?
  碳單質(zhì)與氧化物反應(yīng)
冶煉
性質(zhì)
用途
決定
體現(xiàn)
高溫
2CuO+C 2Cu+CO2↑
2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑
高溫
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
   常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
   可燃性
   與某些氧化物反應(yīng)
新知探究
高溫
2CuO+C 2Cu+CO2↑
2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑
高溫
CO2+C 2CO
高溫
碳與金屬氧
化物反應(yīng)
碳與氧化
物反應(yīng)
碳與非金屬氧化物反應(yīng)
  二、碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
   常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑。
   可燃性
歸納小結(jié)
高溫
2CuO+C 2Cu+CO2↑
2Fe2O3+3C 4Fe+3CO2↑
高溫
CO2+C 2CO
高溫
   與某些氧化物反應(yīng)
C+O2 CO2
點燃
2C+O2 2CO
點燃
反應(yīng)物的用量影
響反應(yīng)的產(chǎn)物
化學(xué)反應(yīng)是有
條件的
遵循質(zhì)量守恒定
律(得失氧)
反應(yīng)現(xiàn)象
能量變化
反應(yīng)類型
……
認(rèn)識化學(xué)反
應(yīng)的視角
體現(xiàn)
性質(zhì)
用途
決定
體現(xiàn)
結(jié)構(gòu)
歸納小結(jié)
決定
+6
2
4
C
常溫下,碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不活潑
可燃性
與某些氧化物反應(yīng)
燃料
墨汁
冶煉金屬
拓展提升
高爐能耗對比表(每噸鐵)
能耗 能源消耗/kJ 電力消耗/ (kW·h) 燃料消耗/MJ 水消耗/L 原料消耗/kg CO2排放/kg
改進(jìn)前的系統(tǒng) 9 500 125 9 375 350 2 000 1.8
優(yōu)化后的系統(tǒng) 7 800 100 7 700 300 1 800 1.2
黃偉. 高爐煉鐵自動化控制系統(tǒng)的性能優(yōu)化及實際應(yīng)用[J]. 化工管理. 2024 (12)
在實際生產(chǎn)中,資源的合理利用和調(diào)控反應(yīng)十分重要!
體現(xiàn)
性質(zhì)
用途
決定
體現(xiàn)
結(jié)構(gòu)
決定
  1.我國古代發(fā)明了燃松脂取炭黑造墨,炭黑的下列性質(zhì)中屬于化學(xué)
性質(zhì)的是( )。
  A.在一定條件下能與某些氧化物反應(yīng)   B.呈黑色
  C.溶于水       D.常溫下呈固態(tài)
A
同步練習(xí)
  2.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( )。
  A.CH4+O2    CO2+H2O
  B.3C+2Fe2O3    4Fe+3CO2
  C.C+O2   CO
  D.2CuO+C   2Cu+CO2↑
D
同步練習(xí)
點燃
點燃
高溫
  1.《富春山居圖》是元代畫家黃公望創(chuàng)作的水墨畫,此畫能夠保存
至今而不變色的原因是 _________________________。
  2.寫出碳單質(zhì)在高溫時與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式,并計算要使
80 g 氧化銅完全還原,理論上至少需要碳單質(zhì)的質(zhì)量是多少?
課后任務(wù)

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資源預(yù)覽

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